平安校园方案

詹店小学2012年春校园周边环境整治实施方案

进一步净化社会文化环境，是党中央立足党和国家事业长远发展、促进未成年人健康成长、确保中国特色社会主义事业有可靠的接班人而作出的一项战略举措。按照市委、市政府统一部署，我校决定于近期内集中开展学校周边环境综合治理行动。

一、目标

以中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、中办、国办《关于进一步净化社会文化环境、促进未成年人健康成长的若干意见》以及全省净化社会文化环境会议精神为指导，加强中小学校校园环境的管理，切实做好我市各级各类学校安全工作，从根本上消除学校及周边安全隐患，努力改善学校育人环境，全力维护学校的合法权益和教学秩序，保障教育教学工作顺利进行。

二、任务

要坚持科学发展观，坚持“以人为本”，坚持标本兼治、打防并重、综合治理，高强度实施校园周边环境专项整治行动。将教育引导、日常监管与社会监督有机结合起来，不断增强安全意识，进一步深化平安校园、绿色生态校园创建活动，创建优美、安全、文明、整洁的校园环境，积极营造有利于未成年人健康成长的良好社会文化环境。

（一）校园及周边文化市场环境。重点整治非法、违章经营的酒吧、歌舞厅、网吧、录像厅、台球室、电子游戏厅等娱乐场所和音像制品店，对学校200米范围内的娱乐场所坚决依法予以取缔。重视对中小学校学生进入网吧、游戏机室和针对学生出售（租）非法出版物的整治，净化学校及周边文化环境。

（二）学校及周边交通环境。重点整治校门口游贩摆摊设点、堆放杂物、交通拥挤混乱现象以及\"三无\"（无牌无证无照）车辆校外运载学生现象。严禁校门口车辆乱停乱放，坚决打击\"黑校车\"、\"摩的\"揽客营运等行为，落实交警护学岗制度，规范学校周边交通秩序。

（三）学校及周边治安环境。重点整治侵害师生人身、财产安全的各类违法活动和校园及周边存在的流氓团伙、黑恶势力等其它各类安全隐患。加强学校周边出租房屋以及文化娱乐休闲场所的清理整顿，加强学校治安、消防安全及禁毒工作的检查指导。

（四）学校及周边食品卫生环境。重点整治学校食堂卫生、校内外小商店、食品摊点和各类非法经营无牌无证摊担点。加强对学校周边环境的监管，严禁学校及周边环境污染事件的发生。

（五）学校周边教学环境。重点整治学校周边乱搭滥建，侵占校园面积、排污、居民随意进出校园等问题，督促做好防护设施，设置隔离带，明确责任，确保教育教学顺利进行。

三、时间

第一阶段 宣传发动 摸底调查（3月）

各处室结合实际制订校园周边环境专项整治实施方案，并指定专人负责，对辖区内学校校园周边环境进行摸底调查，利用各种媒体广泛宣传发动，做好专项整治筹备工作。

第二阶段 整体联动 集中整治（4月）

学校于4月开展学校周边环境专项整治行动，并联合相关职能部门对存在的隐患进行综合整治。

第三阶段 检查总结 夯实巩固（5-12月）

学校对检查情况进行总结，提出反馈意见；各处室根据检查结果认真总结，逐条制订整改措施，并一一落实。

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四、措施

（一）营造氛围，宣传教育。

一是充分利用校园网、校园广播、校报、宣传橱窗等宣传阵地，通过课堂教学、安全讲座、升旗仪式、主题班（队）会、综合实践活动和社团活动等多种形式，认真宣传安全教育。二是与德育教育结合起来，构建“三结合”育人网络，打破教育的封闭状态，优化教育的内外环境，促进学生自我教育。三是与养成教育结合起来。紧密结合县教育局庆祝建国六十周年系列活动，深入进行国史、国情教育，促进未成年人形成良好的道德品格、健康的心理素养和积极向上的文化情趣，从根本上提高孩子们抵御不良文化侵蚀的能力。四是与未成年人活动场所建设结合起来。充分利用各类爱国主义教育基地和博物馆、纪念馆、展览馆、青少年宫等设施，办好第二课堂。

（二）明确责任，完善制度。

根据《中小学、幼儿园安全管理办法》和《中小学公共安全教育指导纲要》要求，各级教育行政部门和学校修订和完善安全工作目标、计划和各项规章制度，认真落实市、县、校三级安全工作目标责任书的签订，将安全管理的责任分解到岗位、落实到人头。通过建立和完善安全工作督查制度和安全责任追究制度，形成学校安全管理工作的长效机制，常抓不懈。对全市学校及周边治安情况进行全面调查摸底，建立整治台帐，及时上报、及时处置。

（三）加强监管，严格执法。

专项整治检查要完善专项整治工作制度和工作程序。检查人员要掌握标准、熟悉细则、严格执法、公正执法，廉洁执法。要依法规范学校及周边经营单位和场所的管理，对非法或违法经营的，要坚决取缔，对违法犯罪活动要依法查处，绝不姑息。

（四）齐抓共管，通力合作。

构建\"政府领导，部门联动，各司其职，各负其责，齐抓共管，综合治理\"的专项整治工作机制。彻底清理校园及周边环境，以预防危害师生安全的违法行为为重点，采取有效措施，严格依法查处学校及周边治安隐患和热点、难点问题，加强统筹协调，形成主要领导亲自抓、有关部门具体抓、全社会共同抓的工作格局，为学生健康成长创造良好的育人环境。

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