小班主题优质课花儿朵朵教案反思

小班主题优质课花儿朵朵教案反思

师：花圃里开了好多花，你可以轻轻地摸一摸，闻一闻，看一看。

活动目标：

1．能运用多种感官感触花儿的美。

2．尝试运用多种材料体验玩色的乐趣。

3．培养幼儿的观看花儿的能力。

4．培养幼儿健康活泼的性格。

活动预备：

阅历预备：幼儿已认识常见花卉。

材料预备：莲藕、青菜心、报纸、玩具、橡皮泥盒、颜料、抹布、

罩衣、音乐

活动过程：

一、感触花儿的美

自由欣赏，运用多种感官感知花圃的景色。

和伴侣说说你觉得哪朵花很美。

师：比比看哪朵花高?本来花事还在花茎上的。你喜爱?哪朵花？

它开在哪？它的花瓣朝哪个方向？谁能找找两朵（三朵）开在一起的

花。

师：小伴侣们，花儿美不美呀？

师：花儿是五彩缤纷的，有的高有的低，有的花瓣朝上面有的花

瓣朝旁边，有的两三朵花开在一起，都很美。

二、体验花儿的美

幼儿尾随音乐自由表现花儿盛开。

师：花儿这么美，我们和花儿一起跳舞吧。

重点：表现花儿从发芽到开花的一系列动作，引导幼儿用动作表

现花儿盛开。

三、表现花儿的美

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1、出示材料，讲解使用。 师：你们跳的可真好！

师：让我们请出更多的花和我们一起跳舞吧。

师：我这有许多颜料和它的材料伴侣，这是莲藕、这是青菜心、这是玩具、这是橡皮泥盒、这是瓶子，你觉得哪一面美丽，就用它印出好看的花。这是报纸，也可以变成漂亮的花，怎么做呢，把它揉一揉，然后在颜料里按一按，压一压，再来一次，帮帮我，按一按，压一压，找到花茎，按一按，压一压，我的花开好了，再印一个，按一按，压一压。每个颜料都有它自己的材料伴侣，用尽了把它送回家。请谁来试试？ 师：请选一个你喜爱?的材料，我们一起来帮忙他，按一按，压一压，花儿开好了，好，它是哪个色彩就送回它的家。 2、引导幼儿自主挑选材料，大胆表现。

师：这里的材料有无数，你们可以每个材料都去试一试，印一印，假如不当心蘸到手，就拿布把手擦整洁，现在小椅子不动，请你们轻轻

地走过去，挑选你喜爱?的材料，留意了，用尽的材料要送回家。 3、幼儿自由挑选材料在底图上\"印花'，老师敬重幼儿的表现和制造。

老师巡察指导，重点观看幼儿印的状况，并适时赋予详细的帮忙与指导，提示幼儿留意保持衣服的干净。

师：有的花朝上开，有的花朝下开，有的高，有的矮，还可以两朵花开在一起。

四、分享创作，自然结束

师：你们的花真美呀，和你的伴侣说一说你的花在哪里。你是用什么印的？

师：我们和花儿一起跳舞吧。 活动反思：

这是一节在《指南》背景下的艺术活动，囫囵活动都还原到了生活。不论是选材还是材料的预备，都挑选了贴近幼儿的生活。选材是

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幼儿最熟识的幼儿园的一角花儿。材料预备有莲藕、青菜心、报纸、玩具、橡皮泥盒都是幼儿身边频繁的材料。在活动中幼儿对印画活动十分感爱好，他们奇怪???的是本来平常这些看似不起眼的东西，本来还可以变成一朵朵的花。活动一开头，我先让孩子自由感触花，给他们足够的时光去观看、观赏，他们时时常会相互研究：这朵花很美丽。我适时的抛出问题，让孩子按照我的问题去观看花的色彩、形态。这个环节孩子是彻低自主、自由的，感触完了，接下来就花儿的形态让幼儿随着音乐自由表现，我没有规定孩子一定要跟着我跳，所以孩子们都很放松。接下来在介绍材料时，我和孩子是有互动的，而不是都由我来讲解完成，在示范中，我采纳了儿歌\"按一按、压一压，我的花儿印好了。'帮忙幼理解控制印画技能，简洁明白，幼儿在操作时口里也会轻轻念着。 在讲解过程中还含有几个隐性指导：第一，在印在\"花茎上'时，我刻意用了重音，是要告诉他们花是开在花茎上的事实。其次，在示范时，我是走到颜料前去蘸颜料，而没有将颜料盘端到面前来。第三，我问孩

子我印的这个材料是什么色彩，把它放回它伴侣的旁边，让孩子知道哪里拿来放哪里去。

最后在活动中，我提示幼儿能够大胆的挑选不同材料，把每种材料都试一遍，大部分幼儿都能控制印画的技巧，孩子们也都很满足于印的这个过程，而且在取放的常规也做的相当不错。创作后的孩子，十分高兴，很热烈的拉着我找他们的花，最后再来感触花时，孩子的热烈就更高了。囫囵活动下来，孩子彻低做到了自由、自主，全部的环节都是以孩子为积极，从而达到目标。

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