人才培养模式

人才培养模式是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系，管理制度和评估方式，实施人才教育的过程的总和。 这个含义具体包括四层涵义： （1）培养目标和规格

（2）为实现一定的培养目标和规格的整个教育过程 （3）为实现这一过程的一整套管理和评估制度 （4）与之相匹配的科学的教育方法、方式和手段 2、人才培养存在的问题

（1）教育观念偏离实际。学生以学术和学科为中心，缺乏应用型人才。

（2）人才培养目标不明确。高校盲目攀比，追求学生学历，忽视学校自身的特色。

（3）专业设置不合理。很多学校注重人文教育，忽视技术性的理工教育。

（4）课程设置不合理。课程设置以本专业为主，学生缺乏选择课程的机会，抑制了学生个性化的发展。

（5）师资队伍力量薄弱，结构不合理。各大高校大幅度的盲目扩招，致使师资力量跟不上，教师待遇不高，工资低，无法安心教学。且教师的结构不合理，博士级的教师很少，双师型教师数量不足且含金量

不高。

3、培养交叉学科复合型信息化创新创业人才的方法

（1）坚持传统专业的划分原则，在专业培养的基础上加强各专业领域内相关专业的应用性学习和研究。

（2）针对不同的学习阶段，将通才和专才的教育相结合的培养模式。比如在低年级实行通识教育，是学生对现代科学技术和信息化水平的知识有所了解。在高年级时安排一些网络技术课程，学生可以根据自己的兴趣自由选择。在专业化学习和复合性研究的基础上，通过实践来培养学生的动手能力和创新精神。

（3）教师在各自的专业教学过程中要普及信息化创业的理念。 （4）学校应积极为培养复合型信息化创新创业人才的实践创造条件。学校可以为学生申请创业资金，为学生信息化创业提供孵化基地，为复合型人才的培养提供丰富的资源。 五、师资队伍建设 1、师资队伍建设的必要性

(1)师资队伍建设是学校存在和发展的前提和基础。学校的职能时为社会培养人才，提高社会的整体文化水平。学校主要是由教师和学生组成，培养人才是学校存在的价值，而培养人才需要教师。同时教师的发展才能保证人才的进步，学校才能在众多高校中得以生存和发展。

(2)师资队伍建设是学校教育水平和学术声誉的集中体现。一个学校教育水平的好坏取决于学生的综合素质和教师的教学水平，其中学生

的综合素质是教师教学水平的体现也是学校教育水平的衡量标准。一个学校的学术声誉当然也必须取决于教师和学生的学术水平，所以师资队伍建设关乎学校声誉。

(3)师资队伍建设是培养复合型信息化创新创业的保证，也是高校自身任务的要求，即培养适应社会发展和企业经营需求的人才。学校在师资队伍建设时，对教师的能力进行提高，并且鼓励教师在日常教学中有意识地培养学生复合型信息化创新创业的能力，这势必有利于人才的健康发展。

(4)师资队伍建设是提高教师自身素质的必然途径。师资队伍建设的内容就包括提高教师的教学水平，所以加强师资队伍必然有利于教师自身素质的提高。

2、师资队伍建设存在的问题

(1)师资队伍建设的力度不够，不利于教学能力的发展。近年来高等教育越来越受到国家的重视和社会的认可，各大高校大幅度扩招，大学生数量不断增加。学校为了长远的发展不断加强硬件的建设，改善办学条件，但却缺乏对学校教师队伍的培训和学校文化氛围的营造。 (2)教师队伍学历和层次还不够高，不利于教学能力的提高。教师队伍由于学历和层次不齐，导致教学能力水平良莠不齐，无法培养出高层次的人才，同时也无法完成人才培养的目标。

(3)双师型教师队伍建设总体水平仍有很大差距，不利于人才培养目标的实现。双师型教学队伍总体结构不合理，培养渠道相对贫乏等情况尚未从根本上改观。

(4)兼职教师队伍缺乏相对稳定性，不利于教学质量的提高。教师队伍不稳定对学生缺乏深入理解，无法因材施教，教师教学适应期长，无法保证教学的连续性，同时教师队伍不稳定不利于学校的管理和对教师的审核。

4、信息化创业的意义

（1）信息化创业带动了大学生创业。信息化创业资本累计速度快，成本低，已经让很多人实现自己的梦想，成就了事业，这无疑让很多充满激情，拥有梦想的大学生加入其中。

（2）信息化创业使大学生实现自主创业。信息化创业成本低，信息技术要求高，这非常适合资金少，懂技术，肯学敢想敢干的大学生。 （3）信息化创业促进了电子商务的发展。电子商务就是依靠互联网技术进行的，信息化创业无疑会加快电子商务的发展。

（4）信息化创业促进了失业者再就业。失业者可以自己创业实现自身的再就业，同时在创业过程中会增加新的就业岗位，也能够促进失业者再就业。