人教部编版六年级语文上册期中测试卷附答案

人教部编版六年级语文上册期中测试卷附答案

班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟 题序 得分 一 二 三 四

五 六 七 八 九 总分 一、 读拼音，写词语。

chūn lián là ròu zhì zào yuán gù

gǎi shàn jǐng chá hūn dǎo kǒng bù

二、 给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

yùng）来 鲈 lù渔（yú）者 往（wǎng wà（lú）鱼 ．．．u） 出没 méi） 风波一叶舟（zhōu zhò（mò（bō pò） ．．．

三、 我会给下面每个字组词语。

锈（______） 燥（______） 减（______） 揪（______） 乖（______） 绣（______） 澡（______） 碱（______） 瞅（______） 乘（______）

四、 把下列词语补充完整。

（__）石（__）草 用之不（__） 重见（__）（__）（__）所未（__） 郑重（__）（__） 忧（__）寂（__）（__）（__）思议 （__）知非福

五、 选词填空。

深刻 深奥

1.伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很（______），不容易懂。

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2.这件事给我留下了（______）的印象。 尊敬 孝敬 恭敬

3.（______）父母是我们中华民族的传统美德。

4.我（______）地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起来便走出书店的门。 5.老师为了培养祖国的下一代而辛勤工作，我们应该（______）他们。

六、 按要求改写句子。

1.广场上的人们热爱领袖的心情融成一片热烈的欢呼。（缩句） _______________________

2.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位盲姑娘听的。”（改为转述句） _______________________

3.每一个孩子都爱自己的母亲。（改为双重否定句） _________________________

4.《草原》的作者是老舍写的。（修改病句） _________________________

5.关爱是一缕春风，能吹散心中的愁云。（仿写句子） 关爱是_______________，能_______________。

七、 根据课文及相关内容填空。

1.在默默里算着，八千多日子已经从我手中_____像_______，我的日子滴在_______的流里，没有_______也没有___________。我______头涔涔而泪潸潸了。

2.散文《匆匆》的作者是现代著名作家________，课文紧紧围绕_____一词，细腻地刻画了_________流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到____________。 3.回顾《那个星期天》，体会作者的心情在一天里经历的变化：妈妈说等一会再走，“我”藏在大门后____________→妈妈出去买菜，“我”挨时光__________________→妈妈翻箱倒柜，“我”追在妈妈腿底下________→妈妈洗衣服，“我”蹲在洗衣盆旁哭了____________。

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八、 阅读理解。

向生命鞠躬

①早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。

②初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。

③我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。我迅速扑过去用双手将它罩住，然后将手指张开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。

④我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出——小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。

⑤我将蚂蚱交给儿子，告诉他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。”儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。

⑥“跑了！跑了！”儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再一次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意儿究竟是用何种方法逃跑的。

⑦儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量！

⑧儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆

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在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。

⑨我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。

⑩我相信，自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。

⑪儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样，在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。

⑫我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：“别，别，别动它！”我明白儿子的意思。

⑬但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。

1．对小说结尾“鞠躬”一词的含义理解有误的一项是（ ） A．表达对生命的尊重、敬畏。

B．表达对孱弱而顽强的生命的敬佩之意。 C．表达对儿子的愧疚。

D．表达对自己伤害生命的行为的愧疚、自责。

2．短文第④自然段“蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血”、第⑧自然段“草秆已被它的血染得微绿”两次提到“流血”，下列对其作用的表述最正确的一项是（ ）

A．两次流血程度不同，说明蚂蚱受到了重创。 B．突出了蚂蚱为重获自由不懈努力的精神。 C．体现了蚂蚱所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。 D．说明蚂蚱的壮举在人世间不可能发生。

3．根据这篇小说的内容，将“我”对蚂蚱的情感态度的变化补充完整。 （____）→难以想象→（____）→（____）→鞠躬 4．第②自然段中的自然环境描写有什么作用？ _______________________________ 5．请用简洁的语言概括小说的故事情节。

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6．结合文本，联系生活实际说说你从蚂蚱的行为中得到什么启示。 _______________________________

九、 写作。

选择你最近读的一本书写梗概，语言简练，条理清晰，题目自拟，字数不少于400字。

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参考答案

1、春联 腊肉 制造 缘故 改善 警察 昏倒 恐怖 2、yú wǎng lú zhōu mò bō

3、铁锈 干燥 减法 揪住 乖巧 绣花 洗澡 酸碱 瞅见 乘法

4、乱 野 尽 天 日 闻 闻 其 事 郁 寞 不 可 焉

5、深奥 深刻 孝敬 恭敬 尊敬 6、

1.心情融成欢呼。

2.贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位盲姑娘听的。 3.没有一个孩子不爱自己的母亲。

4.《草原》的作者是老舍。或：《草原》是老舍写的。 5.一片阳光 驱散心中的阴霾

7、溜去 针尖上一滴水滴在大海里 时间 声音 影子 不禁 朱自清 匆匆 时间 无奈和惋惜 期待，充满希望 焦急又兴奋 非常焦急 失望委屈 8、 1．C 2．B

3． 惊讶 震撼 震惊

4．第②自然段中的自然环境描写交代了蚂蚱生存的环境，突出了蚂蚱生命力的顽强。

5．“我”与儿子爬山时，发现并捉住了蚂蚱，“我”用草秆穿透其身体给儿子玩。蚂蚱脱逃，“我”再次捉住蚂蚱，仍用草秆穿透其身体，“我”看到了蚂蚱是如何艰难脱逃的，“我”向顽强的生命鞠躬。

6．一只蚂蚱，无论如何是敌不过人类的，但是在强大的人类面前，它没有屈服，而是表现出一种顽强的斗争精神，让人钦佩。在生活中，当我们遇到难以解决的问题时，也应该像蚂蚱一样永不屈服，用顽强的斗争精神去面对它。 9、示例：

我喜欢的一本书

“书是人类进步的阶梯”。读书使人快乐。读书能让人学到更多知识，读书还可以陶冶情操，是人的内心得到充实。我喜欢读书，在书中我可以自由飞翔，飞向远方。我最喜欢读的书是《青铜葵花》。

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《青铜葵花》是这本书两个小主人公的姓名。这本书主要写了葵花的爸爸是一位艺术家，经常要下乡。而葵花没有母亲，只能由爸爸带着她。但是有一天，爸爸在写生时失踪了，眼看着葵花成了孤儿，这是有一家人要收养葵花，那一家人只有一个小孩子青铜，而青铜却是一个聋哑人，葵花在这家生活的很幸福，可这样的生活没能够持续多久，城里的人要将葵花带回城中。

在这本书中，我最欣赏的是葵花，他不顾自己的安危一个人去江南菜银杏果，一个人离开家半个多月，后又乘船回到家乡，听到奶奶的死后无比难过，几乎绝望的她只好又回到家中。还有一次，葵花一个人去找父亲，但并未找回，心中一直很难过。但她从来不找任何人诉苦，也从来不抱怨任何人，从来不抱怨命运的不公。葵花很懂事，他从来不给别人添麻烦，她把困难和挫折都默默的埋在心底，让幼小的心灵过早的承担着不该属于她这个年龄的人的痛苦。对于葵花的很多优点，我就不一一介绍了。我们应该向葵花学习，遇到困难和问题自行处理，不给他人添麻烦。

我喜欢《青铜葵花》这本书，因为这本书可以给人勇气，使人增添力量，增加自信。这本书启示我们，遇事要大胆，勇敢地面对现实生活，不怕困难，无所畏惧。

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