幼儿园小班科学公开课教案《送图形回家》含反思

幼儿园小班科学公开课教案《送图形回家》含反思

在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的幼儿园小班科学公开课教案《送图形回家》含反思，欢迎阅读与收藏。

活动目标：

1、感知圆形、正方形、三角形的不同特征。 2、能将不同形状的图形分类。 3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 活动准备：

教师和幼儿一起收集圆形、三角形、正方形的物品，小班幼儿用书12月分册第11页。

活动过程：

1、幼儿自取任意形状的一个物品。

教师问：\"正方形、正方形在哪里?\"拿正方形物品的幼儿可以回答：\"正方形、正方形在这里。\"

教师问：\"三角形、三角形在哪里?\"拿三角形物品的'幼儿可以回答：\"三角形、三角形在这里。\"

教师问：\"圆形、圆形在哪里?\"拿圆形物品的幼儿可以回答：\"圆形、圆形在这里。\"

2、幼儿按教师的游戏口令做动作。如教师说\"圆形、圆形跳三下\"，拿圆形物品的幼儿可以重复教师的话，然后做相应的动作。教师说\"三角形、三角形眨眨眼\"，拿三角形物品的幼儿可以重复教师的话，然后做相应的动作。

3、图形宝宝迷路了，请小朋友把它们送回家。教师：\"三角形的图形宝宝回三角形屋顶的家、正方形的图形宝宝回什么屋顶的家呢?\"(见幼儿用书)

建议：

也可以请幼儿带领大家玩这个游戏，从而帮助他们为几何图形正确命名。

备注：此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书p273页

教学反思：

在备课过程中我考虑到小班的幼儿比较喜欢游戏，从而在活动中加入了游戏的小环节，这样既可以让幼儿加深对图形的认识和理解，并且不会觉得学习是枯燥的，寓教于乐。在活动中提出问题后，并没有把案直接告诉孩子，而是启发幼儿自己去寻答案。在情境中提出问题，在情境中鼓励幼儿大胆的去尝试，让幼儿充分的感受科学的乐趣和作用。