许多玩具宝宝都找不到自己的家了，谁愿意帮帮他们的忙？
我们活动室的玩具宝宝说，小朋友整理玩具玩具的本领可真大，他们请你们也来帮忙 活动目标：
1、熟悉上下、左右等空间概念发展空间方位知觉。 2、养成整理、爱护玩具的习惯
活动准备：故事《丽丽的玩具橱》、幼儿用书《玩具找家》 活动重点;养成整理、爱护玩具的习惯 活动难点：左右空间概念的形成。 活动过程：
1、倾听故事，理解内容
故事中的小丽丽是个怎样的孩子？ 如果现在你是小丽丽，你应该怎样做？ 2、实践操作，整理玩具橱：
许多玩具宝宝都找不到自己的家了，谁愿意帮帮他们的忙？
（出示挂图：玩具橱、长毛绒玩具、小瓷像、绒布小猴、布娃娃等） 幼儿将玩具合理地摆放进玩具橱。
讲述玩具摆放的位置。（用xx在xx的上面、xx在xx的下面、xx在xx的左边、xx在xx的右边来讲述） 幼儿整理活动室的玩具橱：
我们活动室的玩具宝宝说，小朋友整理玩具玩具的本领可真大，他们请你们也来帮忙
幼儿整理活动室玩具。
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幼儿用连贯的语言讲述自己整理玩具的过程。（如我把xx玩具放在玩具橱的上一层。）
3、总结交流、培养好习惯：
为什么要帮玩具宝宝找家？我们该怎样对待自己的玩具？ 4、游戏练习、给玩具找家：
运用幼儿用书中的《玩具找家》游戏进行练习。
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