托班家长会

我班有一半孩子是新生，而且还是混龄班。尽管刚开学的孩子都不是很乐意上幼儿园，但是我们班的家长们都能坚持把孩子送回来。虽然哭闹也有、调皮的也有、撒娇的也有、撒泼的也有、但是我们的孩子都过来了平安地度过了开学关，成功地迈出了他们的第一步。其中的酸甜苦辣、担心忧虑我、班上三位老师及在座的每一位家长都经历过。现在看着班上孩子高高兴兴上幼儿园，大声地向老师问好，愉快地参与整天生活活动我喜悦的心情决不亚于在座任何一位。就目前的情况来看，早上偶有哭闹的孩子到班上后不出两分钟就能停止哭闹（当然，前提师家长已离开孩子的视线）。就两三岁的孩子而言他们是不错的值得在座每一位家长骄傲！

在自理能力方面，孩子的进步是明显的。刚入园的时候，不少孩子是很习惯于“衣来伸手”的生活，很多事情都不会做，或者是不愿意做，在我们的鼓励和集体影响力的作用下，班上幼儿已逐步开始动手为自己服务了。到目前为止已经有更多的孩子乐于自己动手为自己服务了。（举例挂衣服，穿脱背心，换鞋子，大小便等）不过孩子的能力毕竟有限，请家长再给孩子准备衣物、鞋袜的时候还是以简洁易穿为好。另外还请我们的家长要为孩子的衣服绣好名字。

在进餐方面，孩子的表现是相当不错的！全班孩子大部分都能独立进餐，当然有部分孩子还是需要老师的帮助（举例）我班孩子的挑食现象不严重，能保持正常的饭量，大多数时候胃口比较好，而且已经逐步养成了良好的进餐常规，为了提高孩子的自我服务意识，我们采取每餐自助式，我们在分饭时，给每个孩子先分一份饭，剩下的你没吃饱就自己上来盛饭，要汤菜，就上汤菜那里排队盛，要小菜就到小菜那边排队盛，要馒头等主食就自己去取。让孩子明白：饱不饱自己知道，自己要有主动权。这是我们蒙八班的一大优点。希望家长在家能够多给孩子自己动手的机会让孩子把这个优势坚持下去，并教育孩子吃不饱一定要去盛饭，因为饱不饱自己知道，不是只等着别人喂多少就吃多少，别人分多少就吃多少，要有自主权，学会自己做主。 首先，最重要的是咱们的蒙氏工作。从刚开始进入工作室时的什么都不懂，线都不会走，到现在进入工作室后孩子能自觉主动地换鞋，安静走线，排队取垫子，取工作毯到自己的工作位置，做自己想做的工作，做完工作后，能主动把工作物归原位„„。工作中遵守规则，不打扰别人，从工作中获得一定的知识和技能。还有，在教室里，玩完玩具后，能分类把玩具送到原来的位置。这些，在日常生活中，每个用心的家长都应该从孩子的表现中来看到孩子的点滴进步。比如，有的家长回来告诉老师孩子从上了蒙班后，在家养成一个整理鞋子的好习惯，做事情有始有终了，等等。这点很好，家长也用心去体会孩子的进步了。蒙氏教育理念中，并不是教孩子学多少知识，礼仪，习惯的培养更为重要。孩子性格都不同，一些个人品质就是在不断和人交往中形成的，这些品质，对孩子一生影响很大。比如，社交礼仪的培养，我们在幼儿园抓住日常生活中的每一个机会，对孩子进行严格要求，孩子养成了一个良好的品质，出门在家都是一个有礼貌有教养的好孩子，长大了成为一个尊重别人并受人尊重的人。举个例子：我要求小朋友在请人帮忙的时候，要说“请”“谢谢”。中午起床时，有的孩子自己穿不上衣服，就会说：“老师，请你帮帮我吧。”这时候，我们就会夸张的表扬孩子：“哈，某某小朋友真有礼貌，会说请了。好，老师帮你。”并且给孩子一个热烈的拥抱，告诉孩子以后要请人帮忙，就这样说请字。第二天，这孩子还要帮忙的时候，他一定还会记得老师昨天的话和拥抱，那么他还会象前一天一样，说请字，并在别人帮忙后说谢谢。通过这样一些小事，我们的孩子慢慢在脑海中在生活中就明白了一个人必须要懂得尊重别人这样一个社会礼仪。

我在这里要跟大家沟通的一点是：通常我们在家里都是习惯性的去帮孩子做一些事情。孩子觉得这是礼所应当的，根本没有用一颗感恩的心去对待父母及老人的付出。这就需要我们做家长的也要学会让孩子说请和谢谢，让他明白，不管是谁，帮助了你，你就要向对方表

示你的感谢。久了，孩子不论在园还是在家，都生活在一个充满尊重与和谐的氛围内。同时， 在家里，我们大人同样是孩子的老师，是孩子的榜样，我们的行为举止同样影响着我们的孩子。大家一定看过电视上一个精彩的公益广告：妈妈，洗脚。儿子看妈妈给婆婆端水洗脚，孩子立刻效仿，他也给妈妈端水洗脚。这个广告我当初一看到时，眼泪都不自觉的流下来了，很是让人感动，并让人深思。孩子是一张纯洁的白纸，就看我们大人如何给孩子画图案了。 我们不光要抚养孩子，而且要教给孩子做人的道理。让我们的孩子不光要有个健康的身体，聪明的大脑，同时拥有一颗充满爱的心灵。

这学期的不足，在这里我跟大家讲一下：孩子们认字不是太好，以及小龙字母认读，挺难为孩子的。我们家长可以配合的是：在家没事时，可以拿出几分钟的时间，与孩子一起读读书，认认字，一次不要太多，两到三个就可以，等孩子完全熟练掌握了，再继续往下进行。