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小学二年级语文写日记方法有哪些

2020-09-13 来源:汇智旅游网
小学二年级语文写日记方法有哪些

1小学二年级语文写日记方法一、写日记步骤

1、先在第一行中间写上某月某日,星期几,有的还要写上当天 的天气

情况。

2、第二行空两格开始写正文,转行要顶格。正文一般用记叙文 的形式

写,有时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写, 都要正确反映当天遇到的有意义的事情,反映这一天自己的思想感情。 另外,日记的内容要真实。老实,是一种美德,自己怎样想,就怎样 写,不要说假话。

3、正文的篇幅可长可短,长的可以写成千字,短的可以只写一 两句话。

这要看自己所写的内容来决定。如果要详细地记下一件事, 既要把事情的前因后果交代清楚,又要把事情的经过写得具体,那篇 幅就要长些。

如果要记的是自己从书本上看到的或从人家那里听到的一个知 识,只要写下这个知识的要点,那篇幅就可以短些。总之,只要把该 记的写清楚就可以了,可短的不要勉强拉长,可长的不要硬缩短。

二、内容

内容丰富多彩,可以无所不包。选材也很自由,想写什么就写 什么,有话那么长,无话那么短。形式长短不管,记人、记事、议论、 抒情均可。

三、要求

日记的第一行,要写清年、月、日,还要写上星期几和天气情 况(晴、阴、雨、雪、风等)。第二行空两格写正文。

有选择地记。每天发生的许多事,不可能也不必要全部记入日 记,选

记自己认为最重要、最值得记的事就可以了。必须真实。事 情必须是亲身经历的,感想必须是真情实感。对所见之事不能随意夸 大或缩小,要实事求是。日记最好是当天的,不要补记。

四、方法1、仔细观察

自己身边的人和事写起来比拟容易,但是要想写得详细、具体、 完整,需要花时间仔细地观察。比方写自己喜欢的玩具,可以从几个 方面着笔,①玩具怎么来的 ②它的外表是什么样的 ③这个玩具怎 么玩 ④平时总是和谁一起玩 ⑤你是否喜欢它,为什么。这样就能 把一个物品写得很详细、很明白。日记材料就在我们身边,但是不注 意观察,也会视而不见。因此,平时要细心观察自己周围的事物,囊 括看到的、听到的、想到的以及自己所做的。

2、从生活中寻找日记素材

生活中惊天动地的事情很少,大多是一些平平淡淡的小事情。 对学生而言,每天必须做的事情,不外乎是上课、写作业、课间娱乐 等等,可是,当你学到了新知识,答对了一道题,学会了一种新玩法, 发现了一个小秘密……一定会很冲动、很兴奋,在脑海里一定会留下很深刻的印象。这些不正是特别精彩的日记材料吗?记录下来,就是 一篇好日记。

3、剪贴

将报刊上的文章或图片、自己喜爱的邮票、照片等贴在日记本 上,在旁边写上说明或感想,这种作法有助于提升写日记的兴趣。

4、写兴趣和爱好

每个人都有自己的兴趣和爱好,有的喜欢弹琴、跳舞,有的喜 欢打球、

看书,有的喜欢旅游、饲养小动物……写喜欢的东西和喜欢 做的事就不愁日记没有内容了。

5、摘录

如果觉得实在没什么可记的,就把学习中看到或读到的名人格 言、座右铭或写人物、写景的优美词句、好的片段等摘录下来,以备 今后写作文而用。

6、写心得

把自己对生活的思考、对事物的看法,以及自己在学习、生活 中的优缺点等等一些进步成长的过程记录下来。另外,在读书以后, 还可以写写读书心得。

2小学二年级语文写日记方法一、内容要丰富,题材要广

泛,不要有框框。

有一些同学认为:“写日记,要检查一天的言行,总结一天的思 想。〃这话有道理,但不完全。

一天结束了,回顾一天的生活,看看取得了哪些进步,还有哪3 些缺乏;什么做对了,什么做得不对,把这些记在日记里,对一个人 的成长进步,无疑是有帮助的。

但是,生活太丰富了,可写的东西太多了,如果把写日记限定 在检查言行、总结思想这个框框里,就太狭窄了,所以思想应当活跃 一点。但凡看到的、听到的、想到的,有意义就可以写;但凡自己做 的、玩儿的、吃的,觉得有意思也可以写。有一些“悄悄话〃,不好意 思和别人说,就和日记谈谈

吧!

学生的任务是学习,还可以把写日记和学习结合起来。看了一 篇文章,在日记上写下自己的学习心得;报纸上的谚语格言,发人深 思,抄在日记本上;一个成语故事,一个科学数据,对学习有帮助, 也把它们记在日记本上。喜欢自然科学的同学,在日记里记录科技活 动的情况,也是很有趣的。

一架遥控歼击机是怎样诞生的? 一只小白兔是怎样长大的?天气 预报怎样才能准确?如果每天都记一点新学到的知识,那么你的日记 便是一本很有意义的“日知录〃了。总而言之,生活是丰富多采的,记 录生活的日记,就应该摄下那一个个动人的镜头。

二、形式要活泼,方法不拘一格。

一些同学写日记,形成了一个公式,先写所见所闻,再写看法 和感想,最后联系自己表决心。千篇一律,像是一个模子浇出来的。 这很不好,写法要因事而异。

两个同学,在激烈地争辩,把这个场面写下来,就是一段对话 描写;针对班里的不良现象,在日记本上摆事实,讲道理,进行分析, 就是一篇短小的议论文;把看到的一件小事,有头有尾地写出来,就 是一篇记叙文;半导体收音机装好了,写一个使用说明,就是一篇说 明文;看完电影写一点感想,就是一那么随笔。

有时,也不一定非要成文,一个片断,三言两语的思想火花, 也未尝不可。总之,写日记形式要多种多样,不拘一格。

三、写日记,要写得集中。

日记,最禁忌写流水账。起床、吃饭、上学,然后是第一节语 文、第二节数学、第三节物理、第四节外语,直到晚上睡觉,一一记 录。这样的日

记,第一,对提高认识能力没有帮助;第二,对积累知 识无益;第三,对提升写作能力好处不大。且不说浪费了很多时间, 还养成了一种不动脑筋、思想呆板的毛病。流水账式的日记记不得!

每天晚上,做完功课,翻开日记,先不要动笔,回顾一下一天 的生活。这时,白天的情景象演戏一样,一幕幕、一场场在脑海里闪 过,就把印象最深、感受最多的那一场抓。

3小学二年级语文写日记方法第一、激发学生写日记的兴

\"兴趣是最好的老师。〃培养孩子写日记的兴趣是决定爱写日记 的条件,使学生写得轻松、乐于去写,即使遇到困难,也不会产生惧 怕心理,久而久之,便会形成一种稳固的写日记的兴趣与良好的习惯。

我首先找来一些反映小学生生活、学习等方面的日记范文读给 学生听,给他们讲解日记的格式,并让学生抄一些简短的日记,从中 找到写日记的感觉,使学生认识到写日记并不难,只要留心观察生活, 是有许多可写的东西,只要是你记得的,高兴的不高兴的,随意写, 愿意写的就写。

这样学生乐于经受,愿意创作,点燃了学生写日记的欲望。然 后,让学生自己动笔写日记,把自己每天的经历或感兴趣的事说写一 写,不会写的字可以用自己喜欢的方式来表达。

第二、就是带着孩子们读书。

在去年的“中华杯〃作文大赛中,我们班的彭山鹏荣获全国一等 奖,我们班成为全校惟一的最低年级的获奖者。现在,只要是空闲时 间,孩子们总会拿出自己喜欢的课外书读起来,有的还在一起交流读 书心得呢。

初入学时,孩子识字不多,我就在教学中结合画面,鼓励孩子 口头组

词,先建立词语的概念,后来学习句、段,就让学生联系上下 文画词,再扩词,最好说成语,然后用词说一句话。

例如:在教学《雷雨》中的〃雨〃字时,我先引导学生观察情景 图,鼓励学生口头组词,学生通过观察和组词建立了词语的概念,为 说一句通顺连贯的话打下了基础。

再如二年级教〃严〃字时,学生先在文中画词语“庄严〃,然后扩 词\"严格、严肃、严厉〃,而且选一个最喜爱的词语试着说一句话,小 组内交流后在全班进行交流,老师给予鼓励和肯定,进而激发孩子们 积累词汇的积极性,用词的准确性,初步建立句子的概念,为写话做 好铺垫。

第四,教学生写日记,记录生活的点点滴滴。

开始时,日记时不给孩子们过多的要求,只要写就好,哪怕三 言两语,写自己最想写的话。慢慢的,孩子的话越来越多,写的越来 越好。我会把自己和孩子们的日记选择性地读给全班孩子听,不断引 导日记的方向、主题,朝着预定目标走去。

第五,就是给孩子创作写作成功的机会。 总之,让孩子们享受到成功、被关注的幸福。

4小学二年级语文写日记方法一、指导学生确定日记写作

的意义和要求。

日记是自己每天生活的真实记录,一个人只要活着,就有生活; 只要有生活,就有写作素材。写日记就是把自己当天看到的、听到的、 想到的,非常是自己做过的有意义的事情记下来。

日记的材料来源于生活,我们的生活是丰富多彩的,那么我们 目记的

选材也应该是取之不尽、用之不竭的。我们要留心观察周围的 事物,随时注意你身边的人和事,有哪些特点,马上记下来。

有时刮一阵风,下一阵雨你也要记下来,这样日积月累,你头 脑里的东西就多起来,写出来的文章内容就丰富,坚持记日记,可以 提升自己的观察能力、认识能力和语言表达能力,久而久之,你的习 作就会五彩纷呈,五彩缤纷。

二、小学生写日记的要求

⑴要真实。记录的内容必须是自己亲眼所见,亲耳所听,亲自 所做,不要抄别人的东西,也不能生搬硬造。你写的日记只有真实才 有意义,离开了真实,你的日记就是练笔。

⑵你写的日记材料要集中,一篇日记最好只表达一个中心。可 以写一景、一物、一人、一事,也可以写一点感想。一天中发生了几 件事,也只能选择一件来写。写之前要想一想,我这篇日记要表达什 么或者要说明什么道理,切不可从早晨起床刷牙洗脸写起,一直写到 晚上睡觉,记成一篇流水帐,这样的日记一点儿意思也没有。

(3)写日记内容要具体。写人时要写出人物的音容笑貌及所作所 为。写

事时要写出事情的开展过程。写物时,要写出它的形状、颜色、 声音、姿态等。写景时要写出景物的异化及特点,只有这样,日记的 内容才不空洞。

⑷日记中要有自己的感受。有的日记侧重于表达和描写,这一 类的日记可以通过描写人物的语言和心理活动来表达感情,也可以在 描写事情的过程中,融进自己的感情。另一类侧重于抒情的日记,可 以直接抒发自己的感情。总之,日记的表现形式是多种多样的,不管 哪一类,都不能缺少感情的

表达,都不能缺少自己对事物的认识。

(5)写日记要注意格式,这一点是日记不同于其他文章的特殊要 求。记

日记一般是写当天发生的事情,首先要在第一行写明记日记的 时间,一般写上月、日、星期即可,有的还要写明年分、当天天气状 况。日记正文局部写法可以灵活多样,表达方式、字数、长短依所记 内容决定,有话那么长,无话那么短。如果正文内容较多,也可以像写其写。

他文章那样,分成几个小段来

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