(1)浏览标题,领悟基本内容:标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。(2)辨识文体(记叙文、议论文、说明文、散文),分析重点文意。 (3)精读首尾,揣摩主题思想:首尾往往发现作者所表达的中心。 二、答案来源:
A.采摘材料中的原文、关键词语或语句(诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词)。
B.提炼筛选主要的,剔除次要的。即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳,再加以合并浓缩,留下重点语句。 三、友情提示:
1.注意审题,领会出题者意图,围绕题目要求作答,防止答非所问。 2.辨识文体,根据文体知识作答;答题应有条理、书写规范。
3.遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨(中心论点)来发散,可适当摘录文中重点语句回答,并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。 说明文阅读
1. 明确说明对象:辨析说明对象可以:a. 看文章题目;b. 根据说明语段的内容进行分
析概括(考查说明对象: 答题技法: 看题目或首尾段。实物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了……的……(对象加特征)。 例:《中国石拱桥》、《看云识天气》介绍云和天气的关系及怎样看云识天气。) 2.概括说明内容:事理说明文说明内容一般可概括为:本文主要说明(说明对象)的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面(视具体说明对象的哪些内容而定) 3.明确说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。
说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(总分、主次、概括到具体、现象到本质、总体到局部)。
逻辑顺序中的“由主到次”与空间顺序中的“由整体到局部”要分清。
近几年说明文选段多为科技类说明文,此类说明文一般是事理说明文居多,故多用逻辑顺序。
4、明确说明方法
(1)说明方法(初中一般用这十种 : 举例子、列数字、作比较、作引用、分类别、打比方、列图表、下定义 、 作诠释 、摹状貌、 ) (2)分析说明方法的作用:a、先指明所用的说明方法; b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。
常用说明方法:举例子、列数字、作比较;分类别、打比方、下定义、作引用。 其作用是:
举例子:使文章更具体、更有说服力,更好的说明了事物的特征。(《中国石拱桥》举赵州桥、卢沟桥为例)
下定义:完整、科学、准确的揭示了事物的本质特点,使之与其他事物区别开。 (《向沙漠进军》湿沙层,《统筹方法》)
列数字:更科学、准确、具体的说明了……的……特点。
(《死海不死》关于死海含盐量的一系列数字科学准确地说明了死海含盐量高,浮力大的原因及特征。)
打比方:形象生动的说明了……事物特征。
(《中国石拱桥》“石拱桥的形状就像虹”形象生动地说明了石拱桥的形状特征。) 分类别:条理清晰。(《向沙漠进军》沙漠危害人类的两种方式:游击战、阵地战) 作比较:通过比较,使事物的特征更加鲜明。
(《大自然的语言》物侯现象的来临决定因素——纬度——北京、南京比较差20天) 引资料:为了使说明的内容更充实具体,可以引资料说明。引资料的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,典故谚语等。
列图表:直观形象的写出了…… 5、说明文语言的准确性 语言准确性:
考点:加点词语能否删掉,为什么?
答题技巧:不能删,先解词,说明原句意思是……,在(程度、状态、性质、范围)上
加以限制(强调、说明),换后(删掉)意思变为……,与实际不符,不符原意,不准确,不严密、不科学。影响了说明文语言的准确性。(不符合实际情况或过于绝对化) (《中国石拱桥》“几乎与河面平行”“几乎”说明桥面与河面平行的程度,去掉意思变为桥面与河面完全平行了,与实际不符)
6、明确说明文的结构(作为划分层次的依据)常用的结构模式: 总--分、分--总、总--分--总等,事物说明文多用总分式,其“分”的部分又常按并列方式安排。 7段落语句顺序:
为什么不能调换段落顺序
不能调换:原文采用由……到……的顺序介绍事物,调换后不合逻辑。 (《向沙漠进军》5、6段照应上文游击战、阵地战顺序)
总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应。(《看云识天气》) 8 发散创新:就……谈一点看法或设想;或拟标语。 技法指导:
结合实际,结合原文,根据知识库存,发散思维,大胆想象。 例:如何处理太空垃圾 议论文阅读
1、找准论点:标题、开头、篇末、不明显需精练概括。还可以通过分析论据来找论点。因为论据是证明论点的,分析论据,看它证明的是什么问题,这个问题就是论点。或者分析题目,有的标题不是论点,而是论证话题,作者对论题的看法就是中心论点。 2、分析论据类型:事实论据、道理论据。
考点:补充一个论据;(要紧扣论点,选取真实典型的事例) 3、明确论证方法:举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证
道理论证一般指引用了名人名言做论据的。比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的。对比论证一般须找出正反两方面的论述。
考点:分析论证的作用:1.指明所用的论证方法;2.分析该论证方法证明了作者的哪个观点。(一般是本段的中心句(段首)或所采用论证方法的前一句)
4、论证结构:一般结构:提出问题-分析问题--解决问题(即引论--本沦--结论)。
5、分析议论文的语言特点(准确性、概括性)
6、议论文一般开头由某件事、一则名言、寓言故事等生发议论。所以它们的作用是:作为引子,引出论证的话题。
7、议论文常用设问句作过渡,反问句式以示强调。(1)设问(手法)句的作用:吸引读者注意,启发读者去思考,发人深思。(2)反问(手法)句的作用:加强语气,强调作者的观点,发人深思。
记叙文阅读
一、解题技巧: 详见现代文阅读解题指导专题训练 二、文体知识:
1记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙。
倒叙:把事情的结局或某个最突出的片段先写出来,然后写事情的发生、经过等。倒叙作用:倒叙一般是为了突出中心、使内容集中,对比鲜明、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念,引人入胜。 2、记叙的线索
以时间为线索、以事件(某物、地点的转换、感情的变化、“我”的见闻感受)为线索。 3、记叙的人称:(1)第一人称(以''我\"的口吻展开叙述)写法的作用:以当事人的身份叙述,使故事显得真实(作为故事的见证人)、自然、有亲切感。(2)第三人称写法不受任何限制,写起来开阔充分。(3)第二人称记叙,最贴近读者,使人感到特别亲切。 4表达方式:记叙、抒情、描写、说明、议论 5描写方法:分两类:人物描写和环境描写。 (1) 人物描写\\细节描写 (2) 环境描写的作用
(3)侧面描写:用他人的反应、与其他人物对比表现人物
6、以写景抒情为主的记叙文,要理清写景的顺序,找出观察点(定点观察或移步换景)。(1)观察角度:平视(远视)、仰视、俯视。(2)观察的手段:视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉。
(3)感受的形式:形、色、声、香、味、光、感。
7、抒情方式:直接抒情和间接抒情。间接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。 8、品味艺术特色:一般指品味文章(包括品位小说)的构思、布局、表现手法和语言特点。回答时看它的构思是否新颖巧妙;情节是否跌宕起伏;是否运用对比、讽刺、夸张、烘托、以小见大、欲扬先抑、象征、托物言志等表现手法; 9、散文特点:形散而神不散。 形指结构,神指中心意旨 写作手段:借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。
10、当回答回答文章中某一内容有何作用时可从三个方面考虑,(1)内容方面,如深化主题、强调感情等;(2)结构方面的,如过渡、呼应等;(3)语言方面,如引人入胜、生动活泼等。 11、标点符号的作用:
引号:(1)表引用 (2)反语,表讽刺否定 (3)表强调(4)特指 破折号:(1)表解释说明 (2)表意思的递进或转折 (3)表声音延长 (4)表插说或中断。
省略号:(1)表内容的省略(2)表静默或思考(3)表语言的中断 (4)表说话断断续续(5)表话未说完,语意未尽 12、小说三要素:情节、人物、环境
小说结构:开端、发展、高潮、结局(有的前有序幕后有尾声) 13常见写作方法
14语句在文章篇章结构上的作用
15、语句在表情达意方面的作用16语言特点评价用词:准确、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、委婉含蓄、意味深长、富有感染力等。 17、围绕短文谈谈自己的看法或体会或感受:
答题模式:先用1句话概括出自己的看法或体会,再用2-3句话谈谈理由,可以摆事实、讲道理、若题目有相关要求,还要结合亲身经历
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