数学日记集锦
实验小学 三六班韩雅林 辅导老师 张红云
目录
„„ „„ „„读《切煎饼》 „„ „„ „„读《黑猩猩的来信》 „„ „„„„ 读《山中鬼怪》 „„ „„ „„读《黑猩猩发香蕉》 „„ „„ „„读《换了新头领》 „„ „„ „„读《跳木桩》
„„ „„ „„读《狒狒的真话和假话》 „„ „„ „„读《只有一面的魔环》 „„ „„ „„读《兔子和鸡关在一起》 „„ „„ „„读《请裁判》 „„ „„ „„读《小猩猩的考题》 „„ „„ „„读《哪吒大战红孩儿》
2017年10月14日 星期六 多云
读《切煎饼》
今天我读了《300个数字游戏》切煎饼，从第50页到第53页，一共四页。
张师傅的工作是烙煎饼，有一次，一位顾客说家里来了很多客人，，
所以他想请张师傅尽最大努力，把一张煎饼切成八块，但只能切三刀，张师傅真的只用三刀，就满足了顾客的要求，你知道张师傅是怎
么切的吗？
答：第一刀和第三刀交叉并垂直的切成了四块,然后把四块煎饼摞成一摞，第三刀从中间一分为二，就成了八块。
我学到的知识是能力锻炼及创造，平均分法。
通过今天的数学阅读，我发现任何事都不是一成不变的，换个思维你会有意想不到的收获。把这些运用到实际生活中，一些事情就会有事半功倍的效果。
2017年10月21日 星期六 多云
读《黑猩猩的来信》
今天我读了《数学大冒险》黑猩猩的来信，从第1页到第7页，一共7页。
有一天，酷酷猴收到了从非洲寄来的信，酷酷猴一看，原来是黑猩猩，上面写着：
请于△月○☆日前到来。过了这个日期，此信失效，恕不接待！
黑猩猩
3+3+3+3+8=△×4=3×○-☆ △○☆都是自然数，☆小于3
酷酷猴一看，很快就算出来了，因为前面几个数的和是20，所
以△是5，
3+3+3+3+8=3×○-☆，把8分成两个3和一个2，把2看成3，最后再减1，3×7-1=20，所以○是7，☆是1。黑猩猩
邀请酷酷猴5月17日前到来。
我学到的知识是连加改成乘法和乘减的依据是乘法的意义。 通过今天的阅读我知道解决问题的方法有很多种，数学真有趣！
2017年11月4日 星期六 晴
读《山中鬼怪》
今天我读了《数学大冒险》山中鬼怪，从第13页到第18页，一共6页。
这个故事主要讲的是酷酷猴和花花兔经过一片果园时，花花兔说：“我
饿了。”酷酷猴立马上树给花花兔摘果子，被这里的主人山魈发现了，山魈说：“你们能算出我的问题才能吃。”它拿出两个袋子，说：“我这两个袋子分别装了红果子和绿果子，共26个，我每次从一个袋子里拿出三个红果子，你每次从另一个袋子里拿出一个绿果子，绿果子拿完后，还剩两个红果子，你回答出有几个红果子和几个绿果子才能吃。”酷酷猴想了想，说：“一次拿三个红果子和一个果子，一份四个果子，总数是26，26÷4等于6份„„2个，所以绿果子是6个，红果子是3×6+2=20个。
我学到的知识是，总数除以每份数，等于份数。
通过今天的数学阅读，我发现生活中处处有数学。数学阅读让我的智商也在不断提高，数学真有趣。
2017年11月11日，星期六 晴
读《黑猩猩发香蕉》
今天我读了《数学大冒险》黑猩猩发香蕉，从第20页到24页，共五页。
这个故事主要讲的是黑猩猩要给小猩猩们发香蕉。黑猩猩想让12岁以下儿童每人发1根，13岁到15岁少年每人发2根，16岁到25岁青年，每人发3根。按儿童、
少年、青年的顺序排好队，一共29人，他想知道一共要发多少根香蕉，可他怎么也算不出来。酷酷猴帮黑猩猩算，儿童1根，少年2根，青年3根，1+2+3=6根，一轮3人，3人6根，所以29÷3=9轮，„„2人，也就是6×9=54根，54再加上剩下的的2个儿童和少年的香蕉，1+2=3根，54+3=57跟，所以他应该发57根香蕉。
我学到的知识是解决问题时，首先要弄清楚几个人是一轮，总共有几轮？问题就好解决了。
通过今天的数学阅读，我知道了，只要肯动脑筋，就会发现生活中处处有数学。
2017年11月18日 星期六 晴
读《换了新头领》
今天我读了《数学大冒险》换了新头领，从26页到31页，一共六页。
这个故事主要讲的是，酷酷猴对金刚出了一道题，内容是三块丝巾在绳子上晒，每一块丝巾的两头，必须有一个夹子夹住，一共需要多少个夹子？金刚立马就想出了好多种方法：第一种用六个夹子，每一块丝
巾，两个夹子，2×3=6；第二种方法是，3块丝巾两边重叠两次，6-2=4个夹子；第三种方式是，两块丝巾前后重叠，然后再和第三块左右两边重叠，6-2-1=3个夹子；第四种是前两块左右两边重叠，第三块单晒，6-1=5个夹子；第五种是前两块前后重叠，第三块儿单晒，6-2=4个夹子；第六种是三块丝巾都前后重叠重叠两次，6-2-2=2个夹子，可以用6、4、3、5、2个夹子。
我学到的知识是遇到晒东西的问题时，可以左右两边重叠，还可以前后重叠。
通过今天的数学阅读，我知道了，只要肯动脑筋，就会发现，解决问题有好多种方法。
2017年11月25日 星期六 晴
读《跳木桩》
今天我读了《数学大冒险》跳木桩，从32页到37页，一共六页。
这个故事主要讲的是，黑猩猩要表演跳木桩。在跳木桩之前，酷酷猴得算对一道题。每个木桩上写有英文字母a、b、c、d、e、f，他
不能跳重复，一共要跳多少次。酷酷猴说：“第一种方法是先算出跳的距离最短的，a到b，b到c，c到d,d到e，e到f，跳了五次,再算两小段跳的，四次，三小段跳的三次，四小段跳的两次，五小段跳的一次，5+4+3+2+1=15次，跳了15次。第二种方法是先从最左端的端点出发，依次向右跳，从a出发，是a到b、a到c、a到d、a到e、a到f，跳五次，b出发是跳4次，c出发跳3次，d出发是跳2次，e出发是跳1次。5+4+3+2+1=15次。
我学到的知识是猩猩跳木桩，第一步，只要找出最多的线段数，然后依次加到自然数一，就是他跳木桩的次数。
通过今天的数学阅读，我知道了，生活是离不开数学，数学很重要。
2017年10月28日 星期六 晴
读《狒狒的真话和假话》
今天我读了《数学大冒险》狒狒的真话和假话，从第8页到第12页，一共五页。
这个故事主要讲的是花花兔和酷酷猴到了非洲，他们来到了一片树林里找黑猩猩。突然，树林里钻出了三只小狒狒，酷酷猴问：“这里有黑猩
猩吗？”一只高个的小狒狒说：“这里有很多很黑猩猩。”一只矮个狒狒说：“这里一只黑猩猩也没有。”一只胖乎乎的狒狒说：“他俩说的都不对。”花花兔正着急的时候，一只大狒狒说：“你们能猜出他们三个人中有几个说的真话，几个说了假话，我就告诉你们，这里到底有没有黑猩猩？”酷酷猴想了想说：“一个人说的真话，两个人说了假话。高狒狒和矮狒狒，说的是反话，所以他们两个肯定一人是真话，一人是假话，胖狒狒的话肯定是假的的，因为他们两人一真一假，怎么可能全是假话？”大狒狒连连称赞：“酷酷猴果然聪明过人，黑猩猩原来是在这里活动，前段时间搬家了，你们往前走，应该能找到。”
我学到的知识是有时解决问题是靠推理的方法。
通过今天的数学阅读，我发现数学就像是一座宝库，只要你用心去研究，就像打开了一个个的宝盒，收获了无数的宝藏。
2017年12月3日 星期六 晴
读《只有一面的魔环》
今天我读了《趣味数学》第二章，《只有一面的魔环》，从75页到79页，一共五页。
这个故事主要讲的是多多给大家做了一个只有一个面的魔环。其实这个魔环是由德国数学家莫比乌斯创造出来的，今天由多多给大家演示了一遍。多多拿了一个长纸条，将纸条粘起来时，纸条的两端并不是顺着方向粘好，而是将其中一端旋
转180度，再将一端的正面和另一端背面粘在一起，就这样，这个魔环就做好了。
我学到的知识是莫比乌斯圈只有一个面，也只有一条边。 通过今天的数学阅读，我知道了，莫比乌斯圈在生活中应用很广泛。
2017年12月9日 星期六 晴
读《兔子和鸡关在一起》
今天我读了《数学大冒险》兔子和鸡关在一起，从63页到67页，一共五页。
这个故事主要讲的是酷酷猴给金刚出了一道题，题目是鸡和兔子关在一个笼里，头有八个，脚有26，笼子里关了几只鸡和几只兔子？金刚怎么算都算不
出来，酷酷猴说出了答案：有两种解决办法，第一种是假设八个头都是鸡，那么脚的个数就是8×2=16个，比原来少了10只脚，说明这十只脚都是兔子的脚，所以每只再添两个脚，添够十只脚，就是兔子的只数，所以10÷2=5只兔子，3只鸡；第二种方法是让8只动物都抬起两只脚，剩下的脚数是26-8×2=10个脚，这10个脚都是兔子的脚，10÷2=5只兔子，8-5=3只鸡，所以是5只兔子，3只鸡。
我学到的知识是，解决鸡兔同笼的问题时，可以用假设方法算。 通过今天的数学阅读，我发现解决问题的办法有很多种，数学无处不在，生活离不开数学！
2017年12月16日 星期六 晴
读《请裁判》
今天我读了《数学大冒险》请裁判，从38页到44页，一共七页。 这个故事主要讲的是金刚让胖子、瘦子、红毛去请狒狒、山魈和
长颈鹿当裁判。他们分别住在东、西、北方向。花花兔也要去请裁判，不过得答对问题，就是根据他们三个人说的话，判断出每人去请哪位裁判？胖子说：“我不请长颈鹿，不
往东走。”瘦子说：“我不仅山魈，也不请长颈鹿。”红毛说：“我和胖子的方向更正相反。”酷酷猴帮花花兔解决了这个问题。瘦子不请山魈，也不请长颈鹿，说明瘦子请狒狒；红毛和胖子的方向正相反，胖子不往东走，东西北方向，只有东西方向正相反，那么胖子往西走，红毛往东走，瘦子往北走；胖子不请长颈鹿，胖子请山魈，红毛请长颈鹿。所以，胖子请山魈，往西走，瘦子请狒狒，往北走，红毛青长颈鹿，往东走。
我学到的知识是推理解决问题，这个问题就好解决了。 通过今天的数学阅读，我发现数学阅读能提高我的思维和阅读能力，数学真有用！
2017年12月23日 星期六 晴
读《小猩猩的考题》
今天我读了《数学大冒险》小猩猩的考题，从52页到56页，一共五页。
这个故事主要讲的是一只小猩猩要给其他小猩猩分蘑菇。如果每人分5个，就多了5个，如果每人分7个，就少了7个，有多少只小猩猩，
有多少个蘑菇？，酷酷猴算出来了：每人分5个变成每人分7个，每人多分了2个，不管每人分5个，还是每人分7个，人数是不变的。每人分5个，多了5个继续分，每人添2个，每人分7个时，还少7个，也就是再添上7个才能每人分7个，7+5=12个，7-5=2个，12÷2=6只小猩猩，6×5+5=6×7-7，都等于35个蘑菇。所以有六只小猩猩，35个蘑菇。
我学到的知识是总数量和总份数是不变的，变的是每份数。 通过今天的数学阅读，我发现数学无论怎样变化，都是围绕着一定的基础知识，只要牢牢的掌握了这些基础知识，我们就能在数学研究的道路上越走越远。
12月31日 星期日 晴
读《哪吒大战红孩儿》
今天我读了《哪吒大战红孩儿》三头六臂，从11页到15页，一共五页。
这个故事主要讲的是哪吒领着天兵天将来到火云洞前叫阵。哪吒把自己变成了三头六臂，六只手里分别拿着六个兵器。红孩儿问哪吒：“你手里分别拿着
六个兵器，你有多少种不同的拿法？”哪吒说：“共有720种不同的拿法，两只手拿两件兵器，可以有两种不同的拿法，也就是1×2=2；三只手拿三件兵器，1×2×3=6种不同的拿法；四只手拿四件兵器，1×2×3×4=24种不同的拿法；六只手拿六件兵器，1×2×3×4×5×6=720种不同的拿法。”
我学到的知识是六只手拿六件兵器，共有多少种不同的拿法，从自然数1乘到自然数6的积是多少就有多少种不同的拿法。
通过今天的数学阅读，我发现数学有很多秘密，让我们来见识一下吧！
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