小学生心理康健教育要点
确定开展的目标
1.确定一个主题，开展活动，提高全体学生的心理素质，引导学生发现和感受身边的美满，懂得回应美满，使学生爱护所拥有的美满，学会热爱生活，提升学生感受美满的水平与创造美满的能力。通过本次主题活动让学生能与家人、同学、朋友分享个人成长的喜悦点滴，与人和睦相处，进而促进学生人格的健康发展，创造调和班级、调和校园、调和家庭。
2.潜移默化地陶冶学生的情操，激发学生的学习兴趣、自信心和上进心，能促进学生身心调和发展，为学生的成长提供一个调和发展的平台。
3.营造校园心理教育的氛围，扩大心理教育的影响；
4.在学生积极参与各项活动的过程中，使其自身心理素质得到提高，即磨炼出素质。
5.通过生命教育，使小学生认识人类自然生命、社会生命和精神生命的存在和发展规律，认识个体的自我生命和他人的生命，领悟生命的价值和意义，树立正确的人生观和价值观。
活动的形式
1.充分利用校园活动阵地，为心理康健月活动进行宣传，对学生进行“友好互助，美满起航”教育。
2.全校各班以黑板报宣传。
3.各班利用班队课开设一堂心理班会课。 4.组织学生进行心理康健教育手抄报制作；
5.校心理咨询老师通过面谈方式解决学生的实际心理狐疑，努力帮助学生营造康健的人生；
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6.推荐学生阅读有关感恩他人、调和相处、感悟美满，分享喜悦；尊崇生命、爱护生命的文章，并让学生写心得体会。
7.学科教学中渗透心理康健教育，将心理教育渗透到各科教学。
8.开展生命教育留意培养学生认识自身生长发育的特点，树立正确的生命意识；认识自然界，初步掌握一些在各种灾害条件下的自我防护的基本知识与基本技能，养成康健的生活习惯。
注：除以上活动外，各年级根据本年段学生的年龄特征和心理特点，还可选择以下适合的活动方式，如：心理活动课、校园心理剧、校园心理漫画等，开展生动活泼的心理康健教育活动。
注意事项
1.坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理康健的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生优良的心理素质，促进他们身心全面调和的发展。
2.立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理康健的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊崇学生、理解学生。
3.提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐天的、向上的心理品质，促进学生人格的康健发展。
4.对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有用的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理康健水平，增强自我教育能力。
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