【课型】高中美术鉴赏
【教材分析】
中国民间美术这一课选自人民美术出版社的高中美术鉴赏第九课，所授内容是美术鉴赏课本的重要内容，由民间美术的定义、民间美术的特征、民间美术的分类介绍三部分构成，罗列了剪纸、皮影、泥塑、年画等民间美术。
【学情分析】
通过前面课程的学习，学生对美术作品有了深一步的欣赏与评价能力，但在对美术作品的存在意义及作品内涵方面认识不足，所以这节课除了认识民间美术的形式美感之外，教师应着重引导学生参与民间美术的制作，去理解民间美术作品的内涵与意义。
【教学目标】
通过欣赏中国的传统民间美术，使学生了解民间美术的定义、特征、文化内涵。在学生对民间美术进行深入了解后，引导学生利用民间美术中的艺术创作经验，丰富学生自己的专业创作。提高学生对民间美术的审美能力，提升学生对民间艺术的认同感，培养热爱民间美术的情感。
【教学过程】
（一）组织教学：检查学生准备情况，师生问好。
（二）导入新课（1分半钟）
师：同学们，今天我们来做一个猜猜看的游戏，来看一看今天我们到底要讲什么？
首先呢，我们来看一个视频，来找一找视频中的答案
[欣赏梦娃公益动画视频] 44秒
（三）讲授新课（4分钟）
1，泥塑
师：同学们，这个视频中出现了哪些中国元素？（剪纸、中国画）那么有谁知道视频中小女孩是由什么做的呢？在民间艺术中这种类型的作品又叫什么呢？
生：玩具、玩偶，泥塑……
师：①（如果没有人答出）刚刚的回答呢非常丰富，已经很接近它的种类名称了，那么我们再来看看下面的图片，更精确地来寻找一下答案。
②（如果有人答出）刚刚这位同学回答得非常好，它就是我们民间艺术中的泥塑（手写板书泥塑）。接下来，我们就来欣赏一下泥塑这门艺术的作品。
师：[师一边介绍，一边放泥塑作品的图片] 在人类发展的历史上，泥塑一直伴随着生活不断传承，以泥土为原料，从陶器皿、陶佛像，到儿童的玩具，从没有间断过。制作工艺素有“三分塑，七分彩”之说，且有天津“泥人张”彩塑、无锡彩塑、敦煌莫高窟的泥塑之分类。泥塑艺术是中华民族民间艺术的一种，它早已走出国门，成为中外文化交流的使者，远涉重洋，也为越来越多的国家和人民所接受和珍爱。
下面呢，就是泥塑的定义：泥塑艺术是我国一种古老常见的民间艺术。它以泥土为原料，以手工捏制成形。或素或彩，以人物、动物为主。泥塑这门艺术呢，随着地域性的差别呢，也有着派别的区分。下面呢我们就来接触一下泥塑最主流的三大派别：
师：天津泥人张始于清道光年间，是一种深得百姓厚爱的汉族民间艺术品，当时创始人张明山只须和人对面坐谈，一边手中捏着泥土，不动声色，极快将泥巴捏出人形，面部五官呢，不仅形神相似，且栩栩如生。天津泥人张其艺术地位获得国际认可。泥人张经过几代人的传承，俨然成为中国泥塑艺术的又一个高峰，而它的价格呢从几元钱到几万元几十万元都有，如果同学们有机会去天津，可以去当地的古文化街去寻找一下泥人张彩塑。
[欣赏天津“泥人张”的图片，学生相互交流它的特点]
师总结：作品人物造型、衣服处理和淡雅的配色，收到了传统绘画的影响。
师：不仅是天津泥人张，如果在中国有一个地方可以称作泥塑之乡的话，那一定是无锡的惠山，现在无论是制作规模、从业人数还是销量，惠山泥人都是中国最大的。
[欣赏惠山泥人的图片，学生相互交流它的特点]
师总结：严谨、精到、含蓄、甜润，讲究泥人的构图。我们来看一段[介绍无锡惠山泥人大阿福的视频1分钟25秒]，深一步地了解惠山泥人的艺术形式。
师：除了泥人张、惠山泥人之外呢，凤翔彩塑也在我国非常有名。
[欣赏凤翔彩塑的图片，学生相互交流它的特点]
师总结：同学们说的不错，凤翔彩塑的特点总体说来有以下几点：
①造型夸张。概括、地方性强
②色彩方面对比强烈：大红大绿
③造型具有汉、唐的特点：丰满，轮廓圆滑
2，皮影
师：刚刚看过了泥塑之后，我们再来看一个视频，[文化中国-皮影]4分钟
师：这其中运用的是民间美术的哪个元素呢？
生：皮影。
师：皮影戏是中国古老的剧种，始于战国时期，兴盛于两宋。皮影的表现方式相信大家都不陌生：皮影艺人们在幕后一边操纵着皮影，一边用曲调来讲故事。皮影戏在我国河南、山西、陕西、甘肃等地区十分受欢迎，所以，如今也成为了这些地方的一大特色。
师：在还没有电影、电视的年代里，皮影一度是人们主要的娱乐活动之一。由于皮影起源的时间十分悠久，在中国流传的地域广阔，所以在不同区域的长期演化过程中，形成了许多不同的流派，多以地域来分像是四川皮影、湖北皮影、北京皮影、唐山皮影等。而且皮影的唱腔、风格、和韵律也吸收了各地的戏曲、曲艺、小调精华等，这也让皮影的各个流派显得更加的有独特性。
师：老师手中正好有两副皮影作品，[发给学生看]
师：拿到皮影时，请学生问一下皮影的气味
生：臭味
师：皮影中的“皮”多指兽皮，这是一件由牛皮制作的皮影，所以有着牛皮的气味。
师：皮影虽然是中国传统民间美术的重要分类之一，但有一点很可惜的是传统的皮影在很多方面都存在着不可避免的局限性，成为了它适应这个快节奏社会的一大障碍，比如皮影的制作方面，要求精细制作的皮影，不但耗费大量的时间，而且现在能够制作的人也越来越少。其次，兽皮制作的皮影在保存上也是很困难的，日晒会掉色，温度和湿度的变化也会造成皮影不同程度的变形。所以现在皮影戏这种表演形式面临窘境，非常需要我们年轻一代去关注去学习去传承。
3，刺绣
师：看完皮影呢，我们再来接触另一门民间美术作品——刺绣。刺绣是我国优秀的民族传统工艺之一。因刺绣多为妇女所作，故又名“女红”。
刺绣的流派也非常多，我们来慢慢接触往下看：
苏绣：苏绣的特点主要是精细雅洁，精呢，就是它针法很细的，它一根丝线可以劈成十分之一，二十分之一，四十分之一，那么雅呢，主要体现在色彩，色彩文雅。
粤绣：最大的特点就是布局满，往往少有空隙，即使有空隙，也要用山水草地树根等
补充，显得热闹而紧凑。
湘绣：湘绣是以湖南长沙为中心的刺绣品的总称。是在湖南民间刺绣的基础上，吸取了苏绣和粤绣的优点而发展起来的。常以中国画为蓝本，色彩丰富鲜艳，十分强调颜色的阴阳浓淡，形态生动逼真，风格豪放。
蜀绣：蜀绣以软缎和彩丝为主要原料。题材内容有山水、人物、花鸟、虫鱼等。蜀绣的特点：形象生动，色彩鲜艳光亮，变化丰富，具有浓厚的地方特色。
陇绣：又称庆阳香包刺绣，汉族传统刺绣工艺之一。源于甘肃省庆阳。可以说散布在庆阳人民生活的各个角落。式样从香包肚兜烟袋、到服饰枕头鞋袜，题材从花鸟鱼虫到风景人物，无所不包。人们通过刺绣表达着对美好生活的向往。祖祖辈辈生活在这块黄土地上的庆阳人民，勤劳纯朴，乐天向上的精神世界都渗透在这些手工作品里。
4，年画
师：在刚过去不久的春节里呢，大家是不是都有帮家里贴对联？年画，也和春联一样，起源于“门神”。它是我国的一种古老的民间艺术，反映了人民朴素的风俗和信仰，寄托着他们对未来的希望。春节挂贴年画在城乡也很普遍，浓黑重彩的年画给千家万户平添了许多兴旺欢乐的喜庆气氛。
[欣赏年画图片并介绍]：随着木板印刷术的兴起，年画的内容已不仅限于门神之类单调的主题，变得丰富多彩，产生了许多精典的彩色年画、以满足人们喜庆祈年的美好愿望。
我国现今我国收藏最早的年画是南宋《随朝窈窕呈倾国之芳容》的木刻年画，画的是
王昭君、赵飞燕、班姬和绿珠四位古代美人。
民间流传最广的是一幅《老鼠娶亲》的年画。描绘了老鼠依照人间的风俗迎娶新娘的有趣场面。
老鼠娶亲是流传广泛的汉族民俗故事。在汉族民间，相传正月初三晚上是“老鼠娶亲”的大日子，会听到老鼠吱吱叫的声音，为了不打扰老鼠娶亲的好事，在该晚都会尽量提早熄灯就寝，并且在家中的厨房或老鼠常出入的角落，撒上一些米盐、糕饼与老鼠共享新婚的欢乐和一年来的收成，这些东西俗称“米妆”，或称“老鼠分钱”，希望与老鼠打好交道以求今年的鼠害少一些。
民国初年，上海郑曼陀将月历和年画二者结合起来。这是年画的一种新形式。这种合二而一的年画，以后发展成挂历，至今风靡全国。
5，总结：刚刚我们所接触的泥塑、皮影、刺绣、年画呢，它们都有一个共同的大称呼——叫做民间美术。在看完刚刚那么多的民间美术的种类介绍之后呢，我们对民间美术有了进一步的了解与认识。下面呢，我们就来总结一下，民间美术的涵义。问学生：
生：民间美术的作者是由人民群众和民间匠师创作的，多为劳动生产之余制作。
生：民间美术的作品多为自己使用、欣赏，在自己的作品中寄予了对生活的热爱和对幸福的期盼。
生：有强烈的民族性与地方性。
师：刚刚同学们的发言非常好，都说到民间美术的基本特点。
展示PPT民间美术的定义：
作为老百姓的艺术创造，民间美术有自己独特的内涵。
首先，民间美术是一个群体或一个民族代代口传心授的艺术结晶，它有约定俗成的表现形式和表现内容，任何一位创作者都会自觉地遵守这些约定俗成。
一般来说，民间美术作品都不是孤立的作品，都与百姓的婚丧嫁娶、节日活动和祭祀仪式密切相关。
在使用材料上，民间美术作品基本上是就地取材，运用本地区最容易得到的稻草纸张、植物枝叶、农作物废料和石块泥土等作为创作材料。
而且它的分类呢不仅仅止于我们刚刚介绍过的，它还有：
绘画、雕塑、玩具、染织刺绣、服饰、家具器皿、戏具等等非常多的种类等待同学们去了解。
5，而天我们接触的民间美术呢，它的作品大多是出自民间艺人或是农村妇女之手，他们虽然文化可能不高，但是却有着敏锐的艺术感受力和世代积累下来的创作经验。而民间美术发展到现代呢，我们可以用自己新鲜的想法，像刚刚视频中展示的那样，将传统民间艺术披上时尚的外衣，融入进当代的形象。它其实并不是小众和边缘的，它在生活中也有着很好的体现，例如下面陕西碛[qì]口家门口的门帘装饰。[展示照片]
师：山西碛口家家户户挂的花哨门帘儿可谓一道美丽的风景线，人民用各色花布拼接成不同的几何图案，各色布料深浅搭配艳素相间，没有重样儿的。从门帘儿的做工就能看
出这家媳妇儿的手艺和家境状况，从门帘的新旧也能判断这家是否有人住，各种讲究。
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（四）请学生介绍分享自己家乡或喜欢的的民间美术。（2分钟）
（五）想一想民间美术的意义。[生畅谈感想]
（六）结语
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