学生心理培训心得体会(6篇)

同学心理培训心得体会1

学习了《中同学心理安康教育》，让我对心理安康有了新的熟悉：

1、心理安康教育主要是针对青少年心理进展的需要而开展的教育活动，提高和培育同学的心理素养，关心同学学会如何恰当应对现实生活中所面对的各种压力，如何进展心情的调整等等。使同学更有效的适应自身的进展化，促进青少年心理安康的进展。 2、心理安康问题是每一位同学在成长与进展中都必定会面临的挑战。

整个学习过程我们是欢乐的，收获是丰厚的。

“无论将来的路有多远，岁月有多久，我们始终会记得，这真心相伴的一刻。”教师从高深的专业理论到经典的个案解析，学员的沟通都是那么的仔细，那么的细心，保持关系比教育更重要。 在这次培训中，我收获不小，我觉得这次培训使我感到这不仅仅是一次心理安康教育的专业培训，也是一次心灵的洗礼，一次精神的盛宴。

同学心理培训心得体会2

我是一名学校班主任，靠着对同学心理安康的关注和喜爱，在骄阳似火的7月，我参与了龙湾区第三期中学校心理安康教师上岗c证资格培训会。此次培训请来的都是全国各地心理安康教育方面的专家，有z周红五、钟志农、徐慧珠、庞红卫等。培训的内容有《心理

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安康与学校心理安康教育》、《开展班级团体辅导，培育同学主动人格》、《主动心理学与教师心理安康》等。

在培训过程中倾听了众多专家的精彩讲座，他们都用一个个鲜亮的事例阐述了心理安康这门学科的魅力所在，并且通过理论学习、小组商量、自我剖析等让我们意识到心理安康教育是一门提高同学心理素养的根底教育，同时也让我们知道，加强对同学的心理教育，可以削减甚至杜绝同学心理问题的发生。通过培训我还意识到要实现提高同学素养，促进同学的人格健全进展的目标，教师的作用是无可替代的，尤其是班主任。所以在这几天的培训学习中，我都认仔细真地上好每一节课，做好笔记，学好心理安康方面的学问，关心同学学得更好，生活得更好！

心理安康培训就像夏日里的一阵凉风，扫去了我心头的烦燥，就像高山上的一股清泉，滋润了我几度迷惘徘徊的心灵，就像冲破晓雾的第一道阳光，使我豁然开朗！

钟志农教师的讲座，将我的目光紧紧地聚焦在大屏幕上。他对班级团体的辅导，独树一帜。他的方法、他的技巧、他的策略值得我们借鉴、值得我们学习。钟教师在讲座中说到：学校阶段同学进展的重要主题是养成一种勤奋、主动、进取的学习与生活的看法。“每天向上”是人与生俱来的天赋特质。我们不难觉察新入学的学校一班级同学脸上都是洋溢着对新学校、新生活的兴奋、期盼与盼望，上课的时候每个小伴侣都把小手举得高高的，争着答复以下问题。可是过了六年之后这些布满朝气的孩子脸上却写满了自卑无奈，追根终究是我

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们的学校和家庭教育出了问题。家长、教师的负面评价使这些孩子自卑、自贬、消极麻木。

听到这里，我不由得想起了我曾经教过的一个同学。他成果处于班级的下游，常常拖欠作业，是那种让人感到比拟头痛的后进生。针对他的这种状况我常常当着同学的面批判他，久而久之，在我的严格教育下他的成果反而下滑了不少。可是一年后，我觉察这个孩子的成果稳步上升，〔当时的他由于成果不抱负，重读了一年〕已经处于班级的中游水平了，我纳闷极了。如今回想起来，我最终明白了个中原委。假设时间可以倒流，我会少一些批判，多一些倾听。蹲下身子好好倾听孩子的心声，帮助他共同解决难题。所以说这次的辅导让我走出了一个误区，那就是说教和辅导有很大的不同，可以说这次的培训不光是对我的心理安康教育课有用，对班主任工作也是非常有利，少批判多疏导。

钟教师的家庭学习习惯培育中的“强化”步骤也令我耳目一新。在这以前我从来没有意识到布置家庭作业时，应当规定时间让同学完成是多么的重要。学校低段的孩子没有时间意识，通常40分钟完成的作业他们都要延长到两、三个小时。这样的状况会导致孩子形成作业拖拉的习惯，对他以后的学习生活有弊而无利。而以结合作业多少分钟完成的评估形式、在封闭环境中完成作业等强化方式能有效地转变同学作业拖拉的局面，也为我们一线教师供给了很好的家庭学习习惯培育的辅导方式，使我们受益匪浅。

此次心理安康培训的时间虽然仅10天左右，但在我的心理却

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激起了层层涟漪。我信任这次培训给与我的东西决不止心理学的理论学问，它会有一种连续性，影响我的生活，影响我的工作，影响我的人生……它会让我更为自信更为坦然地承受一次次的挑战！ 心理安康教育我们还处在初步的学习、摸索阶段，但我信任它确定能帮我解决工作中遇到的许多难题。只要我们不懈地努力，肯定会迎来学校心理安康教育的绚烂明天！ 同学心理培训心得体会3

一名优秀的高校生，不但要拥有坚韧拼搏的精神和较强的专业技术，更重要的是有一个安康的心理。在竞争力如此之大的如今社会，因就业难、前程不明朗和竞争压力等等缘由下高校生中患愁闷症、夸张妄想症等精神疾病的患病率正在猛增，引发轰动社会的大事多的不胜数，_、_、_等罪错屡有发生。社会学家和有关专家已经留意到，所以高校生心理安康教育工作在各大高校都不行无视。

在今年5月份，我系同学会学习部为培育我院同学安康的心理，特地召开一次高校生心理安康的主题班会，意在让高校生仔细的分析自己身上存在的心理问题，共同来探讨，解决存在的心理问题，让我们高校生的心理安康向上进展。按照筹划，我们将从各渠道收集相关资料进展汇编，其中也有很多高校胜利举办地资料，总结了有以下特点：

1、有人士的讲解，能够准确剖析现代高校生的心理特点。运用了多种宣扬手段，尤其是多媒体器材的运用，宣扬更加到位。 2、各高校之间都互相沟通阅历取长补短。

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结合实际，我们从中吸取了一些阅历，运用了所能运用的宣扬方式，在院内进展了宣扬，各种海报、横幅吸引同学们的目光，由于这次时间预备充分，考察结果比拟好，同学们都踊跃上台提消失代高校生的心理问题，问题有针对性和普遍性，这个现象是特别好的。 然而这也显露出一个弊端，正由于提出问题有针对性和普遍性，使得以同学们的力气略显薄弱，有些问题作为一个阅历缺乏的高校生是无法解答的，即使明白，也很难用语言开导大家，所以通过这次班会，我系同学会学习部提议在学校建立一个高校生心理询问平台，里面有专业的心理导师指导，同学们可以以邮件或其他网络形式与教师沟通，这样有些同学能更加坦诚的与教师沟通，教师也能真正意义上关心同学。

然而接下来进展的高校生心理安康的班级手抄报竞赛也顺当开展，各种美丽、精致的手抄报在校内进展展现，说明这次主题班会在各班都引起了重视，大家都专心预备资料，绘画板式，这也是我们这次主题班会的特色，用这种评比的方式，调动大家的主动性，使大家都踊跃投入到这次活动中来。这次活动胜利的地方许多，但仍有缺乏之处，正是要有这种进取的心态，我系同学会学习部的工作才能越做越好。

同学心理培训心得体会4

其实，对于几乎每一个年轻人来说，好似都觉得自己最了解自己。当然了，我也不例外。随着这个学期对心理安康课学习的深化，我觉察以往的看法存在着许多的偏颇，在走上坡路时，总是把自己估

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量得过高，好似一切所求的东西都唾手可得，往往把运气和机遇也看作自己力量的一局部而喜不自禁，甚至有些自以为是；在不得志时，又往往把自己估量得过低，把所遇到的困难和不利条件统统看作自己的无能，以至于做什么事总是很极端。

经过一个学期对心理安康课的学习之后，我渐渐觉察想要了解自己其实并不难，除了要做一个冷静的现实主义者，更重要的`是要学会如何调整自己的心态，学会自我心理调试，做到心理安康： 1、保持深厚的学习爱好和求知。学习是高校生的主要任务，有了学习爱好就能够自觉地跃入浩瀚的学问海洋里邀游，舍命地吸取新学问，进展多方面的力量，以提高自身素养，更好地适应社会进展的需要。

2、保持乐观的心情和良好的心境，高校生应保持主动乐观的心情、开心开朗的心境，对将来布满信念和盼望，当遇到哀痛和忧愁的事情要学会自我调整，适度地表达和掌握心情，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。

3、保持和谐的人际关系乐于交往心理安康的同学乐于与他人交往，在交往中能用理解、宽容、友情、信任和敬重的看法与人和谐相处。通过人际交往，使他们能够熟悉高校生的社会责任，培育遵守纪律和社会道德标准的习惯。增添心理适应力量，能与他人同心协力、合作共事，与集体保持协调的关系，保证高校生心理的安康进展。 4、保持良好的环境适应力量。对高校生心理产生影响和作用的环境包括生存环境、成长环境、学习环境、校内环境等。

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在慢慢了解自己之后，我觉察自己以前总是在怨天尤人，不仅如此，还喜爱把一件小事考虑的很冗杂。但是如今我觉察所学习的心理学的学问在我脑中结成了一张大网，活生生的经受时时承受着理论的检验。我了解了，我不怨了。我学会了忍耐，学会了宽容。我的性格，为人处事的方式，甚至价值观都发生了很大的改变。开头学会如何去关心他人，处理事情时开头考虑的周到了些。渐渐开头观看、理解伴侣的心理，心情上的改变，并力所能及的赐予一些心理上的疏导，和言语上的劝慰，以缓解轻度的心理上的问题，或许这些“微乎其微的事”不值得一提，但从小的行为的转变，可以看到心理安康课对我大的影响。在这个过程中，我也在不断地成长着。我很感谢我们的教师以及我们的同学，是他们让我懂得了很多很多？？

虽然这个学期心理学的课程完毕了，它能带给我们的也很有限，但是更多的东西得靠我们自己去悟，去体会。让我明白了，原来成为大一新生全部的焦虑，临时对生疏的学校环境及周边环境感到迷惘，不只是我有，而是每一个新生都会消失的心情反响。我学到了人生的首要课题：保持心身安康，心理安康的影响因素，心理保健的方法；学会如何适应高校生活，如何规划我的高校生活，了解到高校生不一样的学习方法，并渐渐适应自觉学习，自我学习的方式，了解到高校生情感与安康种种问题及调整方法；

学习了高校生的自我意识的培育后，有意识地塑造健全的自我意识，更科学地了解自己，更充分地熟悉真实的自己；学习了独特安康后，知道了更多有关高校生的独特：气质，性格，力量，高校生力

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量的培育是很重要的，力量与活动严密联系，力量又会影响活动的效果，而培育高校生的个人力量，又要做到建立和优化合理的学问构造，主动参加实践活动，注意非智力因素的培育；觉察原来有许多阅人的方法，各种各样的独特，当然也加深了对同学的认知，更融洽了同学间的关系；

也熟识人际关系与交往的方法与艺术，对自己以后的人际交往有肯定的关心。对于许多高校生都会关心的问题：高校生恋爱。对恋爱方面的学问，虽然不是生疏的，但是教师给我们剖析地更彻底，确实高校生恋爱现状让许多人忧心，由于刚上高校，又对恋爱的憧憬，大都为了寻求精神寄予、查找学习动力、追求浪漫，也有盲目攀比、满意虚荣心的、满意奇怪 心的。

总之，高校生要做到心理安康，争取身心安康是关系到成才与否的头等大事。只有安康的心理素养和安康的生理素养相结合，加之其他主动因素的互相作用，高校生成才就有了牢靠的内在条件，一颗颗人才的新星就有可能升起。 同学心理培训心得体会5

通过这次的学习培训，使我重新熟悉中同学心理安康教育的重要性，心理问题已成为如今学校教育最麻烦的问题，不良心理睬对现代教学带来极大的危害。通过同学心理问题的分析来解决或消退一些同学比拟常见的心理问题，促进教学工作的正常开展，让教学始终运行在良性轨道上。

通过这次培训了解到当前同学心理问题的主要表现。同学心理

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问题的现状是从事讨论的中同学心理安康前提。本人通过自身多年的从教觉察不少同学存在的心理问题，加以分析和整理，主要有厌学、执拗、自我为中心、孤寂等几种。

同学心理问题的分析是解决同学心理问题必需首先剖析的。中同学心理问题的形成主要有内部自身的因素和外部客观世界的影响两个方面。内部主要是由同学年龄的增长而随之消失的心理和生理的成熟造成的。外部主要是学校，家庭和社会，其中家庭是同学心理问题产生的温床，同学的主要心理问题都来自家庭，家庭的气氛和家庭经济以及家庭成员的素养、看法是其产生的直接缘由，学校对同学心理问题的形成主要来自于学习的压力。此外社会的冷漠和残酷促成了同学心理问题的产生。

同学心理问题的对策是我们学习的目的和意义所在。针对同学存在的心理问题，要依据实际，实行相应的措施。主要从两方面着手，一方面，学校教学，这是解决同学的心理问题的主渠道。以班主任为核心，多角度进展帮助教育和熏陶；另一方面，利用其他可以利用的资源进展教学。

通过这次的培训丰富了我的专业学问，并接触了最新的心理讨论成果和进展动向，使自己的教学工作能够置身于一种新的高度，得益匪浅。无论怎样，中同学心理安康教育是管理和教育好同学的根底，是需要不断的去努力学习和查找方法来针对问题进展教育。 同学心理培训心得体会6

通过此次培训，让我对心理教育又有了新的的了解，对我来说，

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这次的培训意义重大，对我今后的工作也有很大的关心。本次培训我很仔细的听了赵教师的讲解，让我受益匪浅，以下是我在这次培训中以及对于将来的一些所思所想。

通过学习，我更清楚地熟悉到高校生心理安康教育教师首先要具备安康的心理。高校生心理安康教育教师是学校心理安康教育的详细实施者，不但要有渊博的学识和出色的专业技能，还要有健全的人格。教师的言行对同学有很大影响，一名优秀的高校生心理安康教育教师，会在课堂中营造出和谐与温馨的气氛，让同学如沐春风。因此，高校生心理安康教育教师完善的心理素养，是构建良好师生关系的根底，是实施心理安康教育和情感教育的动身点。新的教育实践要求每一位高校生心理安康教育教师都应不断地完善品德修养，提升自己的人格魅力。通过学习，我熟悉到了高校生心理安康的重要性。心理安康是指具有正常的智力、主动的心情、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、顽强的意志和成熟的心理行为等。心理键康与一个人的成就、奉献、成才关系重大。

1、心理安康可以促进高校生全面进展；

2、心理安康可以使高校生克制依靠心理，增添性； 3、心理安康是高校生取得事业胜利的坚实心理根底； 4、心理安康有利于高校生培育安康的独特心理。

阅历可以参照、但决不能照搬。总结阅历、反思缺乏，借鉴阅历、勇于创新是我们需要的工作看法。每一个同学都是一个独特的个体，每一届同学也都具有新的时代特点，我们必需能沉进去，也能跳

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出来，不能为过去的阅历所累，不能为过去的思想所束缚。在今后的详细工作中那么需要我们将每一批同学都当作第一批同学，用最初最真最深的爱与热忱去关心他们、爱惜他们、教育他们、引导他们，并在工作中向书本学习、向他人学习、向同学学习、向社会学习，让我们的同学能在高校校内这一沃土上安康开心地成长成材。 高校生心理安康教育教师需要有剧烈的社会责任感，需要有敏锐的政治洞察力，更需要有足够的爱心与才智；既需要广博的学问、宽阔的胸怀、成熟的思想、淡泊的心境；更需要忠于本职、甘于孤独、勇于奉献，把握时代的脉搏，贴近同学的实际，与时俱进，开拓创新。

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