非选择题专项训练二 (共6个小题，共65分)
1．(14分)小麦的穗发芽影响其产量和品质。某地引种的红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦。为探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系，进行了如下实验。
(1)取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子，分别加蒸馏水研磨、制成提取液(去淀粉)，并在适宜条件下进行实验。实验分组、步骤及结果如下：(注：“＋”数目越多表示蓝色越深)
步骤①中加入的C是________，步骤②中加缓冲液的目的是________。显色结果表明：淀粉酶活性较低的品种是______；据此推测：淀粉酶活性越低，穗发芽率越________。若步骤③中的淀粉溶液浓度适当减小，为保持显色结果不变，则保温时间应________。
(2)小麦淀粉酶包括α淀粉酶和β淀粉酶，为进一步探究其活性在穗发芽率差异中的作用，设计了如下实验方案：
X处理的作用是使________。若Ⅰ中两管显色结果无明显差异，且Ⅱ中的显色结果为红粒管颜色显著________白粒管(填“深于”或“浅于”)，则表明α淀粉酶活性是引起这两种小麦穗发芽率差异的主要原因。
解析：(1)本实验的自变量是小麦种子的提取液(去淀粉)，即提取液中酶的活性。步骤①对照管中可加入等量(0.5 mL)的蒸馏水作为空白对照。②中加缓冲液的目的是控制pH，以保证酶的活性。显色结果表明，淀粉酶活性越高，则蓝色越浅；反之，则蓝色越深，即红粒小麦的淀粉酶活性较低，其穗发芽率也较低。若③中淀粉溶液(反应底物)浓度适当减小，要使显色结果不变，保温时间应缩短，以缩短反应时间。(2)本实验要证明两种淀粉酶活性对穗发芽率的影响，则自变量为淀粉酶的种类，因变量仍为显色结果。相对于实验Ⅰ中使α淀粉酶
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失活(保留β淀粉酶活性)(作为对照)，实验Ⅱ也应使β淀粉酶失活(保留α淀粉酶活性)。若实验Ⅰ(α淀粉酶失活)中两管显色结果无明显差异，且实验Ⅱ(β淀粉酶失活)中显色结果为红粒管颜色显著深于白粒管，则可以说明α淀粉酶活性对显色结果造成了影响，即α淀粉酶活性是引起两种小麦穗发芽率差异的主要原因。
答案：(1)0.5 mL 蒸馏水 控制pH 红粒小麦 低 缩短 (2)β淀粉酶失活 深于 2．(10分)某种雌雄同株异花传粉植物具有红果和黄果，长蔓和短蔓两对相对性状。研究人员利用纯合植株进行杂交得F1，F1自交得F2，F2性状统计结果为红果∶黄果＝9∶7，长蔓∶短蔓＝3∶1。请回答下列问题(不考虑突变和交叉互换)。
(1)红果和黄果这对性状至少受____对等位基因的控制，F2黄果植株中杂合子所占比例为____。
(2)为确定控制这两对性状的基因在染色体上的位置关系，探究方案如下：选用纯合的红果长蔓和隐性纯合的黄果短蔓植株杂交，然后再进行________，观察并统计子代表现型及比例。
若子代表现型及比例为__________________________________________________，则说明相关基因在三对同源染色体上。
若子代表现型及比例为____________________________________，则说明相关基因在两对同源染色体上。
解析：(1)据分析可知，红果和黄果这对性状至少受2对等位基因的控制，F2黄果植株4(AAbb∶aaBB∶aabb∶Aabb∶aaBb＝1∶1∶1∶2∶2)中杂合子所占比例为。
7
(2)为确定控制这两对性状的基因在染色体上的位置关系，探究方案如下：选用纯合的红果长蔓(AABBCC)和隐性纯合的黄果短蔓(aabbcc)植株杂交，后代为AaBbCc，然后再进行测交，观察并统计子代表现型及比例。若相关基因在三对同源染色体上，则子代表现型及比例为红果长蔓∶红果短蔓∶黄果长蔓∶黄果短蔓＝1∶1∶3∶3；若相关基因在两对同源染色体上，则子代表现型及比例为红果长蔓∶红果短蔓∶黄果长蔓∶黄果短蔓＝1∶1∶1∶1。
答案：(1)2
4
7
(2)测交 红果长蔓∶红果短蔓∶黄果长蔓∶黄果短蔓＝1∶1∶3∶3 红果长蔓∶红果短蔓∶黄果长蔓∶黄果短蔓＝1∶1∶1∶1
3．(8分)如图为人体某些生命活动的调节过程，其中a、b、c表示人体的器官、内分泌腺等结构，1、2表示尿量及膀胱内压的变化情况，请据图回答下列问题：
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(1)在水平衡的调节过程中，若a为一种感受器，则其全称为____________________，激素甲经过a分泌后由b________释放。促进了水分被重吸收回________(填“血浆”或“肾小管和集合管”)，图中1表示________。
(2)若激素乙与甲状腺激素具有协同作用，则其化学本质为________，激素名称为____________。
(3)图中c表示____________。若c受损，排尿反射____(填“能”或“不能”)完成。 解析：(1)在水平衡的调节过程中，若a为一种感受器，则其全称为下丘脑渗透压感受器；激素甲经过a分泌后由b垂体释放。促进了水分被重吸收回血浆，导致图中尿量减少。
(2)若激素乙与甲状腺激素具有协同作用，说明此激素可以促进生长，则为生长激素，其化学本质为蛋白质。
(3)图中c表示大脑皮层。若c受损，排尿反射能完成。但排尿不受意识控制。 答案：(1)下丘脑渗透压感受器 垂体 血浆 减少 (2)蛋白质 生长激素 (3)大脑皮层 能
4．(7分)下面是三江平原自然湿地食物网中的两条能量流动途径：
请据图回答下列问题：
(1)若只考虑图中的两条能量流动途径，则输入生态系统的能量是指____________________。若杂食性鱼类增重1 kg，则至少需要小狸藻______kg。
(2)这两条能量流动途径中还缺少的生态系统的生物成分是________，其作用是______________________________________。
(3)三江平原的肉食性底栖动物______(填“是”或“不是”)一个种群，若某种杂食性鱼类可分布于湿地的表层、中层和底层，这________(填“属于”或“不属于”)群落的垂直结构。
解析：(1)若只考虑图中的两条能量流动途径，则输入生态系统的能量是指小狸藻通过光
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合作用所固定的太阳能。若杂食性鱼类增重1 kg，则至少需要小狸藻：
1×5×5×5＝125 kg。
(2)这两条能量流动途径中还缺少的生态系统的生物成分是分解者，其作用是将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物。
(3)由题意可知，三江平原的肉食性底栖动物不是一个种群；若某种杂食性鱼类可分布于湿地的表层、中层和底层，这也不属于群落的垂直结构，因为某种杂食性鱼类是一个种群，不是群落。
答案：(1)小狸藻所固定的太阳能 125
(2)分解者 将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物 (3)不是 不属于
5．(11分)(2019·浙江高考)回答与利用生物技术培育抗病品种有关的问题：
(1)通过抗病性强的植株获取抗病目的基因有多种方法。现已获得纯度高的抗病蛋白(可作为抗原)，可通过________________技术获得特异性探针，并将________________中所有基因进行表达，然后利用该探针，找出能与探针特异性结合的表达产物，进而获得与之对应的目的基因。
(2)将上述抗病基因通过转基因的方法导入植物的分生组织可获得抗病性强的植株。若在试管苗期间用分子水平方法判断抗病基因是否表达，应检测________(A.质粒载体 B．转录产物 C．抗性基因 D．病原微生物)
(3)植物细胞在培养过程中往往会发生________，可利用这一特性筛选抗致病真菌能力强的细胞。筛选时在培养基中加入________________。并将存活的细胞进一步培养至再生植株。若利用________________培养建立的细胞系用于筛选，则可快速获得稳定遗传的抗病植株。
(4)用抗病品种与高产品种进行杂交育种过程中，有时会遇到因胚发育中止而得不到可育种子的情况。若要使该胚继续发育获得植株，可采用的方法是________________________。
解析：(1)纯度高的抗病蛋白(可作为抗原)，利用抗原—抗体杂交的方法，将通过单克隆抗体技术获得特异性探针，并将基因组文库中所有基因进行表达，然后利用该探针，找出能与探针特异性结合的表达产物，进而获得与之对应的目的基因。
(2)在试管苗期间用分子水平方法判断抗病基因是否表达，应检测是否转录出相应的mRNA，是否翻译出相应的蛋白质，故选B。
(3)植物细胞在培养过程中往往会发生变异(基因突变、染色体变异)，可利用这一特性筛选抗致病真菌能力强的细胞。筛选时在培养基中加入高浓度致病真菌。并将存活的细胞进一
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步培养至再生植株。若利用花药离体培养建立的细胞系用于筛选，则可快速获得稳定遗传的抗病植株。
(4)胚发育中止而得不到可育种子，要使该胚继续发育获得植株，可采用胚的离体培养直接得到胚状体而形成植株的方法。
答案：(1)单克隆抗体 基因文库 (2)B (3)变异 高浓度致病真菌 花粉离体 (4)胚的离体培养
6．(15分)科研工作者把编码乙型肝炎表面抗原的基因插入酵母菌基因组，制成乙型肝炎疫苗，请回答下列问题：
(1)酵母菌的基因组指的______(填“是”或“不是”)酵母菌细胞内全部基因的碱基序列，乙型肝炎表面抗原的基因在此生物工程技术中称为____________。
(2)这种乙型肝炎疫苗的制作使用了_____________________________________________ 技术，其运用的遗传学原理为____________。
(3)疫苗制作过程中________________是其核心操作，检测目的基因是否翻译成蛋白质的方法为______________。
(4)制作疫苗时有时还需要将病原体的毒力相关基因删除掉，使其成为不带毒力相关基因的基因缺失苗，删除基因时用到______酶，催化的是____________键的断裂。
解析：(1)基因组是测定全部DNA的碱基序列，由于基因组是指染色体上的基因，因此酵母菌的基因组指的不是酵母菌细胞内全部基因的碱基序列；乙型肝炎表面抗原的基因在此生物工程技术中称为目的基因。
(2)这种乙型肝炎疫苗的制作使用了DNA重组(基因工程)技术，其原理为基因重组。 (3)疫苗制作过程中采用了基因工程技术，该技术的核心步骤是构建基因表达载体；检测目的基因是否翻译成蛋白质的方法为抗原抗体杂交。
(4)删除基因时用到限制酶，其催化的是磷酸二酯键的断裂。 答案：(1)不是 目的基因
(2)DNA重组(基因工程) 基因重组 (3)构建基因表达载体 抗原抗体杂交 (4)限制 磷酸二酯
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