学校“十四五”发展规划达成情况工作报告

XXXX学校“十四五”发展规划达成情况工作

报告

我校在顺利完成上一轮发展规划目标的基础上，制定了新一轮发展规划，努力开拓教育管理新思路，创新教学实践新模式，努力提升学校的办学品位和教学质量。

一、规划中的目标概述 （一）总体发展目标 1、办学目标

聚焦师生核心素养，以文化建设为总抓手，打造具有一流的教学设施和先进的教育思想、富有创新精神和进取意识、充满生命活力和文化魅力的现代化名校。

2、培养目标

注重品德教育和良好行为习惯的养成，提升学习品质，培养全面发展的经纬好少年。

3、办学特色

学校秉承“为每一个学生提供适合的教育”的办学理念。确立“创建一所孩子们喜欢的理想学校”的办学愿景，建构“合·通”即（合则强，通则达）的核心价值。建立“经文纬武，各美其美”的主题文化，聚焦于三级课程的校本化建构与实施，逐渐摸索出了“以课程开发为纽带，全面提升教育教学质量，推进素质教育”的课程改革思路，建构立体的

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“J·W课程体系”。在凸显“课程办学”的特色同时，实现办学水平的全面提升。

二、目标达成情况

（一）加强班子和队伍建设，坚持规范管理，民主管理。 学校实行校长负责制，班子成员励精图治，团结协作，互相扶持，在工作中经受了磨砺和考验。中层队伍朝气蓬勃，敢为人先，勇于变革，与领导班子团结奋进。坚持层层负责、分级管理，形成了有效的管理格局。

学校通过“推门听课”、“教学常规抽查”、“青蓝工程”、“青年教师入门课”“青年教师汇报课”和定期“教师教学规范”督查，对一教研组或备课组进行深入全面的质量调研，促进团队健康均衡发展，帮助教师查找问题、诊断结症，督促教师不断提高专业水平和业务能力。

学校积极探索有效的教师发展路径，通过专家引领、课题带动、团队协作、管理创新等方式，建设了一支师德高尚、业务精良的教师队伍。教师学历本科以上达标率100%，教师中现有XX市青年学术技术带头人1人，区级以上教学能手14人，XX省优秀科技辅导员1人，XX市优秀教师4人，市级优秀班主任6人，XX区首席班主任1人，十佳班主任4人，区级优秀教师6人。

学校干部教师积极进取，追求卓越，在各项工作中发扬勇争一流的精神，收获了累累硕果。被教育部授予全国青少

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年校园网球特色学校，先后获得中国少儿网球发展联盟单位、第十四届中国少年科学院“小院士”课题研究成果展示交流活动优秀组织单位、XX省青少年网球训练示范基地、XX省游泳后备人才培训基地、XX省击剑项目示范校、XX省书法特色学校、XX省小朗读者培养基地、XX市首批新优学校、首批“家长学校”示范校、XX区精神文明先进单位、XX区优秀家长委员会、XX区书法教育教学先进单位、XX区巾帼文明岗等。并获得世界科技创新组织创客大赛中国赛区优秀组织奖、XX省儿童经典诵读大赛一等奖、XX市班级艺术节一等奖、XX青少年科技节优秀组织奖、XX市青少年棒垒球联赛冠军、XX教育卫视六一晚会优秀组织奖......多家媒体、报刊先后予以报道。

修订完善《教职工绩效考核方案》，《病事假请假制度与管理制度》,《监考管理办法》《作业布置与管理制度》等常规管理制度，通过科学有效的教育质量和学生综合素质评价机制，促进学生素质全面发展。校级领导坚守教学一线承担主要学科教学，发挥在教育教学中的引领、示范作用。学校管理充分发扬民主，坚持重大事项经校务会议研究、行政会议决定、教代会审议通过等规范程序。教职工评优评先、评聘职称、年度考核、绩效核算等事关教职工切身利益的重大工作始终坚持向全校教工全面公开。严格执行教育收费政策，做到规范办学依法治校。

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（二）课程建设有特色，课程管理有突破。

学校严格执行省、市、区教育主管部门关于课程实施的文件精神，全面落实国家课程计划，认真执行减负的各项严规，开齐课程，上足课时；严格执行“三表”，“两课、两操、两活动”落实到位。

“数字化”校园建设初见成效，我校配备了触控式的电子白板，目前已经有20个教室配备了交互式白板。同时，“校园公众号”等数字化校园工程对学校宣传、管理起到了极大的作用。

（三）完善德育文化，创新德育机制，促进学生健康发展

德育活动是学生发展的重要载体，将德育活动纳入日常课程，可以使德育与教学相融合，活动与课程相融合，从而更好地构建一个以文化为核心的课程体系，更好地促进师生的发展和学校的发展。

常规德育管理和德育机制创新共同发展。以学生会工作为平台加强对学生行为规范的监督检查，创新德育工作机制，提升德育的思想引领和行为导行功能。完善班级管理考评制度。从学生的课堂课间、遵规守纪、安全卫生、学生成绩等方面给班级量化赋分。学期末核算班级总成绩，作为评选优秀班集体的重要依据，以此激励各班学生，增强集体荣誉感，提高班级凝聚力，使学生不断克服不良习惯，自觉养

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成良好行为习惯。

为进一步规范学生行为，提高班主任管理水平，学校每年暑期组织开展了班主任专题培训活动，培训中既有理论指导，又有案例示范，还有班级工作经验交流，以及个别管理由特色班级班主任的管理感悟。为班主任搭建了一个良好的成长平台。

重视德育校本课程建设，完善了《初中生心理发展教育》活动方案实施心理健康教育校本课程，在提升心理健康健康老师专业水平的基础上，学校心理咨询室工作实现常态化。学校还邀请校外心理专家开展个性化心理辅导，有针对性对学生心理问题、学习焦虑等进行调节，促进学生身心全面健康地发展。

三、学校特色发展 德育活动有特色：

（一）深化文化建设,实现学校内涵发展。将办学理念渗透到教育教学管理和校园环境文化建设，提升办学品位和环境育人功能，营造良好氛围，积极宣传文化建设成果，树立榜样，弘扬正能量，用文化凝聚人心，用文化引领内涵发展。围绕校训推进“家国文化”建设,创建“和谐办公室”和“文明班集体”，形成团队文化特色。进行校门口改造，设计、建设迎门文化景观，完善“百草园”“一楼展示大厅”文化建设,提升办学品位。通过“教师经纬好教师”“经纬星

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学子”评选树立身边的榜样，传递正能量。

（二）推进评价改革,完善多彩课程

构建更加科学有效的教学评价体系，把立德树人的教学任务落实到教学的各阶段、各环节、各方面;在课程体系中增加劳动教育，通过开展家务劳动、校园劳动、校外劳动、志愿服务等劳动实践活动，培养学生的劳动技能和劳动意识;大力推广小组合作学习、教育信息化，进一步打造有趣有效、有参与有思考的“四有”课堂。

初步构建以过程性评价、发展性评价和表现性评价相结合的.评价体系，用大数据全面、科学地评价学生;形成以综合实践活动课为主阵地的劳动教育体系;课堂教学逐渐由传统的讲授模式过渡到以小组合作学习为主，根据学情进行分层教学，体现教育信息化的教学方式，努力改变学生被动学习的状态。

（三）依托实验初中集团力量和自身教研特色，促进教师梯队发展。在集团教师发展总规划下，以教师“经纬好教师”评选为依托，严格贯彻执行教师职业行为准则，不断提升教师师德素养，坚守教师道德底线，依法执教，廉洁从教;通过有针对性的微技能培训，不断提升教师工作能力;制定实施教师发展促进办法，一师一案,梯队发展;建立学术自治组织，智慧共享，抱团发展;努力打造一支敢打敢拼、有方法有成绩的教师团队。贯彻落实新时代教师职业行为十项准

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则，深化师德师风综合整治。借助集团教师发展规划，建立培训、实施、评价一体化的教育教学工作机制，激励全体教师开展课题研究，在学习和研究状态中工作;制定教师发展三年规划，逐步做到一师一案;持续开展教育教学微技能培训，不断提升教师业务水平。

（四）深化特色品牌建设打造“经纬”德育

深化品牌建设，突出德育重要地位,注重传统美德教育和世界文明的学习，让“经纬”德育成为具有影响力的一面旗帜。“经纬”德育旨在进一步挖掘经纬文化的丰富内涵，与培养学生良好习惯、优秀品格有机融合。规划并开展五个主题教育、养成良好习惯，做“知行合一”的“经纬星少年”，开展体验式“经纬”德育活动。以“经纬星少年”为抓手，深入开展“经纬”德育活动，做到五育并举，全校学生积极进行星少年评选。

对照标准，我们还存在着或多或少的不足，认清自身差距，才能促进我们的不断进步。总结现有实际情况，我校在以下方面还存在着需要改进和提高的地方：

1、学校硬件设施和师资无法满足当前教育教学的需求； 2、在创特色、创名校、出名师和培养尖子生等方面需要加大力度；

3、校园建设需不断推进，整体规划需要得到进一步落实，陈旧的教育教学设施需要更新；

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4、学校文化建设和特色建设成绩还不是十分显著； 在今后的工作中，我校将继续在区教体局的正确领导下，深化教育教学改革，深入发展素质教育，创新师生评价体系，加强科研兴校力度，抓好学生德育工作，提高教育教学质量，不断提高学校教育教学工作水平，促进学校各项工作全面、健康、快速发展，在现有的基础上，进一步提高学校工作的规范化、制度化、科学化，力争将学校的各项工作再上一个新的台阶。

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