4.3　升华和凝华

　　每  课  必  记

　　课  题

　　4.3 升华和凝华

　　日 期

　　教

　　学

　　目

　　标

　　1、了解升华和凝华现象，能说出物质升华时要吸收热量，凝华时要放出热量，能用升华和凝华现象解释一些典型的现象。

　　2、能用物态变化的观点说明云、雨、雪、雾、露、霜的形成。

　　重

　　点

　　难

　　点

　　分

　　析

　　升华、凝华的概念及解释一些典型的现象。

　　升华吸热、凝华放热

　　课程资源的准备与开发

　　教  、学 预 设

　　调 控 对 策

　　【引入】复习回顾： 固态——液态，液态——气态之间的转化关系。

　　提问：物质能否直接从固态和气态之间转化呢？

　　一、升华与凝华

　　【实验】碘升华，凝华实验

　　注意：这里用碘升华的实验仪来做，做实验的时候，为了让上端冷却下来的效果好一点，可以在上面稍微放点水，但一定要主要不要流下来，不然爆炸很可怕的。

　　得出：升华：物质直接从固态变成气态的过程。

　　凝华：物质直接从气态变成固态的过程。

　　请举例说明——

　　请学生回答：熔化、汽化时的吸热情况和凝固、液化时的放热情况，引出  升华需要吸热（如用干冰升华吸热，冷藏食品）

　　凝华需要放热（

　　举例：发黑的灯泡。

　　二、云、雨、雪、雾、露、霜

　　——地球上的水发生物态变化形成的。

　　云、雨、雾、露——水液化

　　雪——水凝固

　　霜——水凝华

　　【读图活动】p135，描述降水形成的过程，同时推测其他云、雨、雪、雾、露、霜形成的过程。

　　雾天需要注意的问题。

　　【讨论】p136

　　课堂练习

　　三、物质的三态变化

　　图见书上一章小结里面

　　做题目时先要确定是从什么态到什么态，然后再进行分析。

　　轶

　　事

　　记

　　录

　　课

　　后

　　反

　　思