走，我们去植树练习与测试答案 基础练习
一、看拼音，写词语。 沟渠 栽树 版图 乖巧 欢声笑语
二、在括号里填上合适的词语。
轻快地脚步 美丽的版图 金色的童年 参天的大树 青翠的小树 绿色的希望 温暖的春风 清新的空气 三、按课文内容填空
一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶都是快乐的音符，给我们送来清新的空气，让每个人都健康、幸福。
今天栽下绿色的希望，明天长成参天的大树。叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。
发展练习
一、阅读短文，完成练习。
1.《森林，请开步走》篇末借用松鼠的对话和具有进行曲风格的儿童歌曲，表明了什么？
表明他们种树的决心和愉悦的心情。 2.请把下面这句话写具体。
春来了，春天降临在森林的每个角落！草地上，新的草芽，钻出了泥土，抖了抖泥土，挺了挺身子。蚂蚁也已经开始“翻草越芽”，寻找食物。小河面上的冰已经化了，小鱼儿又重新浮出水面，水中又出现了青蛙的身影。水中渐渐热闹起来了。大树下，开出了几朵不知名的花儿。树枝头，几只鸟儿你叫一声我唱一句，真有点组合的意思。空中，一只只鸟儿飞来飞去地追赶、游戏。。。。。。
二、选择学校的一种树木进行研究，制作一张资料卡片。如果你喜欢，也可以多制作几张这样的卡片。
树木名称：梧桐树
外形特征：花有淡淡芳香，叶子扇形，果实成熟时分裂。
作用：木材适合制造乐器，树皮可用于造纸和绳索，种子可以食用或榨油 其他：由于其树干光滑，叶大优美，是一种著名的观赏树种。 11
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第一朵杏花练习与测试答案
基础练习
一、看拼音，写词语。
估计 掌握 精确 皱纹
推断 大概 仰望 广泛 曾经 二、想一想，再填空。
吹黄了油菜花，吹来了燕子，它吹绿了小草。 三、读一读，再回答问题。
“爷爷，您又看花啦？”那孩子仰起脸来天真地问。
“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？”
“哪天？今天开的。”孩子有些奇怪。
“我是问第一朵是哪天开的。”竺爷爷补充了一句。孩子回答不上来了，可是他不明白为什么要知道第一朵杏花开放的时间。竺爷爷告诉他：“我有用处，明年你可要留心点。”
1.加标点。
2.从 弯下腰 习惯地 等地方可以体会到竺爷爷养成了一丝不苟，事毕亲为的好习惯。 3.小男孩不明白什么？你明白什么？
小男孩不明白竺爷爷为什么要问第一朵杏花是哪天开的。我明白竺爷爷为了掌握气候变化规律，必须精确观察。
发展练习
一、下面是竺可桢爷爷和前院小孩对话。请你想象一下他们说话时的动作和神情，写在对话前的空白处，再有感情地读一读，看是否合理。
窗外一个小孩子的声音：“竺爷爷！竺爷爷！” 竺爷爷（俯下身子，奇怪）地问：“什么事情呀？” “竺爷爷，杏花开啦！”小孩（仰起头，高兴）地说。 “什么时候？”竺爷爷（摸摸孩子的头，激动）地问。 小孩（歪着头，自豪）地说：“刚才。”
竺爷爷（眯着眼睛，半信半疑）地问：“是第一朵吗？” 小孩（拍拍胸脯，肯定）地说：“是。”
二、阅读短文，完成练习。
因为牛顿非常注意观察自然现象，非常勤奋，从来没有骄傲自满过。我要向牛顿学习。 22
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燕子练习与测试答案 基础练习
一、看拼音，写词语。 翼尖 微风 稻田 音符 轻快 痕迹 掠过 烂漫 圆晕 二、照样子，把词语填写完整。
一对翅膀 一首歌曲 一痕细线 一片稻田 三、根据课文内容填空，完成练习。
1.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。
多么可爱的小燕子呀！请选择你喜欢的一种小动物，用一段话写出它的外形特点。 我喜欢蝌蚪。它长得黑油油的，椭圆形的身子，拖着长而扁的尾巴，在水里游泳时，尾巴左右摆动，敏捷灵活，潇潇洒洒，要抓住它可不容易呢。你没注意吗？它还有一双微微突起的眼睛，一张小小的嘴，它能在水中寻找需要的食物吃下去。长到一定的时候，它就会变成一只可爱的小青蛙了。
2.几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。
（1）
（2）文中把电线比作五线谱，把燕子比作音符。 （3）在谱写出这支“春天的歌” 中,你听出了什么? 我仿佛听到了燕子的叫声，看到了春天美妙的景象。 发展练习
放飞想象的的翅膀，接着写下去。 春的联想
春天是个插花的能手，她悄悄地来到了人间，把一朵朵美丽的花插满了大地，她还把剩下的满天星，送给了夜姑娘，当作生日礼物。春天是个美丽活泼的仙子，她接到了玉帝下的圣旨之后，就驾着祥云下凡，使得原本冷冷清清的大地，一下子热闹起来。
树木、鸟兽虫鱼，从寒冷的冬天中叫醒，使得大地恢复了生机。
春天是一位伟大的画家，她在空白的大地上,画上了青青的山,绿绿的水,还有露着笑脸的太阳及棉絮般的白云,更有那可爱的花朵,活泼的蜜蜂,蝴蝶,顽皮的小鸟,使得大地看起来更生动了。 33
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4.古诗两首练习与测试答案
基础练习
一、看拼音，写词语。 烟雨 楼台 酒旗 偷闲 云淡风轻
二、给加点字选择正确的读音。 乐选第一个，其余选第二个。
三、先解释带点的字，再写出诗句的意思。 1.啼： 叫声。 山郭：靠山的城墙。
千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。
2.余：我 谓：以为
当时的人不知我心里多么快乐，说我偷闲学那些到处游荡的少年。
四、展开想象,把<<春日偶成>>所描绘的景色和诗人春游时的快乐心情写下来。 春光明媚，微风徐徐，两三个伙伴一起相约踏春。一路上但见嫩芽初露，花苞含羞，鸟儿欢唱，蜂蝶飞舞，一片勃勃生机掩映在蓝天白云下，不由赞叹造物的美妙！再往前走，忽闻水声潺潺，近前看时是一条弯弯的小河绵绵流淌，河边垂柳依依，一片整齐的油菜花就在眼前，好一片秀丽的景色。一路走来，总是见到当地人来来往往或者干活，或者走路，他们也许并未感觉到我们心中的快乐，只是以为我们在学小孩子嬉戏吧！
发展练习
一、你已经学过或见过的描写春天的古诗有哪些？先背一背，再选择一首写下来。 早春 韩 愈
天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都 二、完成练习。
诗人春游的时间是春天天气晴朗的日子，地点在泗水河边。 44
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苏教版四下语文练习与测试第一单元练习答案
一、看拼音，写词语。 栽树 痕迹 版图 估计 沟渠 泛起 春深似海 圆晕 古木参天 诗情画意 二、给加点字选择正确的读音。 1.选第一个 2.选第三个
3.选第二个
三、按要求写成语。
1.描写春天的成语：春暖花开、杏雨梨云、草长莺飞、和风细雨、柳暗花明、姹紫嫣红、雨后春笋、春色满园、鸟语花香、百花齐放、春意盎然等。2.描写山水的成语：山清水秀、山光水色、山水相连、模山范水、尺山寸水、临水登山、乐山爱水 等。
3.春暖花开造句：春暖花开的时节，喜鹊在枝头渣渣，人们在田间劳作，一派春天的景象。
四、选择关联词语填空。
1.虽然但是
2.因为所以 3.如果就 4.不仅而且
五、读例句，再把句子写具体。
1.雨点在池塘里睡觉， 在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳跃。 2.春风吹，迎春花开发了。
春风轻轻抚过碧绿的山沟，迎春花像一位羞涩的姑娘缓缓地开了，有的迎风招展，有的微侧脸庞。
3.小溪里的水哗啦啦地流着。
小溪里的水欢快地向前奔涌而去，把他们的笑声留给两岸的花草树木。 4.秋天到了,高粱红通通的,稻子沉甸甸。 55
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秋天到了，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，农民伯伯们挥舞着镰刀开辟了一条丰收之路。
六、联系课文内容填空。
1.千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。
2.迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树！这段话表现了少先队员积极参加植树活动的愉悦的心情。
七、阅读诗文，完成练习。 1.谁也不曾留心， 春天已悄悄来到。
你看，小草一个个穿好了绿色的小围裙手拉手， 从冻硬的土地里走了出来。 谁也不曾留心， 春天已悄悄来到。
你看，天空已经穿上了新衣裳， 燕子已经排好了对，往我们飞呢！ 谁也不曾留心，春天已悄悄来到。 你看，我们都慢慢地开始减去厚厚的衣服， 要去草地上疯跑，打滚了。
2.春天到了，天气暖和了，小河里的冰都化了。 人。
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