__…___…__…_：…号…座… … __…__封___…__…___…__…：…名姓… … _…__…__…___…__…：级…班… … … __密___…__…__…___…__…___…：…校…学…小学课改实验教材语文六年级下册期末专项复习阅读(二)
7.请结合语境，在横线上补充一-句古诗。(2分) 一、读短文，做练习。(14分) 比如说:“春江水暖鸭先知”“风吹草低见牛羊” 火车恋 “______________________________”，都是它的得意之作。 旅行时.爱煞火车。
二、阅读下文,回答问题。(13分) 当火车在广袤无边的平原上奔驰时，窗外的每一寸土地,总是以无言的方式 草莓 来表现它的内涵——干瘠者寸草不生，泥褐的一大片，漫漫地延至天边，雄奇而
又苍凉，肥沃者呢，麦浪起伏,稻香万里,逄及果子成熟的季节，成千上万的果树 水果摊上没有你的显赫位置，果园中很少见到你的身影，你并非出身于高都蹦出簇簇丛丛的嫣红姹紫，把整个大地染得璀璨多彩，那[A]的色调，毫不留贵的世家，你只是一个小而又小，甚至被遗忘的角色。的确，许多人甚至叫不出情地灼痛了旁人的双目。
你的名字，但我却时时想念着你--草莓。
大自然有时也会以细腻的画笔绘出[B]绝伦的人间美景。比如说:“春江水暖 草莓，有的生长在荒郊野外。它不是树，没有干.它不像有些花木那样娇嫩，鸭先知”“风吹草低见牛羊”，都是它的得意之作。 需要人照料，需要时时放在温室里。草莓不需要任何人的照料，它凭着自己顽强 倘若火车走在山路上，沿途景色，更叫人惊叹。
的生命力，独生独长。它还常常挺着自己纤細的腰，接受狂风暴雨的洗礼。 冬天时，大片的雪,从山头奔泻下来，到了轨道边，好似碰到了休止符一样， 冬去春来，草莓开始结果。它新生的果实并不好看，硬邦邦的，还带着青色。神奇地凝住了。天和地。都是茫茫然的白，而人呢，坐在火车里，栽进这一片无几番春风，几番春雨，果实成熟了，也变软了。先是淡黃，最后变成鲜红。你可止无尽的白里，好像奔向一个未知的将来。
别弄错了，草莓的红是火红火紅，是充满青春活力的红，杨梅又怎能和它相比呢? 春天时，冰融雪化，远峰近山都露出了妩媚的本貌，火车穿梭于含笑的青山 草莓既没有特别惊人的形状，也没有什么奇异的特征，但是，它有着甜美的间，人的脸，人的心，也都妩媚青春起来。 滋味。特别是刚下过一场小雨后，草莓就变得更丰满可爱了。摘下一个成熟的草
莓，放在手中，宛如一颗神奇的红宝石，就算不吃，看看也怪舒服。要是咬上一1.将“清丽”“鲜丽”归位:A处为________，B处为________(2分) 口，那酸甜的汁水便会甜遍全身。杨梅可没有这种滋味。杨梅肉太薄，核太大，2,全文的结构方式是________。(1分)
一颗杨梅放进口中，等刚品出一点点味道，口中便只剩下待吐的杨梅核了。草莓3.文中写到的景色,所在的地区有________,所在的季节有________ .(2 分) 吃起来可就带劲多了，真是越吃越爱吃。当然，每天的美味，只有我们孩子享受4.品味下面句子中动词的表达作用。(2分) 的份儿，大人们是绝不会嘴馋的，我真替大人们感到遗憾，真正的美味他们不知 (1)成千上万的果树都蹦出簇簇丛丛的嫣红姹紫。 道享受哟!
蹦: ________________________________ 唉，草莓，为什么你不是果树?为什么大人们总是对你漫不经心?然而，在我 (2)坐在火车里，栽进这一片无止无尽的白里。 们孩子的童年史上，你却是值得大书特写的啊! 栽: ________________________________
l.给下列多音字注音并组词。(2分)
5.作者说“旅行时，爱煞火车”,其实是爱煞 。(1分) ___（ ） ___（ ）
6.“人的脸，人的心，也都妩媚青春起来”的含义是 。（2分)
（1）纤 （2）角 小学六年级语文专题分类训练
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___（ ） ___（ ）
2.写出下列词语的近义词。(4分)
(1)显赫一（ ） (2)照料一( ) (3)滋味一（ ） (4)遗憾一( ) 3.找出本文的中心句,用“_____”画出来。(1分)
4.文中用什么和草莓进行对比,表达了作者怎样的感情?(3分)
________________________________
能进行光合作用，因而也就不能出现各种各样的动物， 更不会有人类这样发达的社会。在今天的人类社会中，二氧化碳还能为我们做许多事。
由于二氧化碳比空气重，也比较稳定，把一个充满二氧化碳的瓶子放在桌子上，瓶口向上，不加盖子，里面的二氧化碳也不会逃掉。因此，用二氧化碳和一些灭火剂制成的泡沫灭火机，成了人们灭火时的有效工具。二氧化碳是不会燃烧的，当它从灭火机中喷射出来，就迅速覆盖在火的上面。隔绝了火与大气中氧气的联系。火得不到氧气的助燃，最终只有熄灭了。
________________________________ 用机器把二氧化碳制成晶体一“干冰\"，用飞机把它撒在干早地区上空的云5.作者说“唉，草莓，为什么你不是果树?”这句话包含着什么意思? 你希望有“草莓树”吗? 把你的想法写下来。(3分)
________________________________ ________________________________ 三.阅读短文,完成练习.(15分) 二氧化碳
提起二氧化碳，人们就会自然地想起它是呼吸器官排出的废气。空气中二氧化碳合量过多，就会得导致动物的死亡。把一只小白鼠放入一只充满二氧化碳的瓶子里，不到几分钟，这只小白鼠就会一命鸣呼。人如果进入这种环境中,情况也是如此。
但是，你可知道:地球上要是没有二氧化碳，那地球上现有的众多生物就不可能存在!
二氧化碳是空气中的一种成分，它是由两个氧原子和一个碳原子组成的。在地球上出现生命的时候，大气中的二氧化碳含量非常高，动物所需要氧气的含量却微乎其微，后来，在生命的发源
海洋中出现了植物,绿色的生命。它们吸收了水、二氧化碳，在阳光的照射下进行光合作用，于是，大气中氧气的含量逐渐提高，而二氧化碳的含量却慢慢减少。随着岁月的流逝，地球上陆续出现了一些动物，最后出现了人。动物吸进氧气，呼出二氧化碳，于是，大气中各种气体的含量，就基本不变了。可以设想一下，大气中要是不存在二氧化碳，那么，地球上便不会出现绿色的生命，也不
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层里，可以吸收周围的水分，达到人工降雨的目的，消除早情。
夏天,清凉可口的饮料一汽水中也含有大量的二氧化碳。当人喝汽水时，二氧化碳能带着大量热量从人体中跑出。
总之，别看二氧化碳无色、无味、无形，但它却和我们有着密切的关系。 1.第1自然段中的“如此”是指____________________ 。本段采用了_______的说明方法来说明人们对二氧化碳作为废气的看法。(2分) 2.人们为什么总把二氧化碳当做“废气”? (2分)
________________________________ ________________________________ 3.第2自然段在文中起_______作用，“但是”一词将文章转人到要说明的正题上，否定了人们对“废气”的_________认识。(2分)
4.第3自然段主要说明了二氧化碳与_________之间的密切关系。绿色植物和二氧化碳进行_______时放出氧气.动物吸进氧气，呼出二氧化碳，如此循环,保持了________________。(3分)
5.二氧化碳在人类生活中有哪些用途?请简要回答。(2分)
________________________________ ________________________________ 6.找出短文的中心句。(2分)
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________________________________ 7.二氧化碳是空气的一种成分，它的特点是____________________ (2分)
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