使用专业 课程代码 课程类型 理论+实践 合作者 电子商务 修读学期 课程学时 课程性质 第3学期 34 选修课 制订时间 课程学分 课程类别 2015.7 2 专业方向课 对应职业资格证或内容 合作开发企业 执笔人 魏振锋 一、 课程定位
本课程是电子商务专业的一门运营方向课，通过理实一体化的教学理念，采用项目实战的教学方法，培养学生运用网络资源，深入理解网店视觉营销基础知识，掌握网店布局、文案视觉、商品主图设计、直通车推广图设计、钻石广告设计和视觉营销数据化等职业能力，本课程具有一定的综合性实践性，是培养网店运营人员的一门综合技能训练课。
二、 课程设计思路
本课程主要根据网店运营等岗位需要，采用典型工作任务项目化课程开发模式，打破原有的以理论为主的内容结构和课序，根据工作任务进行课程项目设计，重视实践教学，遵循科学的职业教育理念，确定本课程学习目标和学习内容。让学生通过项目化的实践，在真实的学习情境中学习并掌握网店视觉设计能力。
三、 课程学习目标
通过课程学习，学生在专业能力、方法能力、社会能力方面达到下面的要求： 1．专业能力
(1)了解网店视觉营销综述、视觉设计元素、视觉色彩、视觉设计中字体的应用、视觉构图。
(2)了解用户体验、视觉定位、店铺结构、商品陈列。 (3)掌握文案完美视觉化技巧。
(4)了解商品主图、直通车推广图片设计、钻石广告设计。 (5)了解首页、内页。 (6)掌握视觉营销数据化。 2．方法能力
(1)收集分析网上信息的主法能力。 (2)主动建构新知识的学习迁移能力。 (3)敏锐的观察比较能力。
(4)分析问题，组织策划方案析的能力。
(5)顺应市场发展趋势的应变能力和商机分析能力。 (6)创新能力。 3．社会能力
(1)网上网下良好的表达沟通能力。 (2)全局观念和团队协作精神。
(3)坚忍不拔的工作态度和较强的责任心。 (4)积极乐观的心态。
四、 典型工作任务 网店视觉营销基础知识 视觉营销 网店布局 文案完美视觉化 流量引导 提升转化率设计 视觉营销数据化 五、 课程整体设计 序号 单元（项目） 主题（模块） 网店视觉营销综述 视觉设计元素 学时分配 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 34 01 网店视觉营销基础知识 视觉色彩 视觉设计中字体的应用 视觉构图 用户体验 视觉定位 02 网店布局 店铺结构 商品陈列 03 文案完美视觉化 文案完美视觉化 商品主图 04 流量引导 直通车推广图片设计 钻石广告设计 首页 05 提升转化率设计 内页 06 视觉营销数据化 视觉营销数据化 课程学习总学时 六、 课程学习单元内容与要求
单元（项目）名称：网店视觉营销基础知识 1.目标：了解网店视觉营销综述、视觉设计元素、视觉色彩、视觉设计中字体的应用、视觉构图。 2.具体任务：网店视觉营销综述、视觉设计元素、视觉色彩、视觉设计中字体的应用、视觉构图。 3.活动设计：引导练习-支撑知识讲解-同步练习-自主学习任务。 载体或活动 网上查询了解网店视觉营销基础知识。 学习性工作任务或项目 学习方法建议 学习重点与难点 组织实施建议 学习场地与设施建议 学生学习知识与技能准备 学习考核与评价 学习单元设计 网店视觉营销综述 视觉设计元素 视觉色彩 视觉设计中字体的应用 视觉构图 一个完整的教学流程。 任务驱动法 视觉构图 采用“做1-学-教-做2”的思路，将每个主题学习单元组成一体化机房，电脑联网 淘宝网平台 采用过程性评价考核方式，学生评价权重30%，教师评价权重70%，主要包括操作步骤和效果。每个单元成绩都记成绩，累计计入总成绩。 拟实现的能力目标 了解网店视觉营销综述 了解视觉设计元素 了解视觉色彩 必须掌握的知识内容 网店视觉营销综述 视觉设计元素 视觉色彩 学时 2 2 2 2 2 10 了解视觉设计中字体的应用 视觉设计中字体的应用 了解视觉构图 本学习单元学时小计 视觉构图 单元（项目）名称：网店布局 1．目标：了解用户体验、视载体或活动 觉定位、店铺结构、商品陈列。 2．具体任务：用户体验、视分析某一网店布局。 觉定位、店铺结构、商品陈列。 3．活动设计：引导练习-支撑知识讲解-同步练习-自主学习任务。 任务驱动法 店铺结构 学习性工作任务或项目 学习方法建议 学习重点与难点 组织实施建议 学习场地与设施建议 学生学习知识与技能准备 学习考核与评价 采用“做1-学-教-做2”的思路，将每个主题学习单元组成一个完整的教学流程。 一体化机房，电脑联网 淘宝网平台 采用过程性评价考核方式，学生评价权重30%，教师评价权重70%，主要包括操作步骤和效果。每个单元成绩都记成绩，累计计入总成绩。 必须掌握的知识内容 用户体验 视觉定位 店铺结构 商品陈列 学习单元设计 用户体验 视觉定位 店铺结构 商品陈列 拟实现的能力目标 了解用户体验 了解视觉定位 了解店铺结构 了解商品陈列 本学习单元学时小计 学时 2 2 2 2 8 单元（项目）名称：文案完美视觉化 1．目标：掌握文案完美视觉化技巧。 2．具体任务：文案完美视觉化。 3．活动设计：引导练习-支撑知识讲解-同步练习-自主学习任务。 载体或活动 设计一个文案。 学习性工作任务或项目 学习方法建议 学习重点与难点 组织实施建议 学习场地与设施建议 学生学习知识与技能准备 学习考核与评价 学习单元设计 文案完美视觉化 分组实践法 文案完美视觉化 采用“做1-学-教-做2”的思路，将每个主题学习单元组成一个完整的教学流程。 一体化机房，电脑联网 淘宝网平台 采用过程性评价考核方式，学生评价权重30%，教师评价权重70%，主要包括操作步骤和效果。每个单元成绩都记成绩，累计计入总成绩。 拟实现的能力目标 掌握文案完美视觉化技巧 本学习单元学时小计 必须掌握的知识内容 文案完美视觉化 学时 2 2 载体或活动 单元（项目）名称：流量引导 学习性工作任务或项目 1．目标：了解商品主图、直通车推广图片通过直通车推广图、钻展广告图设计设计、钻石广告设计。 并评估效果。 2．具体任务：商品主图、直通车推广图片设计、钻石广告设计。 3．活动设计：引导练习-支撑知识讲解-同步练习-自主学习任务。 学习方法建议 学习重点与难点 组织实施建议 学习场地与设施建议 学生学习知识与技能准备 学习考核与评价 学习单元设计 商品主图 直通车推广图片设计 钻石广告设计 分组实践法 直通车推广图片设计 采用“做1-学-教-做2”的思路，将每个主题学习单元组成一个完整的教学流程。 一体化机房，电脑联网 淘宝网平台 采用过程性评价考核方式，学生评价权重30%，教师评价权重70%，主要包括操作步骤和效果。每个单元成绩都记成绩，累计计入总成绩。 拟实现的能力目标 了解商品主图 了解钻石广告设计 本学习单元学时小计 必须掌握的知识内容 商品主图 钻石广告设计 学时 2 2 2 6 了解直通车推广图片设计 直通车推广图片设计 单元（项目）名称：提升转化率设计 载体或活动 1．目标：了解首页、内页。 2．具体任务：首页、内页。 设计首页、内页。 3．活动设计：引导练习-支撑知识讲解-同步练习-自主学习任务。 分组实践法 内页 采用“做1-学-教-做2”的思路，将每个主题学习单元组成一个完整的教学流程。 一体化机房，电脑联网 淘宝网平台 采用过程性评价考核方式，学生评价权重30%，教师评价权重学习考核与评价 70%，主要包括操作步骤和效果。每个单元成绩都记成绩，累计计入总成绩。 学习单元设计 拟实现的能力目标 必须掌握的知识内容 学时 学习性工作任务或项目 学习方法建议 学习重点与难点 组织实施建议 学习场地与设施建议 学生学习知识与技能准备 首页 内页 了解首页 了解内页 本学习单元学时小计 首页 内页 2 2 4 单元（项目）名称：视觉营销数据化 1．目标：掌握视觉营销数据化。 2．具体任务：视觉营销数据化。 3．活动设计：引导练习-支撑知识讲解-同步练习-自主学习任务。 载体或活动 了解视觉营销数据化分析方法。 学习性工作任务或项目 学习方法建议 学习重点与难点 组织实施建议 学习场地与设施建议 学生学习知识与技能准备 学习考核与评价 分组实践法 视觉营销数据化 采用“做1-学-教-做2”的思路，将每个主题学习单元组成一个完整的教学流程。 一体化机房，电脑联网 淘宝网平台 采用过程性评价考核方式，学生评价权重30%，教师评价权重70%，主要包括操作步骤和效果。每个单元成绩都记成绩，累计计入总成绩。 必须掌握的知识内容 视觉营销数据化 学习单元设计 视觉营销数据化 拟实现的能力目标 掌握视觉营销数据化 本学习单元学时小计 学时 2 2 七、 课程考核与评价
学生学习成绩评价与考核表
评价项目 学习单元过程性评价 评价内容 基本概念的理解，讨论及回评价形式 工作效率 20 评价综合 答问题等表现，出勤 学生自评具体方法技能的掌握、出勤 综合 结果性学习单元完成典型工作任务的效果和（出勤等） 调查报告、策40 40 （课堂表现） 工作态度 10 10 20 权重(%) 分值 评价 评价综合 质量，项目功能及性能评价 基本概念的理解，具体方法技能的掌握 划方案 试卷测试成绩 10 10 20 20 第三方学生互评 团队合作能力，工作质量 评价 合计 工作成果 100 100 八、 教材及相关资源
1.教材
《网店视觉营销》，淘宝大学着，电子工业出版社。 2.参考网站
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