初中数学课堂教学评价标准

评价项目 评 价 标 准 分 得 值 分 4 一、对课程标1.正确理解并体现课程标准的基本要求，分析教材全面、深刻，能运用新的课准和教学内容程理念指导教学活动。 的把握（15分） 2.体现课程标准提出的知识与能力、过程与方法以及情感态度价值观的课程目标，正确处理传授知识、培养能力和进行思想品德教育三者之间的关系。 3.根据课程标准、教科书以及学生情况，制定明确、具体的教学目标，并能充分体现在教学过程中。 二、教学过程4.教师点拨精当合理，做到“三讲三不讲”，对教学重难点处理到位，注重渗的设计和操作 透数学思想方法。 （35分） 5.教学方法选择、运用得当，既有创新，又不能脱离教学内容和学生实际，要符合学生的年龄和心理特点。体现务实高效，切忌只重形式，不重效果。 6.课堂教学环节安排合理，结构紧凑，过渡自然。课堂提问要有针对性和启发性，给学生思考、活动、巩固留出充裕的时间。教学时间控制恰当，按时完成教学任务。 5 6 6 8 8 7.师生关系和谐，评价科学，尊重学生的个性和差异，体现学生的主体地位，8 注重对学生数学素养的培养。 8.教师专业素质高，组织教学到位，能适时捕捉和恰当处理生成性资源，驾驭现代教育技术的能力强，板书工整、条理。 5 三、教学效果9.学生思维活跃，勇于发表自己的见解，发言、质疑有一定深度和价值。做题10 的体现（50分） 认真规范，参与活动积极有序，主动收集、交流、加工和处理学习信息。 10.体现面向全体学生，有效进行分类指导，使各层次学生都有充分发展。 10 11.课堂训练精选题目，能够做到一题多解、多解归一，在巩固的基础上适当10 拓展。 12.课堂容量适度，体现教与学的高效率，做到当堂问题当堂解决，要利用科学有效的方式反馈学生的掌握情况，关注教学目标达成度。听评者应在课后采20 取适当方式统计分析学生当堂学习效果，作为评价的重要依据。 评价人意见 总分 备注： 评价分四个等级，90分以上为优秀，80-89分为良好，70-79分为中等，69分以下为差课。