小班主题《躲雨》教案反思

小班主题《躲雨》教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，教学过程，活动反思等内容，引导幼儿愉快地参加游戏活动，尝试遵守游戏规则，在游戏中激发幼儿用短句回答问题，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看《躲雨》教案吧。 设计思路：

讨厌动物就是每个孩子的天性，在观测班级中的动物朋友时，孩子们的兴趣十分浓郁，讨厌围站在身边给它们进食，轻拍硬壳等。还不时的探讨一番：小蝌蚪怎么变为青蛙的，小乌龟就是怎么跳跃的……许多的小问号在孩子心中原始社会，把握住幼儿的热点,积极开展了“我讨厌的动物”的主题活动, 为孩子们创设了交流的平台,引导他们回去重新认识更多的动物,和它们交朋友。在活动“避雨”中，使幼儿恶搞动物的同时，介绍动物的习性,亲近动物，在游戏的情景中尝试归类，愿用较完整的短句提问，从而讨厌参予活动,体验活动的快感。 活动目标：

1、鼓励幼儿开心地出席游戏活动，尝试严格遵守游戏规则。 2、在游戏中激发幼儿用短句回答问题。 3、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、培育积极探索自然的兴趣。 活动准备：

动物卡片、房子、音乐。 教学过程： 一、导入

1、（音乐进场）我们一起去草地上玩喽，你们高兴吗？我是谁？（青蛙妈妈）青蛙妈妈是怎么来的？（跳来的）你们这么多的动物朋友，还有哪些朋友和我一样也是跳来的呢？（幼儿讲述）

2、你们其他动物朋友就是怎么去的？（走过的）你就是谁？小鸡怎么走过的，演出一下

二、游戏：躲雨

1.哗啦啦！怎么了？不好，天要下雪了，小动物们必须淋湿了，怎么办呢？（幼儿民主自由讲诉）使我们赶快打听个地方躲起来吧。（走走看看朋友必须跑得又稳中求进存有慢，Cheese朋友冲得又重又慢哦）

2.自由躲雨：天晴了，刚才你们是怎么躲的，躲在了哪里？

3.按建议避雨1：刚才存有很多动物躲进了一起，都被雨淋至了，等会儿再避雨的时候，走走看看朋友躲进走走看看朋友家回去，Cheese朋友躲进Cheese朋友家回去。刚才你们逃进了哪里？

4.按要求躲雨2：找个自己的走走（跳跳）朋友去躲雨。刚才你和谁躲在了哪里？ 三、延展活动

这里的房子怎么没人躲呢？除了走走、跳跳朋友，这里还有哪些朋友呢？ 我们下次和他们一起玩。 活动思考：

语言活动“躲雨”是从孩子们近期的兴趣点延伸出来的，为了提高孩子的语言表达能力和学习的兴趣，我创设了情境，如小动物的家、音乐等，并以他们熟悉的动物引出活动，孩子们很喜欢，也十分的投入活动。在活动过程中，我有意识的用语言激发孩子说的欲望，拉近我们之间的距离，照顾到一些平时不爱开口的孩子，让他们也有说的机会，整个活动在热闹的氛围中结束。

当然，活动中也存有存有着一些严重不足：在回答环节，还可以准确些，使孩子晓得建议后再展开游戏；除了活动中介绍的走走看看朋友和Cheese朋友外，还可以多样一下孩子的知识面。活动虽然完结了，但还给自己很多的救赎，须要不断地累积、尝试后，赢得更多！