大班科学教案数花灯

大班科学教案：数花灯 序言：

在大班科学教学中，我们可以通过有趣的实验和活动来激发幼儿的科学兴趣和好奇心。今天，我们将介绍一个有趣的活动：数花灯。通过这个活动，孩子们不仅可以学习数学的概念，还能锻炼他们的观察力和动手能力。接下来，让我们一起来看看这个教案的内容吧！

一、活动目标：

1. 培养幼儿的观察力和动手能力。 2. 引发幼儿对数学概念的兴趣。 3. 加深幼儿对花灯的认识和理解。 二、活动准备：

1. 色彩鲜艳的花灯（可以是孔明灯或纸制花灯）。 2. 活动场地（室内或室外）。 3. 数字牌或纸片。 4. 记录表格或纸张。 5. 笔、笔记本。 三、活动过程：

1. 导入：

将花灯摆放在教室里展示给孩子们看，然后提问：“你们喜欢花灯吗？你们见过这样的花灯吗？”

引导孩子用自己的语言来描述他们对花灯的感受和认识，鼓励他们积极参与讨论。

2. 观察花灯：

将花灯放在一个明亮的地方，让孩子们围绕花灯进行观察。鼓励孩子们仔细观察花灯的各个部分和细节，并让他们尝试用自己的话来描述花灯的形状、颜色和特点。

3. 数花灯：

在花灯上粘贴数字牌或纸片，用数字来标记每一盏花灯。然后，让孩子们数一数花灯一共有多少盏，并记录在记录表格或纸张上。

鼓励孩子们用手指指着每一盏花灯的数字，并大声念出来。可以以小组形式进行活动，让孩子们分工合作，相互帮助。

4. 探究形状：

让孩子们观察花灯的形状，指导他们发现花灯可以是圆形、方形、长方形等不同形状的。通过观察和讨论，引导孩子们认识并了解各种形状。

鼓励孩子们用手指指着花灯的不同部分，并说出它们的形状。可以提供一些形状的模型或图片，帮助孩子们更好地认识和理解各种形状。

5. 探索颜色：

让孩子们观察花灯的颜色，指导他们发现花灯可以是红色、黄色、蓝色等各种鲜艳的颜色。

鼓励孩子们用手指指着花灯的不同部分，并说出它们的颜色。可以提供一些彩色的小球或彩色的纸片，让孩子们尝试将它们与花灯的颜色进行配对。

6. 进一步探索：

在活动的最后，鼓励孩子们提出一些有关花灯的问题，如：“你们觉得为什么花灯会亮起来？”、“花灯是用什么做的？”、“花灯在中国有什么样的意义？”等。根据孩子们的问题展开讨论，引导他们进一步探索有关花灯的知识和故事。

四、活动总结：

在活动结束时，与孩子们一起回顾一下这次活动的内容和所学到的知识。可以提出一些问题，让孩子们回答并进行讨论，巩固他们对花灯、形状和颜色的认识。

可以在班级里制作一个“花灯墙”，将孩子们制作的花灯贴在上面，展示他们的成果。同时，可以将孩子们的观察结果和记录表格贴在一旁，让他们自己欣赏自己的劳动成果。

五、延伸活动：

1. 家庭作业：让孩子们回家寻找一些有趣的花灯，并和家人一起观察、数数和描述这些花灯的形状和颜色。

2. 绘画活动：让孩子们用彩色纸、颜料、彩色铅笔等绘制自己心目中的花灯，鼓励他们发挥想象力和创造力。

3. 探究能力：设计一些更有挑战性的问题，如：“花灯的形状可以组成哪些其他形状？”、“花灯的颜色可以混合出哪些新的颜色？”等，引导孩子们进行更深入的探究和思考。

六、教学反思：

通过这次活动，我发现孩子们对花灯非常感兴趣，他们积极参与了观察和数数的过程，并用自己的话来描述花灯的形状和颜色。同时，通过活动的导入和延伸环节，孩子们的学习兴趣得到了进一步激发，他们对花灯的认识也更加全面和深入了。

在今后的教学中，我会更加注重科学教学的趣味性和实用性，通过设计更多有趣的活动来激发孩子们的学习兴趣和探索欲望，帮助他们更好地了解和理解世界。