万以内数的认识 教案

课题 万以内数的认识 课型 复习课 课时 1 本单元主要学习了以下内容：万以内数的读法写法、万以内数的组成、学习程度分析 万以内数的大小比较、求近似数、整百整千数的加减。这些内容孩子已基本掌握，但是很零散，未形成自己的系统。 教学目标 教学重难点 课前准备 1.引导孩子梳理本单元的主要知识点，并总结方法。 2.培养孩子运用所学知识解决问题的能力。 3.在游戏中培养孩子学习数学的兴趣，体会数学与生活的联系。 各知识点方法的总结。 教师准备：课件、五个苹果剪纸 学生准备：练习本 教学活动过程 课前放音乐，板画课题和苹果树。 先来自我介绍一下，老师姓张，你们可以怎么称呼我？真聪明！ 听说咱们班的数学学的特别好，所以这节课张老师想跟大家一起学习，有信心把这节课上好吗？声音真洪亮！ 在开始上课之前，先定下我们的暗号，当老师喊一二三，你要怎么做？来试一遍。 上课，起立，问好后全体面向后面的老师，跟后面的老师们打声招呼吧。 一、激趣导入 这节课我们一起复习万以内数的认识。 你们喜欢旅游吗？下面老师带你们去参观世界著名的大桥。请看大 屏幕（播放课件，孩子一起读出名字） 你能用一个字来形容你对这些桥的感受吗？随机点人回答，你说，你说，你说。（说出长就行了，最多叫三个人） 二、复习万以内数的读法、写法 1.读数 美、长、高、大„„你们概括的真好，这节课我们先研究它们的长。请六个小广播员给大家读一读。指定好一列开火车读，其他人反应yes/no. 你们读的真准，能告诉老师你读数的方法吗？（读数的时候需要注意什么？孩子一般能说出有0的情况，若说不出普遍情况可以这样引导：数字中没有0的怎么读啊） 教学调整 （播放课件）把他们几个的说法综合起来，有两大点，一是二是。 2.写数 刚才同学们读数读得都很好，写数你也能写得这么好吗？下面让大桥下水里的小鱼来考考你。小鱼吹得每个泡泡上都有一个数，请你把它写在练习本上。 请速度最快的一个人到黑板上写，请一人当小老师到黑板上看。若写对看对了就表扬他们是优秀的学生和优秀的小老师，请全对的举手，能告诉老师你写数的方法吗？如果孩子写错，老师改正后就问老师为什么要这么改，顺势引导总结读数的方法。 （播放课件）把他们几个的说法综合起来，有两大点，一是二是。 刚刚我们一起复习了万以内数的读法和写法。（板贴） 三、复习数的组成 这里面藏着一个数，它里面有3个千、9个百，请问这个数是谁？这里面还藏着一个数，它是39个百，请问这个数是谁？ 谁愿意当小老师考考大家？ 谁还想考？这么多呀，这样吧，同桌两个互相考一考。 其实，刚刚我们的猜数游戏复习的是万以内数的组成。（板贴“数的组成”） 四、复习数的大小比较 看着这张表，杨浦大桥和澳凼大桥哪座桥长？为什么？（2198大，你是怎么比较出来的？先看位数，位数多的数大。） 这两个数谁大？你是怎么比较出来的？（位数相同，看最高位） 这两个数谁大？你是怎么比较出来的？（千位、百位相同，看十位） 刚刚我们一起总结出了比较大小的方法（板贴），看大屏幕！ 请你用这些方法将这六个数按照从大到小的顺序排一排，写在练习本上。悄悄请一人上去排，一人当老师。 五、复习近似数 刚刚是同学们介绍大桥的长度,下面轮到老师来介绍了。杨浦大桥宽约3900米，澳凼大桥长大约2000米，金门大桥长大约3000米。老师现在介绍的数字和你刚才的介绍有什么不一样？（现在的数是大约的）（板贴“近似数”） 1006的近似数是多少？3910的近似数？3900的近似数？ 六、复习万以内的整数加减整数 根据这张表格的信息，你能提出什么数学问题？ 怎样列式？生说师写。真厉害，一下子就把得数说出了，能说说你是怎么算出来的吗？（几个百加几个百是多少个百，或者几加几是几几百加几百就是几百。） 开火车口算。 刚刚我们一起复习了万以内整数的加减法。（板贴） 七、课堂总结 这节课我们一起复习了？看！我们一起努力收获了这么多果子。 第一个果子是？读数写数。第二个果子是？第三个果子是？第四个果子是？第五个果子是？ 八、猜数游戏 下面用我们复习的知识玩一个游戏。游戏的名字叫？老师读。 老师要注意读题时营造紧张的气氛。 九、板书设计 板画一棵大树，树干上写题目，总结完一个知识点就贴一个带字的苹果。