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课 题 （章节名称） 实用标准文案 AutoCAD基础知识（上） 18/4、21/3、10/3 教学日期 授课班级 10模具（1）（2）、10数控（2） 了解有关软件信息 教学目的与要求 熟悉工作界面，掌握工具栏的使用；正交、极轴、对象捕捉的使用和设置 掌握直线、圆、删除和选择对象的方法 掌握点的输入方法 工具栏的使用；正交、极轴、对象捕捉的使用和设置 教学重点 几个常用命令 点的输入方式 教学难点 教学方法 边讲边练 课外作业 P23四题 无 教学时数 2 主 要 内 容 AutoCAD及有关软件介绍 熟悉工作界面 几个常用命令 点的输入方式 综合举例 本次课内容总结 文档 时 间 分 配 10 40 15 15 15 5 实用标准文案
第一讲：AutoCAD基础知识（上）
一、AutoCAD及有关CAD/CAM/CAE软件介绍
（一）使用较广泛的CAD和CAD/CAM/CAE的集成软件介绍
1、CAD的基本概念及其应用
CAD（Computet Aided Design，计算机辅助设计）是一种用计算机硬、软件系统辅助人们对产品或工程进行设计的方法与技术，包括设计、绘图、工程分析和文档制作等设计活动，它是一门多学科综合应用的新技术，是一种现代设计方法。
2、CAD的常用商用软件
根据硬件使用环境、产品性能及应用领域的不同大致分为以下几类： （1）应用于微机的CAD软件
①国外CAD软件：最具代表性的软件是美国Autodesk公司的AutoCAD。它作为一个软件开发平台，在全球有几千家基于其上的开发环境。此外，Intergraph、Sigraph、Microstation、Rhino＆Alias等也有一定的知名度。
②国内自主版权的CAD软件：主要有开目CAD/CAPP，凯思PICAD，高华GH-Inte CAD,凯图CAD-TOOL，北航海尔的CAXA电子图版等。国内自主版权的CAD软件自1992年进入市场后，由于符合国情，遵循国家标准，价格相对低廉而占据了不少市场份额。
③基于AutoCAD的二次开发软件：国内产品入华中理工大学华中软件
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公司的InterCAD，浪潮CAD系统工程公司的浪潮CAD，国防科技大学的银河CAD等。
④三维CAD软件：最具代表性的为美国SoliWorks公司的SoliWorks，此外还有以色列的Cimatron、美国Autodesk公司的Solidedge等。国内比较成熟的三维CAD软件为北航海尔的CAXA实体设计、广州红地公司的金银花MDA等。
（2）大型集成化的CAD/CAM/CAE集成软件系统
世界上较著名的有美国的Pro/Engineer、UGⅡ、Ⅰ-DEAS、CADDS5，法国的CATIA、EUCLID Quantun等。 （二）AutoCAD的发展及现状
AutoCAD是美国Autodesk公司推出的一个通用的计算机辅助绘图和设计软件包。它从1982年12月问世至今，经历了10多次升级，1998年推出R14英文版，开始被广泛使用。在此之前的（R12之前）都是Dos版的，不易使用，R12才升级为Windows版本。1999年3月，推出了AutoCAD 2000中文版，更方便中国用户使用。如今，国内用户已数十万，其应用范围遍布机械、建筑、航天、轻工、军事等设计领域。如今，2009版本已问世，但就好像Word97Word2003一样，掌握2000版一样能掌握其它版本。目前社会上使用较多的是2002、2004版本。 二、熟悉工作界面 （一）标题栏
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（二）菜单栏 （三）工具条
1、 2、
常用工具条介绍和认识：绘图、编辑、标准 工具条的移动、调出、关闭
注意：若全部关闭工具条后，只能从以下方法调出：
① 2006及之后版本：窗口—工作空间—默认
② 2008及其后版本：工具—工作空间—AutoCAD经典（或二维草图与注释）
3、
课堂操作练习：3分钟
① 只留下标准、绘图、修改工具条，增加标注工具条 ② 全部删除工具条再调出
（四）绘图区：说明①坐标轴和原点
②模型空间和图纸空间：强调模型空间绘图，完成后才在图
纸空间进行打印设置
（五）命令行：
强调：输入命令后时刻观察命令行，人机交互的方式是通过命令行的提示 （六）状态栏：
1、
捕捉和栅格：
① 强调：绘图时关掉捕捉，以免造成作图误差
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② 简单讲解捕捉和栅格距离的设置 2、 3、 4、 5、
正交
极轴及其设置 对象捕捉及其设置 其它项以后介绍
三、几个常用的命令
1、 直线：说明结束命令的方式以及补充说明“闭合”“放弃”选项 2、 圆：①四种操作方式都操作，重点强调“直径”的输入和“切、切、半径”
②从菜单操作“切、切、切”方式
3、 删除：
讲解选择对象的方式：①点选
②窗选：实窗、虚窗
4、 课堂操作练习：5分钟
① 随意绘制直线，并练习设置极轴和对象捕捉 ② 随意绘制圆
③ 练习选择对象的方式，将对象删除
四、点的输入方式
1、 任意点取
2、 利用“对象捕捉” 点取特殊点
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3、 利用“正交、极轴”，用鼠标给出方向，直接输入距离 4、 直角坐标精确定点极坐标精确定点
④ 绝对坐标：x,y ⑤ 相对坐标：@x,y ⑥ x,y的正、负规定 5、 极坐标精确定点
①绝对坐标：L<θ ②相对坐标：@ L<θ ⑦ θ的零度位置、正负规定
五、综合举例：
例一：
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例二：
六、本次课小结：（略）
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实用标准文案 课 题 （章节名称） AutoCAD基础知识（下） 21/4、24/3 15/3 教学日期 授课班级 10模具（1）（2）、10数控（2） 1、 通过练习，熟悉操作界面，熟练运用点的输入方法绘制简单的教学目的与要求 图形 2、 掌握常用的显示命令 3、 掌握打开、保存、新建图形的操作 教学重点 通过练习，熟悉操作界面，熟练运用点的输入方法绘制简单的图形 教学难点 教学方法 练习为主 课外作业 P23四题、P24两题 主 要 内 容 复习上次课的操作要点 讲解“实时缩放”“实时平移”操作 练习一（撤消、恢复命令） 圆弧连接的作图（修剪命令） 练习二 保存、打开、新建命令 文档 无 教学时数 2 时 间 分 配 5 5 50 15 10 15 课后小结 实用标准文案
AutoCAD基础知识（下）
一、复习上次课的操作要点： (一)点的输入方法
1、 当图形对点的位置没有要求时：随意用鼠标点取 2、 利用“对象捕捉”点取特殊点（对象捕捉的设置）
3、利用“正交”“极轴”用鼠标给出方向，直接输入距离（极轴的设置） 4、直角坐标、极坐标输入： ①强调多用相对方式，记得输入@ ②正负、0°方向的规定
（二）结束命令的方式：回车或击右键
（三）选择一种操作模式时，输入相应的符号后应回车确认 二、“实时缩放”“实时平移”操作： 只简单讲解用滚轮的操作 三、操作练习一： 1、P23、P24页前6图 3、 中途提醒：①适当作辅助线
②撤消、恢复命令
四、圆弧连接的作图： 1、
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例题：P22
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总结：圆弧连接不能用“圆弧”命令绘制，一般多用“切、切、半径”的方法画圆，再修剪。
2、修剪命令：强调①先选边界，才选要修剪的对象
②边界太多或复杂时，可以在选择边界时全选对象。 五、操作练习二：P24最后两图 六、图形文件的管理Ⅰ 1、 保存文件：
若是初次保存，AutoCAD 2006均可弹出“图形另存为”对话框，如图1-8所示，选择路径、输入文件名即可。需要注意的是在绘图过程中也应时常单击“标准”工具条上的“保存”图标按钮进行保存，以免发生意外。
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课 题 （章节名称） 实用标准文案 基本绘图及编辑命令（1） 25/4、28/3 17/3 教学日期 授课班级 10模具（1）（2）、10数控（2） 掌握捕捉的正确使用方法 教学目的与要求 掌握对象追踪的使用 熟悉矩形、多边形命令 熟悉常用的显示命令 捕捉、对象追踪 矩形、多边形 无 教学重点 教学难点 教学方法 边讲边练 课外作业 无 主 要 内 容 显示命令 打开文件的规定 课堂练习1 对象捕捉 对象追踪 课堂练习2 三个绘图命令 文档 教学时数 2 时 间 分 配 10 2 5 10 20 35 18 课后小结 实用标准文案
第二讲：基本绘图及编辑命令（1）
一、显示命令：
1、菜单：视图—缩放、平移(简单浏览)
2、工具条：把常用的几个操作命令放在“标准”工具条上（讲解例图：c—program files—AutoCAD 2008—sample—db- sample）
3、讲解菜单中的其它命令
4、总结：常用的显示命令有以下四个：实时缩放、实时平移、窗口缩放、上一屏、全部，要求熟练掌握 二、图形文件的管理Ⅱ
3、打开图形文件：
强调：培养良好的绘图习惯，不要同时打开多张图，一般系统默认可以同时打 开2张图（新版本允许多一两张），以后若同时打开超过数量规定的图，之前打开的图会依次被系统设定为只读文档。
三、课堂练习：5分钟—打开一张图，练习显示命令 四、对象捕捉（打开文件“CAD第二讲）
1、引出：P24第五个图做直线切线时需要先把圆心的对象捕捉关闭，然后 做别的图时在进行设置、切换，这样一来就显得很麻烦。
2、对象捕捉：状态栏中进行设置
3、单一对象捕捉：调出工具条，点击一次只能用一次
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4、总结：固定对象捕捉和单一对象捕捉结合使用 五、对象追踪（打开文件“CAD第二讲）
1、引出：P24第四个图做第二个圆时，不必作辅助直线，因为系统提供了非常强大和方便的追踪功能。
2、追踪水平、垂直方向上的点：打开“对象追踪”即可 强调：对象追踪必须与对象捕捉结合使用
3、追踪特殊方向上的点：打开“对象追踪”并设置、使用极轴 例一：作三视图（文件“CAD第二讲）（作下左图）
4、追踪一般（没有明确角度）点：使用“捕捉自 例二：文件“CAD第二讲”（见上右图）
六、图形文件的管理Ⅲ 2、新建文件：
在AutoCAD中，新建一张图有以下两种方式:
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①启动AutoCAD，系统按照默认设置新建一张图。
②单击“标准”工具栏 “新建”图标或单击“文件”下拉菜单后单击“新建” →弹出“选择样板”对话框（如图1-7所示）→从列表窗口中选择想要的样板图→ “打开”按钮，就会新建一个以样板图为基础的新文件。
凡以“GB”开头的样板图都是符合中国国标的，在布局中还提供符合国标的标题栏和图框等，用户可根据行业或企业标准，在国标的基础上进一步进行设置。
七、课堂练习：P61 8（图11） P62 9 八、几个绘图命令 1、 2、
正多边形：以正六边形为例 矩形：逐一讲解各选项
强调：设置后应调回 3、
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练习： P59 3、4
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实用标准文案 课 题 （章节名称） 基本绘图及编辑命令（2） 28/4、31/3 22/3 教学日期 授课班级 10模具（1）（2）、10数控（2） 教学目的掌握复制、镜像、阵列、偏移、移动、旋转、分解命令的操作及应与要求 用特点 教学重点 同上 教学难点 教学方法 边讲边练 课外作业 无 主 要 内 容 简单复习上次课的主要内容，讲评操作中出现的问题 镜像 复制 阵列 偏移 移动 旋转 上机练习 文档 无 教学时数 2 时 间 分 配 5 8 7 10 10 5 5 50 课后小结 实用标准文案
第二讲：基本绘图及编辑命令（2）
一、复习上次课的主要内容，讲评操作中出现的问题
1、主要内容（略）
2、操作中出现的问题：追踪不会操作，尤其是两个方向追踪得到交点的操作 二、镜像命令
1、引出：见下图
2、操作要点—总结实质上是对称复制 三、复制命令
1、引出：见下图—可以用两次镜像命令，用复制命令更方便
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2、操作举例：例一：上图
例二：球的三视图
四、阵列命令
1、引出：刚才讲解的两个复制操作都是单个复制，对于相同图形比较多的场合，能否进行多个同时复制的操作？
2、举例：例一：矩形阵列
例二：环形阵列（半径80）
强调：中心点的选取、对象选取、值的正负 五、偏移 1、
引出：把部分图形移动，操作后发现实质是等距离复制
2、应用举例：例一：直线偏移作标题栏（讲解分解命令）
例二：圆或矩形的偏移
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六、移动
举例：作阶梯轴 七、旋转
举例：见下图
注意：角度的确定
八、上机操作练习：P59 5、6、8（1）（2）（3）（9）（10）
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课 题 （章节名称） 实用标准文案 基本绘图及编辑命令（3） 5/5、4/4 24/3 教学日期 授课班级 10模具（1）（2）、10数控（2） 1、 掌握倒角、圆角、拉长、打断、打断于点命令的操作及应用特教学目的与要求 点 2、 补充完延伸、修剪的操作 3、 了解圆弧、椭圆的操作 4、 熟悉比例缩放、拉伸的操作 教学重点 同上1、2点 教学难点 教学方法 边讲边练 课外作业 无 主 要 内 容 了解圆弧命令及其操作注意事项 补充完延伸、修剪的操作 拉长、打断、打断于点的操作及应用特点 倒角、圆角的操作及应用特点 椭圆的操作 上机练习 比例缩放、拉伸的操作 8 12 20 10 1 39 10 文档 无 教学时数 2 时 间 分 配 课后小结 实用标准文案
第二讲：基本绘图及编辑命令（3）
一、了解圆弧命令及其操作注意事项
1、 引出：简单总结上次课内容，由下图中的圆弧线段的作图引出 2、 举例讲解：P58 1作为例题讲解 3、 注意：点的顺序、角度和长度的正负值 二、补充完延伸、修剪的操作
1、引出：下图无法修剪的原因—边界与修剪对象不相交
2、 3、
延伸操作
边界的设置：例见下图
三、拉长、打断、打断于点的操作及应用特点 1、 引出：上左图的操作可以有其他方法 2、 拉长的操作：例一：上左图
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例二：圆的中心线修剪
3、 打断、打断于点的操作 例一：上左图（打断）
例二：封闭图形的打断：注意逆时针打断
例三：打断于一点：上左图（注意圆不能打断于一点） 四、倒角、圆角的操作及应用特点
1、 倒角：由复习上次课画矩形命令引出，强调两点：①先设置再取对象
②设置与选择对应
2、圆角：操作的注意事项与前相同，主要讲解其应用—画圆弧连接
总结：画圆弧连接有两个方法了，先用圆角命令，不成功再考虑“切、切、半径”画圆再修剪。
五、布置上机题，讲解椭圆的操作，更正题中的错误:P58 2 P64 5 六、比例缩放、拉伸的操作 1、 比例缩放：
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2、 拉伸：矩形拉伸
① 强调只能虚窗选择部分，不能全选 ② 说明运用场合：在布局中设置打印时必用
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课 题 （章节名称） 实用标准文案 图层的设置及使用 9/5、7/4 29/3 教学日期 授课班级 10模具（1）（2）、10数控（2） 1、 掌握图层的创建和调用 教学目的与要求 2、 掌握线型比例的设置方法 3、 介绍“对象特性”工具栏，说明其与图层的对应与区别 4、 掌握线宽的设置 5、 熟悉图层状态的设置和使用场合 教学重点 同上1、2、4 教学难点 教学方法 边讲边练 课外作业 无 主 要 内 容 总结和复习上次课内容 图层的创建和调用 练习一 线宽的设置 线型比例的设置方法 介绍“对象特性”工具栏，说明其与图层的对应与区别 图层状态的设置和使用场合 继续练习一 文档 无 教学时数 2 时 间 分 配 10 10 30 2 15 5 10 18 课后小结 实用标准文案
图层的设置及使用
一、总结和复习上次课内容
1、 总结上次课内容
2、 复习：操作延伸、修剪、倒角、圆角、拉长、打断、打断于点命令 3、 复习比例缩放、拉伸命令
4、 补充：旋转也可以复制—P61 8（6） 二、图层的创建和调用
1、 图层的含义（打开CAD第二讲图） 2、 图层工具条的调出
3、 新建一张图，创建粗实线、细实线、中心线、虚线四个图层 4、 调用图层的两种方法：①先调用图层后画
②先画后调换图层
三、上机练习一：
1、将以前绘制的图按线形显示出来
2、新建一张图，按照国标要求新建粗实线、细实线、中心线、虚线四个图层 3、绘制P63 10（1）图 四、线宽比例及其设置
1、 引出：正确设置图层，但没有“粗细分明”的效果 2、 操作：打开“线宽显示”并设置显示比例
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五、线型比例的设置方法
1、 引出：正确设置图层，线宽也显示了，但是中心线和需线仍然显示实线 2、 原因解释：绘制两条长短不同的线条，如下图
3、调整方法：缩小显示比例—调整线型比例
（1）全局比例因子：用推荐的center（中心线）、hiddenx2（虚线），一般先采用0.3～0.5为基准试调。这也是推荐使用以上两种设置的原因。 （2）当前对象缩放比例：
举例说明：图中大多数线条用0.3的比例显示合适了，如果绘制一个直径为5mm的圆，其中心线用0.3的比例显示不出，再调小到0.05，则其它又太密了。（见下图）
操作方法：在绘制线条之前，先将“当前对象缩放比例”设置为0.5，再绘制其中心线，则其它已经绘制的线条比例仍是0.3，而这两条后绘制的线条比例为：0.3×0.5=0.05。
4、总结：全体大多数线条选择一个合适的线型比例用“全局比例因子”设置，个别特殊的用“当前对象缩放比例”调整，其最终比例为两者的乘积。注意再绘制
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其它大多数情况的线条要将设置调回。
5、问题：为什么用center（中心线）配hiddenx2（虚线）？
原因解释：新建一图层，线型为hidden，绘制如下图。可见，两者不能共用同一比例。
6、练习：5分钟
六、介绍“对象特性”工具栏，说明其使用特点
1、 引出：以上都已正确设置，但绘图时得不到图层所设的线条。
2、 原因解释：特性工具条中各项特性没有选择“bylayer”，即对象的特性不受图层控制，脱离图层。 3、 建议：不使用
七、图层状态的设置和使用场合（打开CAD第三讲） 1、打开/关闭
应用举例：作辅助线（见下图）
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2、锁定/解锁
应用：保护对象不被修改 3、冻结/解冻
应用：以上两者的总和，打印设置时使用，以后再介绍 八、继续上机练习
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课 题 （章节名称） 实用标准文案 基本绘图及编辑命令（4） 12/5、11/4 31/3 教学日期 授课班级 10模具（1）（2）、10数控（2） 1、 掌握剖面线的绘制—样条曲线和图案填充命令 教学目的与要求 2、 掌握多段线的绘制和合并对象为多段线的操作 3、 熟悉点绘制和点样式 4、 了解合并、云线命令 5、 掌握常用编辑命令的夹点编辑操作 教学重点 同上1、2、5 教学难点 教学方法 边讲边练 课外作业 无 主 要 内 容 总结和复习上次课内容 剖面线的绘制—样条曲线和图案填充命令 多段线的绘制和合并对象为多段线 夹点编辑 练习 点绘制和点样式 云线命令 文档 无 教学时数 2 时 间 分 配 10 10 10 5 50 10 5 课后小结 实用标准文案
基本绘图及编辑命令（4）
一、总结、复习上次课内容：（新建一张图）
1、创建符合国标的图层 2、线宽的显示和设置 3、线型比例的设置 二、剖面线的绘制
1、 图案填充：确定填充图案和填充区域、比例三个问题
举例—矩形填剖面线（全剖、半剖） （1）填充图案的选择
（2）填充区域的确定：拾取点和选择边界；边界可以不相交，设置合理间隙 （3）独立和关联
2、编辑图案填充
3、样条曲线：作局部剖的波浪线—同上例
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三、上机练习：
1、完成上次课的练习 2、 P61 8（12）（13）
四、夹点编辑：移动、旋转、复制操作比较方便 五、多段线操作
1、 多段线绘制：与直线、圆弧命令的区别 2、 将独立对象编辑为多段线：
六、了解两个命令的操作
1、 点绘制和点样式—P61 8 （4）（8） 2、 云线命令
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课 题 （章节名称） 实用标准文案 文字书写及编辑 16/5 教学日期 14/4 7/4 授课班级 10模具（1）（2）、10数控（2） 1、 掌握单行文字和多行文字命令，并且能利用两种文字的特点选教学目的与要求 择合适的方法书写零件图中的要求的标题栏和技术要求。 2、 掌握用多行文字书写特殊符号、堆叠文字的操作。 3、 掌握修改文字的操作：改内容、改位置、改特性。 教学重点 同上 教学难点 教学方法 边讲边练 课外作业 无 主 要 内 容 简单复习上次课内容 单行文字命令熟悉：操作过程和特点认识 建立符合国标的文字样式 单行文字的特点及应用：绘制标题栏 多行文字的操作及特点：简单排版、特殊符号及堆叠 上机练习 文字的修改 继续练习 文档 无 教学时数 2 时 间 分 配 10 10 10 5 50 10 5 课后小结 实用标准文案
文字书写及编辑
一、简单复习上次课内容，引出本次课的内容
1、简单复习上次课内容（略）
2、打开一张零件图（齿轮零件图），说明还需要学习的内容：文字、尺寸、 符号，要学习尺寸和符号，必须先学习文字。 二、单行文字的操作（打开文件“CAD第五、六讲）
1、 命令方式：“绘图”菜单—文字—单行文字
2、 操作内容：调用“细实线”图层，分别写出数字、字母和几个汉字，每样各一行，并说明结束方式——两次双击。（注意：文字样式一定要选择系统默认的“Standard”）
3、 提出问题：写出的字体是否美观？我们国标规定的字体应该是何种字体？
4、 结论：系统给有默认样式，所以能写出字体，但不符合中国国标要求，因
此需要先创建符合中国国标的文字样式，再进行文字书写。 三、创建文字样式
1、 命令方式：“格式”菜单—文字样式
“样式”工具条—文字样式
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2、讲解“文字样式”对话框：解释“SHX”字体（西文字体）和“大字体”（亚洲字体）
3、新建“GB—文字”文字样式（如下图），强调“高度”处一定不要设置。
四、单行文字的特点及应用
1、将“GB—文字”文字样式置为当前，重新写出刚才书写的内容，对比两种字体。
2、单行文字特点一：选择刚才书写的字体，每行是一个对象，便于编辑修改。 3、应用举例：
例一：绘制标题栏并书写其中的文字：
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提醒：图名7号字，单位5号字，其它3.5号字。 例二：书写如下技术要求。
4、单行文字特点二：不便于绘制特殊符号，没有排版编辑功能。 五、多行文字
例三：书写例二的技术要求
强调：1、堆叠操作必须退出输入法，只在英文状态下可以操作；必须选择好
堆叠对象才能操作。
2、多行文字的特点：每次操作的所用对象都是一个整体，不方便局部修
改；但对于特殊符号的书写特别方便。
总结：可见，两种文字样式都各有优缺点，我们使用时根据它们的特点分别选择，一般填写表格用单行文字，书写有特殊符号的文字用多行文字。 六、课堂练习：P70:提醒先创建“GB”文字样式。 七、特殊符号书写的补充：
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1、α、β等符号的插入：多行文字—@—其它—弹出“字符映射表”—点击选中字符—选择—复制—关闭“字符映射表”—在书写位置处单击右键—粘贴
2、“2～3°”中“～”的书写：在全角状态输入。 八、文字编辑修改：
1、改位置：直接用移动、旋转等操作
2、改内容：双击文字处即可弹出“文字在位编辑器”，直接修改 3、全面修改：选择文字，点击“对象特性”按钮
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课 题 （章节名称） 尺寸标注（上） 19/5、16/5 12/4 教学日期 授课班级 10模具（1）（2）、10数控（2） 教学目的1、掌握基本尺寸的标注 与要求 2、掌握创建符合国标要求的父样式和子样式的操作步骤 教学重点 同上 教学难点 教学方法 边讲边练 课外作业 无 主 要 内 容 调出“标注”工具条，简单介绍基本的标注命令 操作基本标注命令，并观察标注的不合理之处 认识“标注样式”各个对话框，建立符合国标的父样式 创建子样式 课堂练习 无 教学时数 2 时 间 分 配 2 28 30 15 25 课后小结 文档
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尺寸标注（上）
一、简单介绍尺寸标注菜单，调出标注工具条
二、用基本标注命令，标注基本尺寸（打开CAD第五、六讲）
注意：1、调出“尺寸线”图层，用系统默认的“Iso-25”样式进行标注
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2、观察标注结果的不合理之处：
① 尺寸数字不是长仿宋体
② 尺寸界限与对象有空隙，选择时容易产生误差 ③ 直径标注不合理 ④ 角度标注不合理
3、总结结果：系统自带默认样式“Iso-25”，因此，标注尺寸之前应先建立符合国标要求的样式
三、创建符合国标要求的样式 （一）父样式—“GB”
1、介绍对话框的各项内容，并对其中项目的操作值进行规定，标注结果如下：
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2、不合理之处： ①角度的文字位置 ②直径文字与线条交叉 3、引出父样式和子样式的概念
（二）建立角度、直径、半径子样式，重新标注不合理之处
说明：标注尺寸时，若点击“线性标注或对齐标注”时，系统会调用相应的父样式，点击“角度标注”时，自动会调用“角度子样式。总之，不属于子样式的标注，全部调用父样式。
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三、课堂练习
1、 按要求建立样式 2、 P86 (1)(3)(2)
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提醒：完全照图标注，若不能标出与图中一模一样的先用笔标出，等下一次 课上完后才补完。
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实用标准文案 （章节名称） 课 题 23/5 、尺寸标注（下） 教学日期 19/5 14/4 授课班级 10模具（1）（2）、10数控（2） 1、 复习国标父样式、子样式的建立 教学目的2、 继续练习尺寸的标注 与要求 3、 掌握标注特殊尺寸的操作 4、 掌握替代样式的操作以及其与父样式和子样式的配合使用 教学重点 同上 教学难点 替代样式的设置及其与父样式和子样式的配合使用 教学方法 边讲边练 课外作业 无 主 要 内 容 复习国标父样式、子样式的建立，讲评上次课3道题目 替代样式及其使用方法 特殊尺寸的标注 课堂练习 尺寸的编辑 继续课堂练习 文档 教学时数 2 时 间 分 配 10 20 20 30 10 10 课后小结 实用标准文案
尺寸标注（下）
一、复习和讲评
1、 建立符合国标要求的父样式、子样式 2、 简单点出基本标注的命令 3、 讲评上次课练习中会出现的问题
①第一题中尺寸“6”的问题：若是抄画则父样式中“调整”选项应该根据图中情况选择；若是自己设计并绘图则可以自己选定
②第一题中尺寸“8”的问题：尺寸数字大小一般选择3.5号字（出现0和1号图的机会不大）
③第一题中尺寸“3×Φ16”的问题：修改“直径”字样式，将文字位置改为水平 4、 提出问题：如果第一题中两个圆直径不相同，一个数字水平，一个数字倾斜，修改父样式或子样式能行吗？该如何解决？ 二、替代样式及其使用方法 1、 解决提出的问题：引入替代样式
2、 替代样式的使用特点①：只对设置后的标注产生作用，对之前的操作没有影响； 3、 讲评第二题：修改两次替代样式，分两次标注
4、 替代样式的使用特点②：替代样式改一次，就使用一次；一般它与父样式、子
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样式互相配合使用；父样式、子样式解决大部分相同的情况（国标大环境），个别特殊的就使用替代样式去标注。 5、 简单标注第三题
6、 替代样式的使用特点③：将父样式（其它样式）置为当前，替代样式被取消。因此，其本质只是一个临时的样式。
三、课堂练习：10分钟，将上次课的三道题完成练习，练习替代样式的使用 四、特殊尺寸的标注： （一）尺寸公差的标注：
1、引出：第一题中“3×Φ16”中的“3ד如何添加进去？ 2、标注下图尺寸
（二）形位公差标注
1、命令：qleader 2、标注下图尺寸 3、操作要点：必须先设置
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（三）引线标注倒角、零件序号等
1、命令：qleader 2、标注下图两例：
3、操作要点：必须先设置而且附着项要按下图设置 五、课堂练习：第四题和第五题 六、尺寸编辑
a) 编辑标注文字： b) 编辑标注位置： 七、继续课堂练习
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课时授课计划
课 题 （章节名称） 实用标准文案 块操作 26/5 教学日期 23/5 19/4 授课班级 10模具（1）（2）、10数控（2） 1、 掌握附属块、独立块的创建 教学目的2、 掌握带属性图块的创建 与要求 3、 掌握图块的修改 4、 了解尺寸标注的新增功能 教学重点 同上 教学难点 教学方法 边讲边练 课外作业 无 主 要 内 容 复习上次课内容 介绍尺寸标注的新增功能：标注间距、折断标注、检验、折弯线性 粗糙度图块的绘制和创建附属图块 插入图块的操作 练习 独立图块的创建和插入 练习 创建、插入带属性的图块 文档 无 教学时数 2 时 间 分 配 10 10 10 5 5 10 5 20 20 5 课堂练习 编辑图块 实用标准文案
块操作
一、复习尺寸标注的内容
5、 建立符合国标要求的父样式、子样式，说明替代样式的使用 6、 简单点出基本标注和特殊标注 7、 简单点出尺寸修改的命令 二、简单介绍新增的尺寸标注命令 三、图块操作
引出：打开零件图“泵盖”，总结已完成的学习内容，点出未完成的内容—粗糙度符号和基准符号
（一）创建附属图块
1、绘制粗糙度符号的要求和方法：
2、粗糙度附属图块
（1）引出图块：操作比复制更方便；什么是图块留待操作完成后自然会明白。 （2）强调：三项内容必须操作完毕，顺序不分先后
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3、插入附属图块：插入刚才创建的粗糙度附属图块在下图
总结：①只能在本图使用
②实质是将分离对象转换为一个整体 问题：它与多段线有什么区别？
4、练习5分钟：创建、插入粗糙度附属图块 （二）创建独立图块 5、 命令：wblock
6、 举例：例一：将上例的粗糙度附属图块创建为独立图块 例二：绘制基准符号，创建为独立图块
3、插入独立图块
4、练习5分钟：创建、插入以上两种独立图块 （三）创建和插入带属性的图块
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3、 引入：问题：它与多段线有什么区别？ 4、 解决问题：多段线：只有线段的特性
图块：不仅有线段的特性，而且可以将其定义为一个变量，对
其进行赋值，即给它添加属性。 3、创建带属性的图块
步骤：绘制图形——定义属性——介绍对话框中的内容——创建为附属、独立图块（举例：粗糙度）
4、插入带属性图块
建议：建两种方向的粗糙度符号图块，基准符号图块不建带属性的，直接用文字书写。
（四）课堂练习：P103
（五）修改属性数值：双击属性数值处，弹出“增强属性”对话框
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课时授课计划
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课 题 （章节名称） 绘图环境的设置 30/5 教学日期 26/5 21/4 授课班级 10模具（1）（2）、10数控（2） 1、 继续练习，进一步熟悉图块的操作。 教学目的2、 掌握修改图块属性的方法。 与要求 3、 掌握绘图环境的设置过程。 4、 了解有关系统的一些设置：颜色、选择方式、光标、选择框等。 教学重点 同上 教学难点 教学方法 边讲边练 课外作业 无 主 要 内 容 复习上次课内容，讲评标题栏图块的操作要点 继续完成上次课的练习 图块属性的编辑修改 绘图环境的设置及样板图的建立 时 间 分 配 10 30 10 40 无 教学时数 2 练习(主要练习系统的界面设置，下次课完整绘制一张零件10 图) 文档 课后小结 实用标准文案
绘图环境的设置
一、复习上次课内容
1、图块操作的优点：提高绘图效率，节约空间
2、机械图中可以设置为图块的图形：粗糙度符号、基准符号、标题栏、沉孔符号、孔深度符号
3、属性和不带属性图块的操作步骤 4、讲解标题栏图块的创建和插入
二、图块属性的编辑和修改：在属性处双击，弹出“增强属性编辑器”，可以对属性值进行全面修改
三、绘图环境设置（新建一张图） 1、 设置基本绘图环境
（1） 创建粗实线、细实线、中心线、虚线、文字、尺寸、剖面线、基准符
号八个图层 （2） 创建gb文字样式
（3） 创建gb尺寸父样式和子样式
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（4） 创建粗糙度、基准符号、标题栏图块 2、 建立样板文件
建议：保存为低版本，如2004版本。 3、 绘制图框、标题栏
① 用矩形命令绘制图纸，可以利用“图形界限”命令获取图纸尺寸。 ② 用偏移命令绘制图框
4、 个性化界面设置
① 背景颜色设置
② 十字光标、自动捕捉标记、自动追踪矢量方式和颜色设置 ③ 选择方式和拾取框的设置
四、布置练习和要求：P121
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课时授课计划
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课 题 （章节名称） 绘制零件图 2/6、30/5 26/4 教学日期 教学目的与要求 授课班级 10模具（1）（2）、10数控（2） 复习、巩固所学的操作，练习绘图环境的设置和零件图的绘制。 教学重点 同上 教学难点 教学方法 上机练习 课外作业 无 主 要 内 容 布置练习，进行提醒 上机操作 2 98 时 间 分 配 无 教学时数 2 课后小结
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课时授课计划
实用标准文案 课 题 （章节名称） 打印设置（上） 20/6、2/6 28/4 教学日期 授课班级 10模具（1）（2）、10数控（2） 1、 了解在模型空间成图并做布局的操作方法。 教学目的与要求 2、 掌握在图纸空间成图和布局的操作过程，能对一张简单的图做布局。 3、 掌握“页面设置”对话框的操作，熟悉“视口”工具条，掌握视口的作用和操作内容。 教学重点 同上 教学难点 教学方法 边讲边练 课外作业 无 主 要 内 容 讲评绘图中的几个问题，要求所有同学完成绘图工作 在模型空间成图并做布局 练习在模型空间成图并做布局 认识图纸空间（三个框的含义），认识“视口” “页面设置”对话框的操作并练习 认识“视口”工具条，在图纸空间布局 练习 文档 无 教学时数 2 时 间 分 配 20 10 15 5 15 20 15 课后小结 实用标准文案
打印设置（上）
一、讲评绘图中的几个问题，要求所有同学完成绘图工作 1、 说明该图采用简化画法绘制 2、 说明“倒角圆”的绘制方法 3、 复习“快速引线”的标注操作 二、在模型空间成图并做布局
1、 用“比例缩放”命令将图和尺寸布局合理
2、 在“标注样式”中修改“测量单位比例因子”，原则上是“比例缩放”值的倒数
注意：①完整的绘图过程为：建立绘图环境 绘图 标注尺寸 绘制图框、标题栏 进行布局
书写文字、插入符号等
③ 在比较老的版本中如2000、2002版才允许在模型空间中布局和打印。
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三、认识“图纸空间”：
1、完整呈现一张图纸，包括可打印区域和打印效果预览 2、三个框分别是：图纸边界、可打印区域边界、视口边界
3、认识“视口”：即看图的窗口，展现图的窗口，在视口里可以调整显示的内容和显示的比例（进行操作）。
四、在图纸空间成图并做布局（打开“泵体”零件图） （一）新建布局或修改默认的布局1、布局2
1、 2、
新建布局：插入——布局——新建
修改默认的布局1、布局2：点击绘图区左下角的“布局1”“布局
2”按钮即可
（二）选图纸，确定横、竖放：
1、 2、 3、
菜单“文件”——页面设置——弹出“页面设置管理器” 选择打印机，没有的情况下用windows系统默认的打印系统 。 选择打印样式：monochrome.ctb,即黑色打印。所有彩色都忽略，
用黑色打印。 4、 5、 6、 7、
图形方向：横放或竖放 打印范围：布局 打印比例：1:1
练习：要求作两个布局，一个改动布局1或布局2，一个新建一个
布局，一张是A4竖放，一张是A3横放。
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(三)删除原有的默认的视口，调用粗实线图层，绘制图框和标题栏。
说明：如果使用打印机，因为打印区域的限制，无法满足国标要求的图框
尺寸，除非使用绘图仪。因此，绘制图框时，一般接近打印允许区域绘制即可。 （四）新建“视口”图层并置为当前，并设置为“不打印”；调出“视口”工具
条，讲解工具条的使用。
（五）新建视口，进入视口，选择合适的显示范围和显示比例。
强调：①进入视口后，一旦调整好显示比例，就不应该再进行缩放（滚动
滑轮），记得及时推出视口再进行操作。
②视口中的显示与“视图”菜单中的显示性质是一样的，都是把图
拉近或放远，不改变尺寸。
（七）调整好后，点击打印预览，预览合适后，保存。 五：练习：完成刚才布置的两个布局。
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课 题 （章节名称） 打印设置（下） 23/6 9/6 3/5 教学日期 授课班级 10模具（1）（2）、10数控（2） 教学目的与要求 1、 熟练在图纸空间布局和视口的操作。 2、 讲解一个较复杂的布局，认识图层中“在当前视口冻结“的作用。 教学重点 同上 教学难点 教学方法 边讲边练 课外作业 无 主 要 内 容 复习：完整的绘图、打印过程 强调视口操作的注意事项 时 间 分 配 10 10 无 教学时数 2 讲解一个较复杂的布局，认识图层中“在当前视口冻结“的30 作用 练习 50 课后小结 文档
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打印设置（下）
一、复习：完整的绘图、打印过程
打开一张模具图纸，示范一个设计的完整图纸及其布局，讲解将布局改名的操作
二、强调视口操作的注意事项
1、
视口也可以作为一个对象进行修改、编辑操作：例如移动、删除、比例
缩放等 2、
进入视口后，一旦调整好显示比例，就不应该再进行缩放（滚动滑轮），
记得及时退出视口再进行操作。 3、 4、 5、
一个视口内只能一种比例 视口可以多个并列，但不可以嵌套
错误操作：在模型空间成完整的图（包括图框和标题栏），然后再到图
纸空间建一个视口，把整张图放进去
三、一张图中多个视口、多种比例的较复杂布局 打开“CAD第七讲（2）”
1、先交代在模型空间设好绘图环境、按1：1比例成图和标注尺寸，先不要标
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注符号
2、进入图纸空间，本例进入布局一，修改其设置
3、进行“页面设置”，选用A4图纸横放，用电子打印”DWF6 eplot.pc3”
4、删去原有视口，调出粗实线图层，绘制图框，插入标题栏
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5、建立“视口”图层，调出“视口”工具条，绘制多边形视口，并调整显示比例，最终选1：1。
6、
绘制圆形视口，移动到显示部位，调整比例为4：1，退出视口。
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7、绘制矩形视口，移动到显示部位，调整比例为2：1，退出视口。
8、新建图层一，将局部放大部位的两个圆移到图层一，分别进入圆视口和矩形视口，将图层一的在当前视口冻结，然后退出视口。
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9、调出尺寸线图层，标注局部放大图中的尺寸；回到模型空间，根据图纸空间的缩放比例，进行插入符号的操作。
10、书写文字的技术要求，完成后进行打印预览，保存。 四、练习：作上图布局的练习。
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课 题 （章节名称） 辅助设计功能（上） 11/5、15/5 授课班级 1、 继续完成打印设置练习 10模具（1）（2）、10数控（2） 教学日期 教学目的2、 熟悉AutoCAD进行设计的两个辅助功能：快速计算器、查询 与要求 3、 掌握查询的两种方式以及其精度的设置方法 4、 举例讲解AutoCAD的一些高级绘图技巧 查询的两种方式以及其精度的设置方法 AutoCAD的一些高级绘图技巧 无 教学重点 教学难点 教学方法 边讲边练 课外作业 无 主 要 内 容 完成打印练习 介绍AutoCAD的辅助设计功能 介绍快速计算器的使用 介绍查询的方法和其精度的设置 举例讲解AutoCAD的一些高级绘图技巧 练习 教学时数 2 时 间 分 配 20 5 10 15 40 10 文档 课后小结 实用标准文案
辅助设计功能（上）
一、完成上次课的练习
二、介绍AutoCAD的辅助设计功能：计算、查询 三、介绍快速计算器的使用
1、 可以将计算结果与命令行直接进行复制、粘贴操作 2、 可以边测量边计算：举例—角度计算 四、介绍查询的方法和其精度的设置 (一)查询方法：
a) 尺寸标注：查角度、长度比较方便
b) 菜单“工具”—查询：查面积、周长比较方便 （二）设置精度的方式：
1、 尺寸标注：由标注样式控制
2、 菜单“工具”—查询：由菜单“格式”—单位命令控制 五、举例讲解AutoCAD的一些高级绘图技巧并进行查询 例一：绘制箭头
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练习：5分钟
例二：求下图中R1＝ ，R2＝ 。
例三：求图形阴影部分的面积＝ 。
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例四：讲解“极轴追踪”的“相对”的使用。
六、练习:
因时间关系，仅能练习一小部分内容，练习“相对极轴追踪”的使用和“面积加、减”的操作。
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课 题 （章节名称） 辅助设计功能（下） 14/5、18/5 授课班级 10模具（1）（2）、10数控（2） 教学日期 教学目的与要求 练习并复习绘图操作和命令，熟悉一些绘图技巧。 教学重点 同上 教学难点 教学方法 上机练习 课外作业 无 主 要 内 容 简单复习上次课的内容 练习 5 95 时 间 分 配 无 教学时数 2 课后小结
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课 题 （章节名称） 复习：零件图绘制 18/6、22/5 授课班级 10模具（1）（2）、10数控（2） 教学日期 教学目的与要求 复习绘图过程的所有操作，提高绘图速度和熟练程度。 教学重点 同上 教学难点 教学方法 上机练习 课外作业 无 主 要 内 容 讲评手工绘图的零件图“轴”的错误 布置绘图任务 练习 时 间 分 配 10 5 85 无 教学时数 2 课后小结
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课 题 （章节名称） 复习：装配图绘制 23/6、25/5 授课班级 10模具（1）（2）、10数控（2） 教学日期 教学目的与要求 复习绘图过程的所有操作，提高绘图速度和熟练程度，练习装配图的绘制方法。 教学重点 同上 教学难点 教学方法 上机练习 课外作业 无 主 要 内 容 讲评手工绘图的装配图“千斤顶”的错误 布置绘图任务 复习装配图的基本绘制方法 练习 时 间 分 配 10 5 10 75 无 教学时数 2 课后小结
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