三年级语文开学第一课教学设计

1.在“谈话导入”中，交流心路历程，分享彼此的感受。

2.在“诵读诗歌”中，初步感知诗歌的魅力，激发孩子的学习积极性。 3.在“亲近语文”中，初步了解整本书的大概结构，明确学习任务。 二、设计意图：

让学生初步了解并喜欢上语文教师，也渐渐地爱上语文课。 三、教学过程：

(一)谈话导入，认识教师

1、师简单自我介绍：我姓**，名**，我是一位爱读书、爱思考的教师。 2、初步认识一下学生：能像我这样的，来介绍一下你自己吗? 3、依次出示课件，师生交流。

课前，你心目中想象的语文教师会是怎样的一位教师? 课前，你心目中想要一位怎样的.教师来成为你的语文教师? 现在，你初步认识徐教师后，心中想要说些什么呢? (二)诵读诗歌，激发兴趣 1、课件出示： 三年级的天空

今天，是九月的第一天 一张张可爱的笑脸 从八月的家中匆匆赶来 来到美丽的实验小学， 从此，

踏入三年级明亮的天空 书写新的传奇。

2、自由读读，指生读，师生合作诵读。

3、师：今后，将争取每节语文课，花三分钟时间，来诵读这样的诗文。

(三)了解大概，亲近语文

1、认识封面：仔细看看语文书的封面，说说：你看到了些什么? 2、读读目录：

认真读读语文书的目录，说说：

(1) 这本书一共有几篇课文?标*号的有几篇?标△号的有几篇? (2) 认真读读课题，你最喜欢哪些课文?为什么? (四)提出要求，准备学习

1、拥有一本新华字典或词典等学习工具。 2、准备三本簿子：日记本;练笔本;摘录本。 3、准备一、二本自己喜欢的课外书籍。

4、认真读读“预习”单、“复习”单，初步掌握一些学习方法。 (四)布置作业，练笔表达

在“小练笔本”上，写上二、三段与“教师、语文”内容相关的话，题目自定，也可以是：

新来的语文教师 语文《开学第一课》 我的语文教师 难忘的一节语文课