学前准备：多媒体、幻灯片
学习目标：1. 认知目标：了解作者朱光潜及其主要作品；理解关键
词句的含义。
2. 技能目标：学习议论文的一般写法
3. 情感目标：理解大家的成功秘诀，从中获得启示；正确认识自我，规划自己的人生；理解作者“在立身处世的任何方面，贪懒取巧都不会有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路径走”的重要观点。
教学难点：1.通过对课文结构的把握，学习本文层层推进的论证方式。
2.把握课文深邃的道理——人要克服懒惰，增强意志力，战胜困难，去取得各方面的成就。
教学方法：讲授法、谈话法、讨论法等综合运用 课时安排：3课时 教学过程：
第一课时 教学环节 教师活动 学生活动 一 、名言指路1、同学们，我们来看看以下迅速默读以下幻灯片内容： 引入新课 的名言，打开幻灯片1，名人幻灯片1内容： 名言。 学生读完后：先生的这篇文章会告诉我们一个明确的答流而进 益的启示和最大的力量。 ——朱光潜 幻灯片2与幻灯片3内容： 朱光潜，著名美学家、文艺理论家、翻译家，笔名孟实，安徽省桐城县人。1922年毕业于香港大学文科教育系。1930年获英国爱丁堡大学之志。”
脱是轻佻的。
没有经过战斗的舍弃是虚——傅 雷 ——苏东坡 人的一生将会经历无数的2、打开幻灯片二，标题与作文科硕士学位。1933年获法者；幻灯片三，作者简介。国斯特拉斯堡大学文科博 士学位。回国后，曾任北京大学教授、四川大学教授、文学院院长、武汉大学教授、教务长、全国政协委员、常务委员、中国民主同盟中央委员等职。朱光潜是我国现代美学开拓者和奠基者之一，也是我国现代比较美学和比较文学的拓荒者之一。著作有《文艺心理学》《谈美》《诗论》《西方美学史》等。 二、梳理结构 学生快速浏览课文，整体感1、明确：整篇文章的结构知；打开幻灯片四；学生浏非常严谨，采用了层层推进览完课文后，提问3个问题。 的论证方式，先是从自我作 诗填词谈起。 1、文章大致写什么内容？ 逐步推进：依次谈到了人的2、全文结构思路如何？请简自身本质、历史名人、当今要概括。 社会、中华民族的发展等。3、找你喜欢的句子，读一读，用很平实、亲切、自然的语 言深入浅出地阐释了人生中一个抽象、深奥的道理：人要克服惰性，增强意志力，战胜困难，去取得各方面的成就。 2、明确板书。 3、学生自由发言讨论。 三 探索、研讨 1、作者从自己的学作诗填词1、明确：①“我的毛病确的失败中得到什么感悟？ 是在没有下过力，只朝抵抗提示：可以在文章的第2段力最低的路径走。” 中找到答案。 ②“在立身处世的任何方面贪懒取巧都不会有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路径走。” 2、全文的中心论点是什么？ 2、明确：“在立身处世的任 何方面，贪懒取巧都不会有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的。 3、“朝抵抗力最大的路径走”路径走。” 在文中的寓意是什么？ 3、明确：人要敢于追求，提示：可以围绕人应该克服敢于克服困难，艰苦奋斗，惰性，有坚强的意志力，不才能取得成功，才能体现生怕吃苦这方面谈。 命的价值。 4、为什么人应该“朝抵抗力 最大的路径走”？ 提示：可以从人的本身，历 史的角度，现当今的角度，一个国家、一个民族的角度结合起来去谈。 四、课 后 1、抄写你喜欢的句子或段 作 业 落。要求字迹工整、书写规范。 2、熟读课文，体会课文的语言特点，结构特点和层层推进的论证方式。
第二课时 教学环节 教师活动 学生活动 一 、导 入 通过上节课的学习，我们对 课文有了一定的了解，现在我们一起来探讨课文的深层含义。 1、 理解“人生来是精神所1、人是一种特殊的物质，各抒己见 附丽的物质，免不掉物质所因此具有一般物质所具有常有的惰性。”这句话的含义 的惰性。而人又是有思维、 有精神的，这就是人与其他物质的不同。 2、“我觉得这几句话最沉痛、2、从上文孔子的话，作者最伟大”，作者为什么这么认为自己不是鸟兽，是人。说？ 是人就应该有改革世界的抱负，就应该有不达目的不罢休的雄心，所以作者觉得这几句“最沉痛，最伟大”。 3、作者认为：人如果“朝抵3、可以结合着文章的第4抗力最低的路径走”，就会段以及文章中从人本身、历“失去最高生命的价值”。你史、现当今社会、国家民族同意这种说法吗？试联系实的角度正反两方面去谈。集际，谈谈你的看法。 体朗读，回答。 第三课时 教学环节 一展开讨论 教师活动 学生活动 1、根据课文，弄清楚“抵抗学生分组针对这四个问题力”的特定内涵。从生活、展开自由讨论。 学习、社会、自然、自身等 各个层面去发现，列举我们 平时所碰到的所忽略的各种“抵抗力”。 2、你认为自己面对各种抵抗力的时候，哪些做法是符合课文的精神的？哪些不是？ 3、就自己面对各种抵抗力的态度，你认为自己是个怎样的人？能就某一方面说说吗？ 4、今后再面对那些抵抗力的么？ 二、归纳总结1、学习了本课后，你对“认1、重点在题目的寓意，即 识自己”有了什么新的体主题，结合本单元的学习会？ 目的。 2、意志力是一个人成功的 必要心理要素，也是事业成功的重要因素。只要坚持不懈、持之以恒，才能圆满地实现自己的人生目标。希望同学们在学完这篇课文后在以后的人生路途中遇到了抵抗力，懂得怎样去战胜困难，懂得怎样去取得各方面的成就。 课堂板书：
一、(1~2)
径走。 （引论）
,必定朝抵抗力最大的路
二、(3~9) 正反举例论证中心论点。
三、(10) 号召青年们要明白责任，本着大无畏的精神，不顾一切困难，向前迈进。（结论）随堂检测： 一、音正形准
1．给下列加点的字注音 (1)单音字
①冼星海( ) ②芥子( ) ③吞噬( ) ④疟疾( ) ⑤契诃夫( ) ⑥归根结蒂( ) (2)多音字 ①号号陶 ③殷殷红
殷切
号码
②丧丧事
丧气
2．给下列形似字组词 (1)涨(3)辑
胀 缉
(2)疟 (4)溃
虐 聩
二、词语积累 理解运用 (1)栩栩如生：
___________________________________________________________ (2)颐指气使：
___________________________________________________________ (3)驾轻就熟：
_______________________________________________________
____ (4)按部就班：
__________________________________________________ (5)司空见惯：
_________________________________________________________________ (6)青云直上：
___________________________________________________________
(7)春风风人，夏雨雨人：
___________________________________________________ [对点小测] 判断下列加点成语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)看着老师栩栩如生的表情，他的心情一下子放松下来。( ) (2)他年龄大了，不必亲自动手，只需坐在那里颐指气使就行了。( )
(3)当动物克隆尚在探索阶段时，植物克隆对人们来说已经驾轻就熟了。( )
(4)假若他能按部就班地读些书，他也会变成一个体面的，甚至是很有学问的人。( ) 辨词填空 (1)利害•厉害
利害：利益和损害。
厉害：难以对付或忍受，剧烈，凶猛；严厉。
①再没有弄清其中的________之前，你不要贸然接受这一任命。 ②如果你不给那些人一些________瞧瞧，他们可能会更加瞧不起你。 (2)试验•实验
试验：为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。 实验：为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。
①设计师对原有的机器进行了技术改进，经过多次________，试制成功了一种食品机械。
②科学是经过________验证，能够被他人重复，能够用理论解释或用数学建模的。 随堂检测答案解析： 一、
1．(1)①Xiǎn ②jiè ③shì ④nüè ⑤hē ⑥dì (2)①háo hào ②sānɡ sànɡ ③yān yīn 2．(1)涨潮 膨胀 (2)疟疾 暴虐 (3)逻辑 通缉 (4)溃败 昏聩 二、 理解运用
(1)形容艺术作品非常形象生动，好像活的一样。
(2)不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意，形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。
(3)驾轻车，就熟路，比喻承担熟习、轻松的事务。 (4)按照一定的条理，遵循一定的程序。 (5)看惯了就不觉得奇怪。 (6)形容官职升得很快很高。
(7)和暖的春风吹拂着人们，夏天的雨落在人身上，比喻给人的教益和帮助。
对点小测 (1)× “栩栩如生”用于艺术形象。(2)× 感情色彩不当。(3)√ (4)√ 辨词填空
(1)①利害 ②厉害 (2)①试验 ②实验
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