初中作文指导,带“笑”的作文,如何写？

何写？

今天我们来写这样一篇文章，要求比较宽泛，文章中要有“笑”的元素，可以以它来当标题，也可以是文章中必须有关于笑的情节。

为什么要写这样的作文呢？其实是为了锻炼大家发现的能力，也锻炼大家思考的深度和广度。

面对同样的作文题目，，高手和一般同学在想法上是很不一样的。

不擅长的同学，可能搜肠刮肚也找不到好的题材，最后只好胡编乱造，草草敷衍成文，字数600完事大吉；好一点的同学会在行文当中考虑文章的结构；阅读面稍微宽一点的同学，或者头脑稍微灵活的人，会想到自己从前读过某一篇文章，可以加以灵活的运用和改造，于是一篇文章就写成了；

再说说真正的擅长写作文的同学。他们会认认真真的去思考文章的主题，然后寻出一件事情，对照自己读过的名篇佳句，细细确定文章的结构，甚至在作文纸上写到第几行事情进展到什么程度，都有比较细致的规划，在语言方面呢，则会借鉴已有的成熟的篇章，之后文章便洋洋洒洒的写于作文的纸上，毫无疑义的是，这样的作文一定会稳稳的得高分。

其实能够灵活借用文章，只要稍加训练，那么离真正擅长写作文就并不遥远。

会写作文之前，务必会读别人的作文，会读作家的名篇佳作。

只有会读的人，才能从读的过程中汲取营养，或者是闪光的字句，或者是巧妙的修辞，而最上层的理解，这是文章的结构和内在的思想。

现在回到这次作文的具体要求，文中要有“笑”的元素。

思维不一定有顺序，但行文却是有顺序的。围绕着一个“笑”字，我们的思维当是发散的。就“笑”的主体而言，具体如下：

是谁发出的笑？是父母还是老师？还是其他的亲人，或者陌生人呢？或者是作者自己呢？为什么会笑？

“笑”也是有原因的：是欣慰还是感恩？是舒心的微笑，还是含泪的微笑？是悲伤之后的微笑？是成功之后发自内心的微笑，还是面对失败时发出的苦笑？

感受“笑”的角度，眼耳鼻舌身，这是人的五官，对于“笑”这个事物而言，用眼睛去感受，毫无问题，但我们是否可以考虑用耳朵去感受呢？

在文章的艺术手法上，如果一般人都用眼睛去感受，有人用其他感官感受，那么文章就会变得很新颖。

当我们这样想的时候，具体的事件，还没有选好，文章的主题，也没有确立。可见作文的构思是一种动态的过程，那种希望能够以不变应万变的作文方法，可能会沦于僵化。

下面结合具体的文章来说一说。比如某一篇文章的标题叫《那串串难忘的笑声》，文章的开头两段，是这样的：

春天来了，院子的老槐树，再一次挂满了雪白的花朵，清风徐来，满树的花儿像蝴蝶在空中翩然起舞，花海中的老屋，一阵阵爽朗的笑声不断飘来。

老屋陈旧，却很干净。院子里不见一片树叶，一丝杂草，连花盆都时时刻刻整整齐齐。每次走到门外，外婆的笑脸总会出现在窗口，她的白发一年年增多，可脸上的笑容却没变，久病多年的外公也直起身来，望着我嘿嘿直笑。

像这样的文章的标题，以及文章的开头，都是非常有新意的。笑的主体是外公和外婆，笑的原因是看见了外孙来看望他们。我们也看到作者感受“笑”的方式，既是听觉的，也是视觉的，这就比单一些看到了笑容要丰富得多。而且更为可贵的是，在开头不长的篇幅中，小作者运用了环境的描写，又展现两位老人的生活和状况，所以读完了开头，后面的文字也同样会吸引大家。