育人为本,德育为先,开创我校德育工作新局面

育人为本，德育为先，开创我校德育工作新局面

作者：肖允松

来源：《管理观察》2009年第31期

摘 要:知识经济的发展,信息时代的来临必将对学校教育产生深远的影响。作为学校教育重要组成部分的德育也不能例外。面对新时代,如何把握学校学生德育现状,加强未成年人思想道德建设,提高德育的针对性和实效性,成为目前的难题。 关键词:德育 思想道德建设 新局面

一、新时期职业类型学校学生德育面临的新问题

不断推进改革开放,建立社会主义市场经济给我们国家和社会注入了活力,但在改革开放中也产生了一些社会问题:官僚腐败,职工下岗,大学生失业等。这些社会客观存在的现象反映到当前学生身上,自然会导致多种价值观的摩擦、撞击、兼容状况的出现,受此影响,学生价值观容易发生混乱和错位。“利己主义”、“拜金主义”、“享乐主义”等价值观得到强化并渗透到学习生活、升学择业,理想未来等言行中,积淀为一种消极的心理和行为定势,就我校来说,目前存在的主要问题有:1.学生整体德育水平偏低。2.存在中专、大专、开放本科多个层次,德育水平参差不齐。3.厌学、辍学现象严重。4.存在浮躁早恋等不良现象。5.学生上网成隐问题。6.现在大多数都是独生子女家庭,在现实生活中,一部分家长对子女的教育不能与学校德育工作协调一致,对子女百依百顺,娇生惯养,包括孩子力所能及的家务也包办代替,阻碍了学生的全面发展。7.在实践中,我们对学校德育工作的认识还存在一定的误区。可以说,认识误区由来以久,至今仍有“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”的现象;在学校德育工作体制上,自觉不自觉地搞条块分割,将德育限于少数德育工作者的任务,缺乏全员育人的德育意识;在德育内容选择上,或停留于确定性的知识的灌输,而忽视了学生品德的教育,存在“上面不布置学校不行动,学生不出问题教师不谈话”的现象,而且形成一人患病,众人吃药的现象。

二、要有远见、结合具体情况,创新德育,开创德育工作新局面

1、开创德育工作新局面,对学校提出的要求

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牛津大学的校训:一个人学习的越多,知道的就越多;知道的越多,忘记的就越多;忘记的越多,知道的就越少。那么为什么要学习呢?爱因斯坦说过这样的话:当你把学校所教给你的所有东西都忘记以后,剩下的就是教育。教育要走实效德育之路。所谓实效是指实际的效果。在德育实效性问题的研究中,“贴近生活、贴近实际、贴近受教育者”已经成为研究者的共识,我们要把学生作为道德实践主体,或者说把学生从道德的知性主体转为实践主体是走向实效性德育的根本道路。我校领导提出并实施的“三高育人”工程就是落实实效德育的具体措施,收到了很好的效果。

2、新形式下对德育教师的要求

时代的发展对教师提出了更高的要求,现在师生间不在是一桶水和一杯水的关系,而应该是长流水和不断线。作为德育教师,对学生要宽容,要作到去欣赏学生。有一位教育家说过,没有好孩子和坏孩子之分,只有行为差别。教师要热爱学生,盯住学生的长处。有些取得伟大成就的人,并不是很聪明的:爱因斯坦小学就被开除了,美国总统小布仕的智商在八十几。当然,这是这些德育专家站在研究者的角度发表自己观点的,而我们作为一线德育工作者还是很在意学生水平层次差别的。南京城建中专,抓住机遇,看准市场需求招了绿化、路灯维修等专业,摆脱了一些学校追求升级、忙于星级评估的怪圈。(该校新生的录取分数在600分以上)这样高素质的学生,教育起来应该比我校小的多。另外我们要明白一个道理:职业教育是合格教育、就业教育、大众教育。不是选拔教育、应试教育,更不是精英教育。 3、搞清楚我们要进行的现代德育主要内容

第一,进行竞争观念的教育。让学生了解有商品就有竞争,提倡敢于竞争、公平竞争,优胜劣汰,反对以不正当手段竞争。第二,进行利益观念教育。教育学生关心我国的经济建设,但反对一切向钱看。第三,进行平等、互助观念的教育。教育学生能正确处理个人、集体、国家利益三者之间的关系。第四,进行良好个性形成的教育。教育学生彼此尊重,互相关心,交流合作,共同提高,形成活泼开朗的性格。第五,进行法制启蒙教育。让学生受到规范的法制教育,在幼小的心灵深处打下守法光荣的烙印。第六,进行心理素质教育。育人,首先要培养身心健康的人,然后才谈得上素质的全面发展,积极乐观、健康向上的心理既是德育的重要目标,有时德育赖以实现的重要保证和中介。

4、发挥课堂教学主渠道作用

课堂是德育的主阵地,各学科教学是向学生进行思想、政治、法制和道德教育最有效的途径。对此要求各科任课教师立足课本,掌握自身所任学科的特点,紧紧抓住学科优势,将学科中可以发掘出的德育内涵寓于本学科教学过程的始终,使德育贯穿于教学的全过程。充分运用现代教育技术,创新德育方法,增强德育效果。

5、发挥家庭教育在学校德育工作中的重要作用

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为了充分发挥家庭教育在学校德育工作中的重要作用我们做了如下工作:(1)知——让家长认识学校德育工作的重要性。事实上,家长们总是希望自己的子女品学兼优,办事能力强,更希望他们出色成才。这些想法是与学校德育工作目标一致的,学校只要在教育活动中与家长们建立信息沟通的渠道,就可以避免出现“双方目的相同而手段各异,造成受教育者茫然不知所措,最终收效甚微”的现象。为了让家长认识学校德育工作的重要性,在了解家长们普遍关心的重点、热点和难点的基础上,利用家长座谈会向家长介绍全面实施素质教育的意义,使家长充分认识到实施素质教育与学生健康专长的密切关系。同时也使家长明确学校德育工作的重点,使家长在思想上真正与学校取得共知,积极配合学校开展工作。同时还发挥学生自身的作用,通过学生与家长的交流,让家长把对子女的爱融入到对学校的德育工作中。(2)助——请家长参与和协助学校的德育活动。在具体实施素质教育的过程中,要充分认识调动家长们积极参与和协助的重要性,要正确地引导家长配合学校的教育工作,促使家庭教育与学校教育的相结合,充分发挥家庭教育的巨大潜力。

总的说来,加强学校德育,提高德育的实效,是一项艰巨和复杂的系统工程,作为教育工作者,任重道远。我们应竭尽全力,以国家的繁荣昌盛、民族的兴亡安危为己任,开展爱国主义教育,正确陶冶学生的思想情操,振奋学生为祖国、为家庭、为自己有个美好的未来而学习的刻苦精神,培养学生的良好道德品质。◆