七年级语文第一单元检测试题
学校_________________ 班级__________________ 姓名__________________ 考号___________________ 成绩_________________ 一、积累与运用
1、给加点字注音或根据拼音写汉字（10分） 啜泣 （ ） shùn( ) 间 屡次（ ） 收liǎn( ) 聒噪（ ） ．．．．盘qiú( ) 沉淀（ ） 丘hè( ) 鹤唳（ ） 小qì( ) ．．诱惑（ ） 头晕目眩（ ） 绽开（ ） 伶仃（ ） 盘虬（ ） ．．．．．2．将下列作品和其作者连线：（3分）
《在山的那边》 杏林子 《走一步，再走一步》 宗璞 《生命 生命》 王家新 《紫藤萝瀑布》 莫顿·亨特 《童趣》 沈复 3、下列无错别字的一项是（ ）（3分）
A、嶙峋 隐密 辜负 擎天憾地 B、茁壮 诱惑 茏罩 宠然大物 C、疑视 挑逗 庸碌 蜂围蝶阵 D、喧腾 骚扰 藤萝 头晕目眩 3、解释下列词语(8分)
①小心翼翼 ②忍俊不禁 ③怡然自得
④明察秋毫 4、下面叙述有误的一项是( )（3分）
A、《在山的那边》这首诗抒写了童年的向往和困惑,成年的感悟和信念,启示人们要实现远大的理想,必须百折不挠,坚持奋斗.
B、《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿亨特,文中对一件往事的感悟,给读者以战胜一切艰难险阻的信心．
C、《童趣》回忆童年时代的种种情趣，说明人是有精神活动的，在精神作用之下，能享受到无穷的物外之趣。作者将人生哲理寄寓在小事中，表现了自己对生活的感悟。
D、《紫藤萝瀑布》一文中，作者宗璞赋予紫藤萝以某种象征意义，这种写作手法叫做“托物言志”或“借景抒情”。
5、结合语境，下列句子表达得体的一项是（ ）（3分）
A、当同学向你请教问题时，你说：“有何见教？请问吧。” B、当你骑车碰了别人的车时，你说：“对不起，没碰坏哪里吧？” C、当老师到你家家访时，你说：“你是无事不登三宝殿啊！” D、当朋友邀你看球赛时，你说：“快考试了，没空！” 6、修改下列病句。（6分）
①在学校艺术节上，同学们充分发扬了自身的特长。
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修改：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②通过这次活动，使同学们的动手能力得到了极大提高。 修改：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7、根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面句子再续写两个句子。（5分）
大自然能给我们许多启示：成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；＿＿＿＿＿, ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；温柔的水珠滴穿岩石，那是在教我们坚韧。
二、阅读：
捅马蜂窝
冯骥才
爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，最壮观的要·属爷爷窗檐下 的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。
“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来!”奶奶总为这个马蜂窝生气。
“不行，要蜇死人的!：’爷爷说。
“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。 “捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。
我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!当我给这个 淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊 通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，做为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。
妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋．内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在 门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬乎想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了!我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。
当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。家里人轮番用了醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾把儿，也没能使我那肿疱迅速消下去。转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐复愈。这一下好不轻呢!我生病也没有过这么长时间，以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那 些马蜂还守在小门口等着我。 过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，摆手招唤我去，我大着胆子去了，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂!我惊吓
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得差点叫起来，慌忙跳开。
“怕什么，它早死了!”爷爷说。
仔细瞧，噢，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。 爷爷说：“这就是蜇你那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”
“那它干嘛还要蜇我呢，它不就完了吗？”
“你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的厂爷爷说。
我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架式；与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄„„我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。
那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。
这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。
转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。
第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。 于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己：再不做一件伤害旁人的事。
1．速读全文，说说你从中明白了什么道理。（3分）
答：________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2．围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是：______________→“我”捅了马蜂窝 ______________→后院又有了马蜂窝。（3分） 3．“捅马蜂窝”这个词语，我们在日常生活中也常常用到，它的意思是_______________（2分）
4．文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是______________。（3分） 5．文中加“——”线的句子用了比喻，结合文意理解其运用的妙处。（3分）
答：________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 6．文末“再不做一件伤害旁人的事”是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么？其中“旁人”指的是谁？（5分）
答：________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
三、作文：童年趣事（40分）（500字左右）
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