字形与字体

　　本课课题：        字形与字体                        

　　第  3 课（章、节）   第　1课时  　课型 新    授       

　　编写日期：年 3 月16日　执行日期：年 3 月20日 总序号 6

　　任课教师：　　　　        　     授课对象：初一1--3班

　　第六课

　　【教学目的与要求】

　　(1)通过学习，掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作。

　　（2）符号的输入方法。

　　(3)培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。

　　【教学重点与难点】

　　文字修饰的基本方法。

　　【课时安排】

　　1课时。

　　[教学目标]

　　通过教学，使学生初步掌握文字修饰的基本方法字的步骤，能使用所学方法进行文字的修饰加工，培养自主探索的学习能力，激发学生学习计算机的兴趣。

　　[教学重难点分析]

　　文字修饰是文章排版的基础，应作为重点内容让学生掌握。

　　教学过程：

　　一、复习引入

　　同学们，word 不但提供了改变字的大小、字体、字的颜色等文字修饰功能，还提供了加粗、斜体、下划线等丰富多彩的文字修饰效果，还可以在文章中插入多种样式的艺术字(出示效果图)。同学们现在看到的就是利用这些方法做成的，漂亮吗？想学习这些方法吗？我们今天来学习。

　　二、新授

　　下面我们就针对《  》这首诗，边学边练，把它修饰成挂图上的效果。

　　1.改变文字的字型、字体及字的颜色

　　将古诗《  》的标题改为“黑体，二号字，颜色设为红色”。出示

　　的放大图。

　　师示范讲解设置字体、字型号及字体颜色的区域及方法。

　　学生根据提示完成练习：

　　(1)选定标题“  ”。

　　(2)单击格式工具栏“字体”的选择按钮“ ”，在字体列表中单击“黑体”。

　　(3)单击“字号”的选择按钮“ ”，在字号列表中单击“二号”。

　　(4)单击“字体颜色”的选择按钮“ ”，在弹出的颜色块中单击“红色”。

　　试一试

　　师：同学们，我们通过上述方法对标题“  ”进行了设置，其实，字体的修饰、设置包括很多方面，我们可以单击“格式(0)”菜单中的“字体(f)”命令，在弹出的“字体”对话框中设置文字的字体、字号、颜色等(出示字体对话框)。

　　仔细观察对话框，想一想，试一试，它有哪些作用？

　　师：我们使用快捷工具能做的工作，在“字体”对话框里都能实现，利用“字体”对话框我们还能对字体做许多修饰，今天我们主要让大家掌握“字体”、“字型”、“字号”及“字体颜色”的设置。

　　2.文字的简单修饰

　　师：利用“字体”对话框，可以对文字进行全面设置，但一般情况下，人们往往通过格式工具栏上的按钮来做简单快速的设置，同学们可选择“孤舟”，分别使用 三个按钮，观察效果。

　　学生练习，师巡视指导。

　　师：通过练习，我们可以得出什么结论？(板书结论)

　　用于设置或取消字体加粗    (加粗效果)

　　用于字体倾斜的设置或取消   (倾斜效果)

　　用于字体下划线的设置和取消 (加下划线效果)

　　二、插入符号

　　2.师提问：书看完了，“℃”到底怎么输入？谁愿意上台演示一下。

　　指定一学生上台讲解演示：将光标移到插入位置，单击“插入(i)”菜单中的“符号(s)”命令(如图)。在“符号”对话框中找到符号“℃”，选中，单击“插入”按钮(如图)。关闭对话框。

　　台下学生重复一遍。

　　师：如果输入的符号很多，可以不立刻关闭对话框，等符号输入完毕后再关闭。

　　3.通过练习检查自学情况。

　　练一练

　　输入以下符号：

　　①  ②  ③  ≥  ≤  ★  ☆  〖  〗

　　学生自己练习，师巡视指导，指定一学生上台演示。

　　师：同学们，看看他做的对吗？(生答)。老师再看看大家做的怎么样？

　　(抽查学生练习结果)

　　4.补充说明

　　老师发现你们找符号时，不知从何处入手，大家观察一下符号对话框，可以发现，通过索引能查得快一些。其中≥就在子集“数学运算符里”，☆就在“各类图形符号”集里。用这样的方法我们可以快一点，你们可以试一试。

　　三、巩固练习：

　　1.完成练习一篇日记的输入。

　　指定一学生上台演示，台下学生自己练习。

　　2.请同学们输入以下文字。

　　(1)对的打“√”错的打“╳”

　　①贡献(gòng  xiàn)   ② 接触(jēi chu ) 

　　(2)□■♀＋±×÷∑∠

　　四、本课小结

　　通过今天的学习，我们掌握了符号的输入方法。不难发现，一般文本的输入，对我们已经不成问题了，请同学们平时注意多练习。

　　————————————教学反思 ———————————

　　内容较多，有1 个班学习过程中觉得有点困难