关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
【参考译文】
关关和鸣的雎鸠，相伴在河中小洲。美丽贤淑的女子，真是君子好配偶。 参差不齐的荇菜，左边右边不停采。美丽贤淑的女子，梦中醒来难忘怀。 美好愿望难实现，醒来梦中都思念。想来想去思不断，翻来覆去难入眠。 参差不齐的荇菜，左边右边不停摘。美丽贤淑的女子，奏起琴瑟表亲爱。 参差不齐的荇菜，左边右边去拔它。美丽贤淑的女子，鸣钟击鼓取悦她。 重点理解：
1.关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。……这四句运用了什么表现手法？请简要赏析。
答：运用比兴手法，借雎鸟一声声的相互和鸣起兴，引起男子无限的情思，想到那位美丽贤淑的少女，正是自己理想的佳偶。 2.诗中写河洲的水鸟，写采摘荇菜，起什么作用？
答：引起后文（或：起兴作用）
3.谈谈你对“琴瑟友之”的“友”字的理解。
答：像对待朋友一样对她，把她当成知音、知己，和她相亲相爱。 4.结合你平常所学，谈谈你对文中“君子”“淑女”的理解。 答：品行端正有修养的人 ，美丽善良纯洁的女子
5.诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作用？ 答：（1）可以充分表达诗人思想感情（2）增加诗歌节奏感和音乐美
6. 《关雎》大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用。
答：《关雎》中“关关”(叠字)形容鸟叫声，“窈窕”(叠韵)表现淑女的美丽，“参差”(双声)描绘水草的状态，“辗转”(叠韵)刻画出因相思而不能人眠的情状，既有和谐的声音，又有生动的形象。 7.孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”结合本诗谈谈你对这句话的理解。 答：《关雎》是一篇男女言情之作。写一个男子对女子的思念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，所谓“乐而不淫”；写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，所谓“哀而不伤”。 8.《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，《关雎》这首诗主要运用什
么手法？运用这种手法起到什么作用?
答：《关雎》这首诗主要运用“兴”的艺术手法。
如开头“关关雎鸠，在河之洲”，它原是诗人借眼前景物发端的话，但水鸟和鸣，也可以喻男女求偶，或男女间和谐恩爱。和下文“窈窕淑女，君子好逑’意义上发生关联。本诗的起兴之妙正在于诗人情趣与自然景物浑然一体的契合，也即一直为人们所乐道的情景交融的艺术境界。 9.《关雌》所要表达的主题是什么?
答：表达古代劳动人民对美好爱情、对美满生活，对幸福人生的追求。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
【参考译文】
河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。 意中之人在何处？就在河水那一方。逆着流水去找她，道路险阻又太长。 顺着流水去找她，仿佛在那水中央。 河边芦苇密又繁，清晨露水未曾干。 意中之人在何处？就在河岸那一边。逆着流水去找她，道路险阻攀登难。 顺着流水去找她，仿佛就在水中滩。 河边芦苇密稠稠，早晨露水未全收。 意中之人在何处？就在水边那一头。逆着流水去找她，道路险阻曲难求。 顺着流水去找她，仿佛就在水中洲。 【简答题】
1.“蒹葭苍苍，白露为霜”属于什么描写？有什么作用？ 答：景物描写，既点明地点和景物，又点明时节，渲染苍凉幽渺的氛围和色调。
2.诗的每一章开头都写景，说说这些景物描写的作用？
答：①是起兴句，以引起下文。②表明了时间的推移，表现主人公对所思慕人
的深挚感情。③烘托萧瑟冷漠气氛，流露主人公凄婉惆怅感情。 3.本诗在艺术表达上注意了动静结合，试加以说明。 答：诗中景物描写都是静态描写，而诗人忽上忽下地寻找伊人，伊人忽隐忽现，忽远忽近，是动态描写。
2. 本诗描写了什么样的景物特点？这些景物描写在诗中又起到什么作用？ 答：凄清而苍凉的秋景 衬托人物内心的空虚惆怅之情 5.这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是《诗经》中常见的
什么手法？有何作用？
答：①托物起兴（比兴手法）。②描写深秋的景色，渲染凄清的气氛，为主人公思念意中人设置背景。
6.为了见到意中人，主人公有何行动？由此你看出他的什么性格特征？
答：①他不顾霜露浓重，路途险阻、漫长而曲折，逆流而上，去寻找意中人。②不怕艰难险阻，勇于追求爱情，感情执着专一。
7.意中人的踪迹飘忽不定，你感受到诗歌营造了什么样的意境？请简要分析。 答：营造飘渺朦胧的意境，这种意境与苍苍的蒹葭，茫茫的霜露十分谐调，把主人公迷茫而伤感的情思衬托得生动感人。
8.你如何理解这首诗所抒发的感情？
答：对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。 9．阅读《蒹葭》一诗，想想诗中描写了哪些景物？简要分析这些景物描写有什么作用？
答：这首诗描写了深秋清晨，河边的苍苍芦苇上沾满霜露的景象，这一景象给人以萧瑟冷落之感，它既有烘托环境气氛的作用，又有主人公凄婉感情的流露。
这首诗还描写河边道路漫长险阻、地势越来越高、迂回盘曲的景象，突出主人公对意中人爱情的真挚和执著的追求。
10.重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析本诗重章叠唱的表达效果。
答：全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。 11．《诗经》中，常常大量使用双声、叠韵、叠字的语汇。在古汉语的规则中，这类词汇大都是形容词，所以也有助于表达曲折幽隐的感情，描绘精彩美丽的自然。请从课文中找出例子，并体会其作用。 答：《关雎》中“关关”（叠字）形容、鸟叫声，“窈窕”（叠韵）表现淑女的美
丽，“参差”（双声）描绘水草的状态，“辗转”（叠韵）刻画出因相思而不能入
眠的情状，既有和谐的声音，又有生动的形象。 《蒹葭》中的“苍苍”、“萋萋”、‘采采”（叠字）形容芦苇茂盛的样子，为下文“溯洄从之”、“溯游从之”作了辅垫，渲染了气氛。 12.比较《关雌》和《蒹葭》在写法上的异同。 答：《关雌》着重于叙事，而《蒹葭》却没有明确的故事，《蒹葭》比《关雌》
的情感韵味更浓郁些。
在艺术手法上，《蒹葭》比《关雌》“兴”的特点更加突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形
成一个完整的艺术境界。
《茅屋为秋风所破歌》
【原文】
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 【译文】
八月里秋深，狂风怒号，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。
南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟忍心这样当面做“贼”抢东西，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。我嘴唇干燥也喝止不住，回来后拄着拐杖，独自叹息。
一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的。孩子睡觉姿势不好，把被子蹬破了。一下雨屋顶漏水，屋内没有一点儿干燥的地方，房顶的雨水像麻线一样不停地往下漏。自从安史之乱之后，我睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮！
如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑！安稳得像是山一样。唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心甘情愿！ 重点理解：
1.杜甫，字_子美_，唐代伟大的__现实主义_诗人。自称少陵野老，因曾在剑南节度使严武幕中任参谋，武表为检校员外郎，故世称杜工部。
2.公元759年岁末，杜甫一家辗转流浪到四川，在_成都_西郊浣花溪旁建了这座“茅屋”，后人把这里叫做_杜甫草堂；《茅屋为秋风所破歌》中“歌”是古代诗歌的一种体裁。
3.各用一个词语概括四个自然段的意思。（每一个词语不超过5个字） 答：①秋风破屋图；②群童抱茅图；③屋漏无干图；④遥想广厦图
4．《茅屋为秋风所破歌》记叙了一件什么事？表达了作者怎样的思想感情？ 答：（1）茅屋难以抵挡狂风大雨的袭击，茅草被风吹走，终日屋漏，难以入睡；
（2）表达作者忧国忧民的情怀，坦露诗人以天下苍生为念、宁苦身以利人的博大胸怀和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想。
5. 本文语言朴素自然，句式错落有致，请结合具体的例子加以说明。 答：诗中不少朴素的语言，至今依然活跃在人们的口头上，如：“风怒号”“唇焦口燥”“公然”“叹息”“冷似铁”“少睡眠”等，明白如话。从句式上看，这首诗的前三段叙事如实描写，以七言为主；最后一段转而言志抒情，为适合感情表达的需要，句式也变成了杂言。
6. 读了这首诗，你看到了一个怎样的诗人形象？请用诗中的句子描绘一下。 答：舍己为人——吾庐独破受冻死亦足!
（1）年老体弱——唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 （2）生活贫困——布衾多年冷似铁。（床头屋漏无干处） （3）忧心国事——自经丧乱少睡眠。 （4）关心天下“寒士”——安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。
7.（1）诗中画线的句子运用的表达方式是_描写_，句中“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”，几个动词，写暴风对茅屋的肆虐。 ⑵白居易说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”请你谈谈杜甫这首诗是如何“为时”“为事”而写的？
“为时”（为反映社会现实）：民生疾苦（民生艰苦） “为事”（为体现诗人思想）：忧国忧民
8. 你是如何理解文中“长夜沾湿何由彻”这一句的． 答：语意双关，“长夜”既是写使诗人难以入睡，凄风若雨的漫漫寒夜。又写了“安史之乱”造成的黑暗昏乱的政治局面，正象是造成人民灾难深重的漫漫长夜一样 。
【理解性默写】
1.诗中，表现作者无私奉献精神的语句是何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足
2.诗中表现诗人无奈之举的句子是公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息
3.诗中表现诗人美好理想的句子是安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 4.写秋天隐晦，预示秋雨将至的句子：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑 5.描绘雨至屋漏情形的句子：床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
6.表现诗人身处窘境还关心他人的博大胸怀的句子：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
7.道出诗人心声，愿天下寒士保暖的诗句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
8.作者追忆自己生活坎坷经历，表明时局动荡的句子：自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
9.诗人以铿锵有力的节奏和奔腾前进的气势，恰切地表现了诗人从痛苦生活体验中，迸发出来的奔放的激情和火热的希望的时句：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
卖炭翁
唐·白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 【译文】
有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧得很黑。卖炭得到的钱用来干什么？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去。牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了，他们就在集市南门外泥泞中歇息。
那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。太监手里拿着文书，嘴里却说是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁是百般不舍，但又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当炭的价钱了。 重点理解： 1.卖炭翁“卖炭”是为了换得身上衣裳和口中食。 2．如何理解“身上衣正单”却“愿天寒”？ 这一句话运用了心理描写，细致刻画了卖炭翁在寒冷的天气中穿着单薄的衣服却希望天气更寒冷的矛盾心理，表现了卖炭翁生活的艰难。 3．“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用？ “碾”字既写出了天气的寒冷，路面已经结了冰，从而突出表现了卖炭翁的辛苦，又写出了写出牛车的重量，说明了卖炭翁的勤劳。 4．“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？ “翩翩“本意是形容轻快洒脱的情状。这里表现了宫使得意忘形、骄横无理的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨的个人形象形成了鲜明的对比，揭露了唐代“宫市”的罪恶。 5．“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理？ 说明卖炭翁虽万般不舍却又无可奈何的心理。 6．“半匹红纱一丈绫”一句反映了唐代商务交易，绢帛等丝织品可以代货币使用。当时钱贵绢贱，半匹纱和一丈绫，比一车炭的价值相差很远。这句诗反映了宫市的霸道不公。
7．全诗反映了封建社会怎样的情况？ 反映了封建统治者的横暴掠夺，反映了宫市的弊端带给劳动人民不幸。 8．本诗表达了作者怎样的思想感情？ 本诗表达了作者对下层劳动人民的深切同情，对统治者掠夺人民财产的罪行的揭露与抨击。 【理解性默写】 1.《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的诗句是可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 2.《卖炭翁》中描写出卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 3.描写卖炭翁外貌的句子是满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 4.写出卖炭翁辛劳的句子是满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 5.表明卖炭翁贫困的句子是卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 6.表现了卖炭翁的无奈、凄惨的句子是一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 7.揭露了宫市制度不合理的句子是半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
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