1、《十五从军征》是一首乐府诗，这首诗的风格是凄凉悲惨。描述了一位少年出征65年后返回故里的情景，揭露了封建兵役制度给人们造成的苦难。
2、《十五从军征》体裁是诗歌，诗歌依照人物回家的程序，由远而近，逐渐描写，人物的情感由起初的热望化为痛苦，直接陷入绝望，诗歌中老翁没有直接抒情，而是采用白描的手法，侧面描写以哀景写哀情。
3、这首诗中，暗示老人孤苦伶仃，无依无靠的诗句是松柏冢累累，直接表达主人公内心伤感的诗句是泪落沾我衣。
4、“兔从狗窦入，雉从梁上飞。”这句诗运用了对偶的手法，写出了久经征战的士兵归来时家中凄凉的景象。
这首诗的明线是老兵返乡的经历，暗线是老兵的情感变化过程，迫切想知道家中情况，希望破灭，彻底绝望茫然。
5、积累： 己亥杂诗 示儿 清 龚自珍 宋 陆游 九州生气恃风雷， 死去元知万事空, 万马齐喑究可哀。 但悲不见九州同。 我劝天公重抖擞， 王师北定中原日， 不拘一格降人才。 家祭无忘告乃翁。 6、名言：
热爱自己的祖国是理所当然的事-------海涅
虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。
《出塞》
1、作者：唐代边塞诗人王昌龄，这是一首边塞诗，风格：豪迈雄浑，诗中的飞将是汉代大将李广，诗的后两句表达了诗人希望唐王朝任用良将来抵侵扰，保障边关的和平与安宁的愿望。
2、字义：冢：高坟。累累：形容坟地一个连一个的样子。
狗窦：狗洞。雉：野鸡。羮：汤。贻：送给。关：边关。还：来。 但使：如果、不要。度：越过。教：让。 3、以上这两首诗的共同点：厌恶战争，渴望和平。
4、背诵： 《十五从军征》 《出塞》 《小英雄雨来》
《小英雄雨来》
1、《小英雄雨来》讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神，（好品质）。
2、课文几处是自然环境的描写，这样的好处是：为下文埋下了优笔。 3、“我们是中国人、我们热爱自己的祖国。”这句话在文中出现了三次，这样写的好处既点明了雨来机智、勇敢的力量源泉，又起到了增强感情、深化中心的作用。
4、小雨来是一个人热爱祖国、爱憎分明、意志坚定，与敌人英勇顽强、机智地作斗争的抗日小英雄。
《夜莺之歌》
1、 这篇文章记叙了苏联卫国战争祖国中，一个被称作“夜莺”的孩子，把一对德国兵引进游击圈，是游击队全歼敌德寇的故事。表现了苏联儿童的机智勇敢的品质和热爱祖国的思想感情。
2、 课文运用外貌、语言、动作描写相结合的方法，刻画了一个聪明、机智、勇敢、顽皮的“小夜莺”的形象。
3、 课文以“夜莺之歌”为题，夜莺的歌声是贯穿全文的一条线索，围绕夜莺的
歌声文章记叙了小夜莺给敌人带路的故事，巧送情报，使得游击队歼灭德军的故事，表达了作者对小夜莺这个小英雄故事的歌颂和赞美。
4、 课文中小夜莺给敌人带路，是详写，游击队员消灭敌人是略写，这样安排的好处是有详有略，详略得当。
5、 《狼牙山五壮士》本文是按照事情发展顺序，记叙了抗日战争时期，八路军某部六班五位战士为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，勇猛的歼敌，最后把敌人引上顶峰，拼死杀敌后壮烈跳崖的故事，表现了他们热爱人民，仇恨敌人和为人民勇于献身的精神。
6、 《螳螂扑蝉》一课记叙少孺子说服吴王不要打荆国的故事，写出了吴王的野心、专横，但又知错能改，更体现了少孺子的机智勇敢，细致周到和爱国精神。
7、 积累：描写英雄的词语
壮烈豪迈 气壮山河 粉身碎骨 奋不顾身 坚贞不屈 视死如归 8、拟声词语：嗡嗡 嗖嗖 嗷嗷 呜呜 哗哗
9、aabb词语：推推搡搡 嘟嘟囔囔 叽叽咕咕 飘飘悠悠 10、abab词语：扑通扑通 吧嗒吧嗒 哗啦哗啦 11、多音字： （在奇迹课堂215页）
12、背诵： （在语文课本86页名言和古诗）
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