产教融合下艺术院校人才培养研究——以大连艺术学院为例

第52卷第1期2018年1月广东蚕业GUANGDONGCANYEVol.52,No.01Jan.2018DOI：10.3969/j.issn.2095-1205.2018.01.57产教融合下艺术院校人才培养研究—以大连艺术学院为例——潘红艳（大连艺术学院辽宁大连116600）摘要大连艺术学院作为一个以艺术类学生为主体的院校，在人才培养方式上必然和普通院校相比有很多不同之处。目“实践教学”，培养学生前国家大力倡导产教融合，号召高校教育服务地方经济，促进地方经济的发展。大连艺术学院积极探索我们继续思考艺术院校如何进行人才培养使其为地方的经济实践能力，在人才培养上取得了很大成功。在成功经验的基础上，发展做出自己贡献。笔者结合我院的实际情况展开论述。关键词艺术院校；人才培养；产教融合中图分类号：G719.1文献标识码：C文章编号：2095-1205(2018)01-91-01产教融合是区域经济发展和产业转型升级的迫切需要,是新建本科高校转型发展的重要途径,也是培养高素质应用型人才的必然要求。艺术专业的学生和普通专业的学生相比，具有追求艺术、个性张扬、不拘小节等特征，如何进行艺术学生的人才培养必须从其实际出发。笔者根据自己的教学（1）实际，结合产教融合的理念，提出了以下建议：加强我院（2）艺术专业学生艺术水平的培养；搞好我院学生素质教育；（3）继续深化实践教学。1应该加强我院艺术专业学生艺术水平的培养有的学生上课戴帽子，从礼仪上来说是不礼貌的，但是其实可以学生并非有意冒犯。这时候作为老师不要一味的批评，缓和矛盾，例如首先可以就帽子从形状和颜色进行评价，可在委婉地指出戴以夸夸学生的品味。在气氛缓和的情况下，帽子的失礼之处，让学生主动摘下帽子。3应该继续深化实践教学艺术是净化思想和心灵最好的工具。艺术本身所具备的功能是精神的营养品，是表达或寄托人们感情的艺术语言。在实践过程当中，艺术给学生带来的是美感和幸福。它不以而更多地通过熏陶及感染的途径，潜移默说理方式来传播，是情感教育、思想道德教育很好的渠道化地影响人的心灵，和工具。艺术专业的学生是传播艺术的载体，加强艺术专业学生自身的修养和学生艺术水平也是增强艺术传播的基本要求。也只有这样，才能让我院在同类院校中发展的更加快，更好。应该多举办如何加强其艺术水平呢？除了专业课之外，服装展、插花展、雕塑展，各种艺术展。我院之前有过美术展、都取得了很好的效果。今后可以考虑让这种艺术展走出校园，展到社会展到企业去。尤其可以和企业融合起来，为企业制作更多的作品，既可以提高学生的艺术水平也可以从中盈利，实现创新创业。2应该搞好我院学生素质教育我院的艺术专业都是实践性很强的学科，艺术实践活动，也是社会对艺术专业人才的要求。艺术实践是艺术专业需要学生在实践中学习，在实践中总结，的自身特点的体现，在实践中提高。为了提高全民艺术水平和在实践中提高我院的学生艺术水准，艺术实践必不可少。我院曾多次和电视台成艺术实践活动的形式是多样的，曾多次到中央电视台演出，都受到了社会功举办文艺晚会，的好评。最值得骄傲的是我院曾经两度走进人民大会堂进行演出。2015年我院原创清唱剧《和平颂》走进了人民大会堂，这部纪念抗日战争胜利70周年的清唱剧引起了不小的轰动。2017年我院舞台剧《丝路青春》再次走进人民大会堂，该歌颂了我国一带一路舞台剧以庆祝十九大胜利召开为前提，对于参演学生专业知识和的方针政策。这两部剧目的上演，实践能力的提高起到了很大的促进作用。例如艺在此基础上，我们还应该进一步开展实践活动，而且能够术下乡活动。这样不但能够带动农村的文化发展，扩大我院在社会上的影响。总之，要想培养适应社会、服务地方经济的高校艺术人才，我们必须坚持产教融合的理念，全面培养艺术专业学生的自身素质和实践能力。参考文献[1]王健,许秀清,詹友基.产教融合:培养高素质应用型人才的必由之路[J].中国高校科技,2016(7):55-57.[2]夏燕靖.对我国高等艺术院校人才培养问题的分析与探讨[J].艺术教育,2014(11):28-33.[3]李志强.新形势下艺术院校人才培养创新模式的思考[J].南京艺术学院学报(美术与设计),2009(4):115-116.大学阶段是大学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，加强和改进大学生思想政治教育是我院的一项重点工作。这些工作不能单单就靠辅导员老师，在课堂上教给学生知识的同时应该渗透正确的价值观树立方法。对学生教育工作的过程是一个心灵的不断充实和经历的层层积累的过程。有时显得比较“另类”。比如艺术类学生由于个性张扬，作者简介:潘红艳渊1981-冤袁女袁辽宁朝阳人袁研究生袁副教授袁日语语言文化专业遥·91·