课程教学设计
（20 /20 学年 第 学期）
课程名称 《大学生创新创业指导》 授课对象 课程学分 2 总学时 32 课程特性 网络课程 所属系部 设计人（团队） 审核人 批准人
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《大学生创新创业指导》课程整体教学设计
一、课程设计整体教学原则
1、设计依据
根据2020年制定的《创新与创业（理论）》课程标准，围绕该课程标准中提出的课程目标及课程内容进行本课程的整体教学设计。
本课程力以创新创业活动的任务实施过程为导向，将课程内容划分为由理论到实践逐层推进的四大教学模块，即创业理论、创业设计、创业模拟和创业计划与创业实践四大教学模块。在课程教学过程中紧紧围绕创新创业各项目任务完成的需要来选择和组织课程内容，重点突出对学生创新创业意识的培养，突出任务与创业活动所需知识的相关性，让学生在实践活动的基础上掌握创新创业知识、提高创业能力。
2、设计总体思路
本课程的教学力图突出实操性、实务性环节和内容以及技能训练，充分体现高职院校的教学特色。具体而言，本课程的总体设计思路为：
（1）课程教学采取教师引导、以学生自主在线学习为主的方式展开，培养学生主动学习的意识和习惯。
（2）课程以培养学生创新创业精神、提高创业能力、激发投身创新创业兴趣为着眼点，课程内容以创业活动的任务实施过程为导向，具体细分为开启创业思维、怎么找对创业的门路、从哪里挖掘利润等十一讲。
二、学习情景设计
序号 1 创业意识 模块名称 能力训练项目/任务 【第一讲 】 如何定位自己的创业之路？——开启创业思维 【第二讲】怎么找对创业的门路？——筛选创业机会 【第三讲】从哪里挖掘利润？——商业模式设计 【第四讲】下一步该怎么办？——制定创业计划 【第五讲】谁做我的合伙人？——创业团队建设 【第六讲】怎么筹集创业所需人财物？——整合创业资源 【第七讲】开业需要干什么？——开办新企业 【第八讲】日常经营怎么管？——新创企业的管理 【第九讲】怎样才能抓住市场的心？——初创期的营销推广 【第十讲】怎样避开陷阱？——创1
学时 4 2 创业设计 8 3 启动创业 12 4 创业管理 6
《大学生创新创业指导》课程整体教学设计 业风险控制 5 典型创业模式 合计 【第十一讲】 创业入门的典型选择——网上创业 32 2 三、能力训练项目设计
能力训编 练 称 【第一讲 】 如何◆ 掌握创新创业基本◆ 创业的概念 创业意定位自己的创业之概念 ◆ 创业的核心要素 1 识 路？——开启创业◆ 能初步树立创新创◆ 创业准备 思维 业意识 ◆ 创业流程 ◆ 掌握创业机会的含义和特征 【第二讲】怎么找◆ 了解创业机会的来源与类型 能主动搜寻创业机会，对创业的门路？—2 ◆ 了解创业机会的评价方法 开展创业准备 —筛选创业机会 ◆ 掌握创业机会的评估准则 ◆ 掌握模式设计要点 ◆ 能根据相关设计原创业设【第三讲】从哪里则，设计创业项目商业◆ 商业模式的概念 网站访挖掘利润？——商模式 ◆ 商业模式的构成 3 计 观看课程视问记录 业模式设计 ◆ 能根据好的商业模◆ 优秀商业模式的判别 频 网站发式特征，选择恰当的商在线讨论 言 业模式 4 【第四讲】下一步◆ 创业计划书的作用 ◆ 能制定切实可行的该怎么办？——制◆ 创业计划书的构成要素 创业计划书 定创业计划 ◆ 创业计划书的写作要点 【第五讲】谁做我能力训练 任务名称 号 项目名拟实现的能力目标 相关支撑知识 训练方式手结果 段及步骤 （可展示） ◆ 能有意识的进行◆ 合伙人 合伙人选择 ◆ 创业团队 5 的合伙人？——◆ 能开展核心团队◆ 团队凝聚力 创业团队建设 建设活动 创业设【第六讲】怎么筹计 ◆ 创业资金筹集的数量、渠道与集创业所需人财◆ 明确主要创业资方式 6 ◆ 员工的招募、甄选与录用 物？——整合创源的筹集方式 ◆ 技术资源的获取途径 业资源 2
《大学生创新创业指导》课程整体教学设计 7 ◆能针对新创企业的◆掌握新创业企业的不同组织形实际，选择合适的企业式 组织形式 ◆了解创业企业名称设计的一般【第七讲】开业需◆能根据企业名称设规律 计的要求，设计出适合要干什么？——◆熟悉创业企业选址的策略与步的企业名称 开办新企业 骤 ◆能针对不同类型企◆掌握新创业企业登记注册时的业，设计出相应登记注相关手续 。 册时的操作步骤 ◆理解成本管理的重◆能针对新创企业的实际，核算与要性； 控制成本 ；◆能根据不同对象管【第八讲】日常经◆ 熟悉员工激励的理的要求，设计出适合的激励制营怎么管？——方法； 度 ； 新创企业的管理 ◆ 熟悉时间管理的◆能运用时间管理工具提高创业工具 期间工作效率。 ◆ 掌握宏观环境和微观环境包含的内容 ◆ 能用SWOT分析法分析环境 ◆ 了解STP战略内◆ 能用STP战略进行企业定位 【第九讲】怎样才容 ◆ 能根据企业自身情况选择渠渠能抓住市场的◆ 掌握渠道概念、道模式 道模式和渠道分类 心？——初创期◆ 能设计初创期推广活动 ◆ 了解促销的定义、的营销推广 ◆ 能对客户进行分类并根据不销售促进常见形式 同客户需求提供服务 ◆ 掌握客户服务流程 ◆ 树立风险意识，懂◆ 创业风险因素 开陷阱？——创得规避创业风险 ◆ 创业风险管理流程 业风险控制 【第十一讲】 创业◆网上商店开设条件 ◆能选择合适的网上创业方式 入门的典型选择—◆网上商店业务流程 ◆能正确认识网上商店运营 —网上创业 ◆网上商店经营核心 【第十讲】怎样避8 启动创业 9 10 11
四、第一节课梗概
（一）教师简要自我介绍，包括办公地点、联系方式。
（二）给学生介绍课程的地位，课程学习的重要性及相关能力与素质的要求。
（三）给学生介绍课程的项目化教学的目的、意见及其总体安排，介绍课程的考核方式。介绍
需学生完成视频收看的时间节点、单元测验、期末测验方式。
（四）怎样进行学习？要学好，我还缺什么？
（五）对教学整体设计中安排的第一次课程的内容进行讲解，具体为：教师以创业成功案例导入本次课，说明创新、创业的重要意义。紧接着结合案例介绍创新与创业的基础知识，最后以一个互动游戏说明创新创业精神的重要意义。
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《大学生创新创业指导》课程整体教学设计
（六）课后事务：课余时间学生应能将课堂内容与专业实践相结合，思考本专业创新创业项目
来源有哪些，可采取哪些形式进行创业，初步计划创业项目选题；搜集本专业创业成功人案例，分析这些创业成功人士有哪些特质；学生课后进行分组。
五、考核方案设计
鉴于本课程旨在培养学生的创业意识、创新精神、创业能力，课程重点考核学生对创新创业活动的理解程度以及创业活动的实施能力。与此同时，结合本课程采取网络授课形式的特点，特采取如下方式计算分值：
系统评定考核项目 讨论 作业 项目测验 期末测验 合计
分数比例(%) 20% 10% 40% 30% 100% 考核形式 参与讨论次数10次，每少一次扣总分1分，系统评定 在线互评 完成各项目测验，系统评定 在线测试 4
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