as an Example
作者：蒋留生[1,2];李清秀[1];孙科[1]
作者机构：[1]徐州生物工程职业技术学院生物工程系,江苏徐州221006;[2]江苏省职业教育教科研语文中心组
出版物刊名：职教通讯 页码：14-18页
年卷期：2018年 第6期
主题词：高职;药品生产技术;课程建设,产学创融合;经济新常态
摘要：药品生物技术专业的人才培养将综合素养、专业能力和双创精神有机统一,并重并行,实现“三个满足”的目标,是适应经济新常态的要求。为此,坚持适应创新驱动,关注企业创新发展,进行“产学创融合”课程建设模式的实践研究。“以产定学,以学导创,产学合一,创以提升”,形成了专业教学与双创教育两线合股、三阶递进的课程内容体系。从而缓解了以往岗位能力需求、双创教育以及学生学业继续发展愿望在学时上难以兼顾的矛盾,实现了学生专业知识、技能和创新创业能力的同步发展,为其终身发展奠定了坚实基础。经过实践,“产学创融合”的课程建设使人才培养质量逐渐提高,专业影响力不断提
升。
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