《人口普查》教学设计（第一单元认识更大的数）

　　导学目标

　　1、让学生知道普查和抽样调查的区别，感受抽样调查的科学性和必要性；

　　2、让学生理解总体、样本、个体、样本的容量的含义；

　　3、能利用正确的方法进行调查收集第一手信息，并对信息进行有效提炼来为生活服务。

　　导学重点

　　1、理解总体、样本、个体、样本的容量等相关概念；

　　2、区别普查和抽样调查，会利用抽样调查方法收集信息。

　　导学难点

　　1、选用正确的方法收集信息；

　　2、对收集到的信息进行有效整理，使之为我们的生活服务。

　　课前准备让学生对相关问题进行实际调查并作记录。

　　导学

　　步骤导学内容学生活动导学用时

　　创设情境

　　导入新课提问导入：

　　1、我们班有多少姓“周”的同学？

　　2、我们九年级有多少姓“周”的同学？你知道吗？那全校又有多少姓“周”的同学呢？

　　营造氛围，导入新课学生迅速进行统计；思考老师提出的问题。3分钟

　　学生展示

　　调查结果学生在展示时教师的提问：

　　1、你们调查的是什么？

　　2、你们的调查结果是什么？

　　3、你们从调查结果中得出了什么有用的信息？

　　看看哪组的同学说得又对又多。学生以小组为单位，派代表根据调查结果回答。10分钟

　　整理调查结果请你将以上同学调查的内容进行分类，说说你这样分的理由。学生以小组为单位讨论如何将以上内容进行分类。5分钟了解调查的相关概念教师指导学生迅速阅读教材P90——91内容；

　　重点是教材P90最后一段和P91第三段。学生阅读教材相关内容，并结合以上调查实例深入体会。5分钟

　　区别普查和抽样调查请按普查和抽样调查各自的特点将你们自己调查的内容进行分类，看看哪组的同学分析得又对又快。学生结合自己调查的内容进行分类。5分钟

　　学以致用巩固练习

　　1、学生自主完成教材P92练习题；

　　2、今天有很多老师来听课，请以小组为单位自列题目向他们作相应的调查；（想想要想较快获得所需信息，是采用普查还是抽样调查）

　　3、想想你还有哪些实际问题需要了解，你将进行普查还是抽样调查。学生自主完成教材上的练习题；学生以小组为单位主动参与调查。10分钟

　　小结导生小结本节课内容：

　　1、关于总体、个体、样本、样本的容量等相关概念；

　　2、在生活中要选用正确有效的调查方法收集有用的信息，为我们的生活服务。学生自主归纳

　　小结2分钟

　　作业

　　1、另选生活中你所关心的一个内容作相关调查，注意选择正确有效的调查方法；

　　2、想想：你所调查的结果具有普遍性吗？能从这一部分反映出整体情况吗？说说你的理由。

　　板书设计

　　人口普查和抽样调查

　　学生调查的内容相关概念练习题目（现场拟定）