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遗传病预防教案

2024-03-30 来源:汇智旅游网
聊城职业技术学院教案 课程 医学遗传学基础 专业 学年2004—2005第2学期 课次 授课时间 班 级 课 题 遗传病的预防 课 型 理 论 教学媒体 教学活动 讨论、 讲授 教学目标 1、了解遗传病预防主要的几个环节及其预防原则 2、熟悉遗传咨询 教学重点及难点 遗传病预防主要的几个环节及其预防原则。 遗传咨询的对象与步骤 教学过程及内容 组织教学 1分钟 复习旧课 4分钟 讲授新课 70分钟

第9章 遗传病的预防与优生 第1节 遗传病的预防 遗传病的预防主要下面几个环节:环境保护、遗传病的群体 普查、新生儿筛选、携带者的检出、遗传咨询、产前诊断。 一、环境保护 (一)人类生存环境受到破坏,环境污染对人类的危害: 1、诱发基因突变 2、诱发染色体畸变 3、诱发先天畸形 讲授 15分钟 (二)主要有以下几类:物理因素:电离辐射;化学因素: 可导致染色体畸变的某些化学品、某些食品、药物;生物因素: 病毒。 (三)预防原则: 1、做好“三废”(废水、废气、废渣)以及化学品的妥善 处理。 2、免超剂量接触电离辐射, 3、戒烟、戒酒,不吸食毒品,不滥用药物 4、防止感染病毒 因此必须避免环境中的诱变剂、致癌剂、染色体断裂剂和病 原生物等对人体遗传物质的损害,保障个体及后代的安全。 二、遗传病的群体普查 (一)遗传病的普查方法: 采用一种或几种高效、简便并有一定准确性的方法,如:访 问、临床检查、实验室分析等。 (二)普查的注意事项 1、普查选点要有代表性,应包括不同特点的人群,对某一人 群进行某种遗传病或性状的普查,需在一般人群和特定人 群(例如患者亲属)中进行,避免人为选点误差。 2、普查要有专业性队伍,其中包括临床各专科医师(主要是 妇产科与儿科医师)和遗传学专业人员。建立三级普查组 织系统:一级基层人员;二级专业普查队;三级专家组。 3、做好普查前的准备工作 (1) 制定明确的诊断标准 (2) 设计简要的一级筛查表 只有这样才能明确的筛查出该地区危害严重的遗传病病种、 危害程度、患者数量。 三、新生儿筛查 新生儿筛查是出生后预防和治疗某些遗传病的有效方法,是在 症状出现之前及时诊断先天性代谢病的有效手段。一般采取脐血讲授 或足跟血的纸片进行。 选择的病种应考虑的条件:发病率较高;有致死、致残、致愚的严重后果;有较准确而实用的筛查方法;筛出的病种有办法防治;符合经济效益。 如:苯丙酮尿症,及时发现,通过控制饮食,减少苯丙氨酸的摄入,使患儿避免出现智力低下等严重病损。 四、携带者的检出 20分钟 携带者是指表现型正常,但带有致病基因并把致病基因传给后代 的个体。 (一)一般包括:隐性遗传病的杂合体;显性遗传病的未显者; 表现型尚正常的晚发型遗传;染色体平衡易位的个体。 (二)检测方法:临床水平、细胞水平、酶和蛋白水平、基因水 平四大类。 五、遗传咨询 遗传咨询(genetic counseling)是通过咨询医生和咨询者共 同商讨咨询者提出的各种遗传学问题和在医生指导下合理解决这 些问题的全过程。遗传咨询是在家庭中减少遗传病患者的有效手 段。遗传咨询医生要告知患者,在她的家庭中所发生的遗传病的讲授 发病原因、传递方式、治疗方法、预后及再发风险等,同时给患20分钟 者提出一些建议。 (一)遗传咨询的对象和步骤 1、咨询对象: (1)婚前咨询: (2)生育咨询 (3)一般咨询 2、遗传咨询的步骤 (1) 认真填写病历,妥善保存 (2) 对患者做必要的体检 (3) 对再发的风险做估计 (4) 与咨询者商量对策 (5) 随访和扩大咨询 (二)对遗传病再发的风险的估计 再发风险是指曾生育过一个或几个遗传病患儿,再生育该病 患儿的概率(机会)。患病风险是指可导致一对夫妇生育患儿(包 括第一胎)的概率。 单基因病再发风险的估计法: 1、基因病的基因型已推定者,再发风险按孟德尔定律推算。 2、对于基因型未知者,根据家系资料和其他有关数据,用逆 概率定律来推算。 (三)遗传登记和随访 1、遗传登记的目的和内容 2、随访 六、产前诊断 产前诊断是防止遗传病的重要方法。对可能分娩某种遗传病讲授 患儿的孕妇,进行产前检查,以确定胎儿是否可能患有某种15分钟 遗传病的方法很多,如B超、羊膜穿刺、胎儿镜检查和绒毛膜检查等,如发现异常,即可及时终止妊娠,以达到优生优育的目的。 教学小结及测评(15分钟) 由于遗传病目前尚无有效疗法,因此预防遗传病的发生就显得格外重要。遗传病的预防包括环境保护、遗传病的普查和登记、遗传咨询、产前诊断、新生儿和携带者筛查、实行优生优育。 布置作业及预习提示(5分钟) 1.什么是遗传咨询? 2.遗传咨询有那些程序? 3、举例说明遗传病预防的主要环节? 教学后记:

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