1.进一步熟悉同伴，愿意主动和同伴抱一抱。
2.通过对故事的理解，在韵律活动的帮助下，理解“抱一抱〞的含义。
3.感受与同伴拥抱时身体接触所带来的快乐。 4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5.体验同伴间友好的情感。 活动准备： 1、故事图片 2、小红花 活动过程：
一、与老师抱抱，体验和老师抱抱的亲切感
师：我想和你们抱一抱，你们愿意吗(教师和小朋友拥抱) 二、幼儿欣赏故事想要抱抱的小猪，帮助幼儿理解故事内容 1、教师引导幼儿欣赏故事 2、教师提问帮助幼儿理解故事
师：小猪想和小动物抱抱，小动物抱他了吗[文.章出自快思教.案网]后来小猪和小动物抱抱之后有什么感觉啊心情怎么样 三、幼儿互相抱一抱，教师引导幼儿讨论：抱一抱的感觉 1、教师引导幼儿互相抱一抱 2、师：你抱了小朋友，感觉怎么样 你喜欢谁你想和谁抱一抱 四、韵律活动：抱一抱
教师引导幼儿听碰一碰的音乐，启发幼儿找朋友抱一抱，并尝试改编歌曲
如：将歌词碰一碰改为抱一抱等。 活动反思：
在这个社会活动中，孩子们在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。也通过接触活动体验到了肢体接触带来的快乐。有些内向孩子通过这个活动也开心活泼了不少。活动中，孩子们都很积极地与老师拥抱，整个活动不仅孩子感受到了拥抱增进的亲切感，同时老师也感受到了孩子们对老师的喜爱。
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