山东省济南市高一上学期语文期中考试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、 选择题 (共2题；共8分)
1. （6分） (2020高三上·安庆期末) 阅读下面的文字，完成下面小题。
我总想鲁迅在骨子里其实是一个浪漫主义者。只不过我们把他定位在“民族魂”这个高度后，注意了他作品更多的现实和批判的精神，而忽略了任何一个伟大的作家内心深处都会具有浪漫主义情怀。从他的故居直至老街，我感受到的是 的鲁镇，它闲适、恬静、慵懒、舒缓，这种环境是能让人的想象 飞翔。（ ）：他赊账喝酒，他偷了书被人打断了腿时为自己的辩解，都体现了鲁迅在其身上 的浪漫主义的热情，而在《故事新编》中，鲁迅的浪漫主义情怀可以说体现得淋漓尽致。《奔月》里吃腻了乌鸦炸酱面的嫦娥，《出关》里骑着青牛的老子，还有《铸剑》里在滚烫的大金鼎里那颗如泣如诉的报仇的人头，不都在向我们 着：这是些有光彩、有魅力、经得起时间检验的浪漫主义人物嘛！
（1） 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A . 栩栩如生 急遽 倾注 昭示 B . 惟妙惟肖 急剧 灌注 展示 C . 栩栩如生 急剧 倾注 展示 D . 惟妙惟肖 急遽 灌注 昭示
（2） 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A . 孔乙己是浪漫的，只不过那是被苦难压榨出来的辛酸的浪漫，但他又是现实的 B . 孔乙己是现实的，但也是浪漫的，只不过那是被苦难压榨出的辛酸的浪漫 C . 孔乙己既是现实的，又有着被苦难压榨出来辛酸的浪漫
D . 孔乙己是现实的，但也是浪漫的，那浪漫里有被苦难压榨出的辛酸 （3） 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A . 只不过我们把它确立在“民族魂”这个高度后，注意了他作品更多的现实和批判精神，而忽略了任何一位
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伟大的作家内心深处都会具有的浪漫主义情怀。
B . 只不过我们把它确立在“民族魂”这个高度后，更多地注意了他作品的现实和批判精神，而忽略了任何一位伟大的作家内心深处都会具有浪漫主义情怀。
C . 只不过我们把它定位在“民族魂”这个高度后，注意了他作品更多的现实和批判精神，而忽略了任何一位伟大的作家内心深处都会具有浪漫主义情怀。
D . 只不过我们把它定位在“民族魂”这个高度后，更多地注意了他作品的现实和批判精神，而忽略了任何一位伟大的作家内心深处都会具有的浪漫主义情怀。
2. （2分） (2020高一上·汪清期末) 下列各句中，表达得体的一句是（ ） A . 您的计划书收悉，本公司十分重视，也真诚希望能与您合作，欢迎前来洽谈。 B . 我的高足李明远出版的著作，反响不凡，这真是“雏凤清于老凤声”啊！ C . 送君千里，终须一别，我就此留步，恕不远送，一路走好，到家给我报个平安。 D . 我今天发表的这些意见只是一家之言，挂一漏万，不求诸位苟同，但求抛砖引玉。
二、 现代文阅读 (共2题；共18分)
3. （6分） (2018高一上·柳州期中) 阅读下面的文字，完成小题。 材料一：
我国第一部全面总结和评估老龄事业发展状况的蓝皮书——《中国老龄事业发展报告（2013）》显示：中国老年人口基数大，人口老龄化进程快，老年人慢性病患病率高。老龄事业面临的主要问题包括：应对人口老龄化的顶层设计和战略规划滞后；政府、市场、社会多元主体共同应对人口老龄化的体制尚未形成；养老保障和医疗保障水平还比较低；农村老龄事业的发展明显滞后。
由于人口老龄化超前于现代化，“未富先老”和“未备先老”的特征日益凸显，老年人面临着贫困、疾病、失能、服务、照料、精神关爱等诸多困难和问题。首先，贫困和低收入老年人数量仍然较多，2012年全国约有2300万人。其次，城镇老年人口的宜居环境问题突出，七成以上的城镇老年人口居住的老旧楼房没有安装电梯，高龄、失能和患病老年人出行举步维艰。再次，农村老年人留守现象突出，2012年约有5000万人。
由于计划生育一代陆续开始进入老年期，无子女和失独（丧失独生子女）老年人越来越多。我国正在研究通过
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社会保险和商业保险建立老年人长期护理制度，商业保险应先行先试，《中华人民共和国老年人权益保障法》已提及这个问题。
在过去相当长的时期内，公共环境、居家环境建设缺乏长远规划，未充分考虑人口年龄结构变动的要求。例如，6层甚至更高的楼房没有电梯，过街天桥、地铁上下不便，红绿灯变化太快致使老年人过街面临危险。今后城市建设应充分考虑老年人的生理特点与生活习惯，突出“年龄平等”的理念。
（选自叶紫《首部老龄事业发展蓝皮书发布老龄化带来新挑战》，有删改） 材料二：
最近发布的《2015年中国家庭幸福感热点问题调查报告》中调查结果显示，家庭幸福感高人群的特征包括：女性、年龄更长、健康良好、非农户籍、受教育程度较高等。
一方面，年龄更长的人幸福感相对更高；另一方面，随着人均寿命增长和多种因素的影响，目前我国是世界上人口老龄化程度比较高的国家之一，老年人口数量最多，老龄化速度最快，应对人口老龄化任务最重。于是，不少人担心老龄化会造成中国的人口危机。就此论点，记者采访了南开大学人与发展研究所教授原新。
原新教授表示，客观讲，人口老龄化只是一个人口现象，不能说是人口危机，也不可能成为人口危机。 原新认为，人口老龄化现象能否成为社会危机，取决于经济社会发展水平和环境。在人口老龄化背景下，保持经济的中高速持续健康发展至关重要，构建合理完善的社会综合保障体系、不断提高保障水平以及为老服务体系很关键。
原新表示，人口老龄化是个动态过程，所以人口老龄化只是一个阶段性的变化，按照现在人口发展的规律，人口老龄化之后的社会形态一定将是一个稳定的老龄社会。
在社会高度关切民生问题的当下，对于老龄化问题是民生问题这一说法，原新教授表示了质疑。他认为，人口老龄化的本质是一个经济问题，而非民生问题。因为经济问题的核心是要“做蛋糕”，大力发展经济，增强实力，增强积极应对人口老龄化的国力，根本要求是要把经济“蛋糕”做大。而民生问题的本质是公平、公正地“分蛋糕”，根本要求是分配蛋糕的“量器”一定要公正。
（选自《专家：人口老龄化不等于人口危机》，有删改） 材料三：
人口老龄化是指人口中老年人口比重增长的现象。人口理论研究和率先出现老龄化的发达国家的经验都表明，
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人口老龄化对经济社会发展的影响广泛、复杂而深刻，既带来机遇，又对经济社会发展产生重大的负面影响。应对人口老龄化是世界性难题。
按照国际通行标准，当一个国家或地区60岁及以上老年人口占人口总数的10%，或65岁及以上老年人口占人口总数的7%，即意味着这个国家或地区的人口处于老龄化状态。
随着社会老龄化程度日渐加深，如何养老正成为人们关心的问题。
记者在调查中发现，受传统“养儿防老”观念影响，目前大多数人还难以接受送老人去养老院的做法。而养老院条件不好或不舍得花钱也是人们不愿去养老院的原因。
实际上，随着我国进入老龄化社会，目前公办养老机构较少，早已无法满足市场需求。近年来国家陆续出台多项措施，鼓励社会资本兴建民办养老机构，养老机构的建设迅猛发展。养老服务业正在转为“朝阳”产业。
记者在调查中也发现，四十岁左右、中等收入的人群，大多愿意未来选择条件相对较好的养老院集体养老；而随着生活水平的提高，65岁以上的高龄老人越来越多，医养结合型养老护理模式目前受到市场欢迎。
养老市场前景繁荣，但也必须看到，在曙光到来的前夕，社会养老行业需要熬过一段“寒冬”。
首先是养老观念尚需要扭转和培养，很多人愿意重金养孩子，却不舍得重金养老。其次是社会兴建养老机构遭遇融资难，民营企业贷款难度大。
更重要的是，政府观念也需要转变。市场在养老服务资源分配中起决定性作用，意味着决策者需要制定更好的规则，规范市场秩序，让市场引导养老服务业健康发展。
（选自樊霞《社会老龄化程度日渐加深，未来我们该在哪儿养老》，有删改） （1） 下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ）
A . 《中国老龄事业发展报告（2013）》是我国第一部全面总结和评估老龄事业发展状况的蓝皮书，材料一主要借这本蓝皮书阐述了我国老年人面对的诸多困难和问题。
B . 材料二主要介绍的是中国家庭幸福感高的人群特征以及原新教授有关中国人口老龄化不会造成中国的人口危机的观点等。
C . 原新教授认为人口老龄化是一个动态的过程，人口老龄化只是一个阶段性的变化，按照人口发展规律，人口老龄化稳定在老龄社会后就会出现新的拐点，回到现在的年龄构成阶段。
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D . 人口老龄化指一个国家或地区人口中老年人口比重增长的现象，人口老龄化是世界性难题，对经济社会的发展有广泛、复杂而深刻的影响，并且这种影响主要体现在负面影响上。
（2） 结合材料三的内容，谈谈我们应该如何应对中国人口老龄化的问题。 4. （12分） (2018高二上·吉林期中) 阅读下面的文字，完成下面小题。 光荣 孙犁
饶阳县城北有一个村庄，这村庄紧靠滹沱河，“七七”事变那一年，河滩上的芦草长得很好。那时候，东西北三面都有了炮声，国民党的军队和官员，整天整夜从这条渡口往南逃，还不断搔扰抢劫老百姓。
这一天，原生在河滩上割满了草筐，忽听得有人叫他。他回头一看，是秀梅，秀梅低声说：“那道边有一个逃兵，拿着一支枪。”原生紧握他那镰刀，拨动苇草往东边去了。秀梅跟在后边，低声说：“去吧，我帮着你。”
原生一脚把他踢趴，拿起枪枝，回头就跑。到了村边，两个人才站下来喘喘气，秀梅说：“明天你就去当游击队！”
原生说：“你听见人家唱了没？‘男的去当游击队，女的参加妇教会’。咱们一块去吧！”“我不和你一块去，叫你们小五和你一块去吧！”秀梅笑一笑，就舞动小镰回家去了。
原生当兵去了。小五是原生的媳妇，常常和婆婆吵架，后来就是长期住娘家，秋收也不来。秀梅在村里当了干部，有一天，一群妇女在一家梢门洞里做活，小五刚从娘家回来，站在一边摇着扇子。秀梅笑着坐下，说：“当兵是为了国家的事，是光荣的！”
“光荣几个钱一两？”小五说，“我看也不能当衣穿也不能当饭吃！”
“是！”秀梅说，“光荣不能当饭吃、当衣穿。这得看是谁说，有的窝窝囊囊吃上顿饱饭，穿上件衣裳就混的下去，有的人还要想到比吃饭穿衣更光荣的事！”别的妇女也说：“秀梅说的一点也不假，打仗是为了大伙。”小五说：“你不是干部吗？我要和他离婚！”
大伙都一愣，望着秀梅。秀梅说：“你不能离婚，你的男人在前方作战！” “有个头没有？”小五说。“怎么没头，打败日本就是头。” 小五回来就又和公婆闹，闹得公婆没法，咬咬牙叫她离婚走了。
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自从小五走了以后，秀梅就常常到原生家里，帮着做活。
日本投了降，原生回来了。说：“队伍往北开，攻打保定，我请假回家来看看。”新农会的主席手里扬着一张红纸，说：“咱们原生在前方立了大功，活捉了蒋介石的旅长，队伍里选他当特等功臣，全区要开大会庆祝哩！”
第二天，在村中央的广场上开庆功大会。全村的男女老少，都换了新衣裳，先围到台下来，台上高挂全区人民的贺匾：特等功臣。各村新农会又有各色各样的贺匾说辞，台上台下全是红绸绿锻，金字彩花。
区长讲完了原生立功的经过，他号召全区青壮年向原生学习，踊跃参军，为人民立功。接着就是原生讲话。台下妇女群里喊了一声，欢迎秀梅讲话，全场的人都嚷赞成。秀梅到台上讲了这段话：“原生立了大功，这是咱们全村的光荣。有人问，什么时候打败蒋介石？这问自己就行了。我们要快就快，要慢就慢，我们坚决，我们给前方的战士助劲，胜利就来得快；我们不助劲，光叫前方的战士们自己去打，那胜利就来得慢了。这只要看我们每个人尽的力量和出的心就行了。有的人，说光荣不能当饭吃。不明白，要是没有光荣，谁也不要光荣，也就没有了饭吃；有的人，却把光荣看得比性命还要紧，我们这才有了饭吃。”台下面大声的鼓掌。
接着就是游行大庆祝。最前边是四杆喜炮，两面红绸大旗：一面写“为功臣贺功”，一面写“向英雄致敬”。后面是大锣大鼓，中间是英雄匾，原生骑在枣红马上，马笼头马颈上挂满了花朵。
每到一村，锣鼓相接，男男女女挤得风雨不透，热汗齐流。街上的老头老婆们连声说：“修下这样好儿子，多光荣呀！”
队伍在平原的田野和村庄通过，带着无比响亮的声音，无比鲜亮的色彩。太阳在天上，花在枝头，声音从有名的大鼓手那里敲打，这是一种震动人心的号召：光荣！光荣！
（1） 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A . 原生当兵后，小五不知打仗何时结束，她在家里生活压力又大，就常和婆婆吵架，回娘家住，最后和原生离婚了。
B . 小说主要通过原生与秀梅河滩抢枪、秀梅和小五门洞谈话、全村开庆功大会这三个场景来塑造人物形象，表达思想情感。
C . 小说以原生去当兵打仗为中心，将秀梅与小五进行对比，突出了秀梅的秀与美——远见、识大体、顾大局、勤劳、能干。
D . 小说运用了语言、动作、神态等描写来刻画人物，既有乡村的自然环境，也有当时的社会环境，展示广阔
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的生活画面。
（2） 小说以“光荣”为题，有何用意？请结合作品简要分析。
（3） 小说用了较多的笔墨来写庆功大会，这样处理有哪些好处？请结合作品简要分析。
三、 文言文阅读 (共1题；共11分)
5. （11分） (2017·吉林模拟) 阅读下面的文言文，完成问题。
戴法兴，会稽山阴人也。家贫，父硕子，贩纻为业。法兴二兄延寿、延兴并修立，延寿善书，法兴好学。山阴有陈载者，家富，有钱三千万，乡人咸云：“戴硕子三儿，敌陈载三千万钱。“
法兴少卖葛于山阴市，后为吏传署，入为尚书仓部令史。大将军彭城王义康于尚书中觅令史，得法兴等五人，以法兴为记室令史。义康败，仍为世祖征虏、抚军记室掾。上为江州，仍补南中郎典签。上于巴口建义，法兴转参军督护。上即位，为南台侍御史，同兼中书通事舍人。法兴等专管内务，权重当时。孝建元年，加建武将军、南鲁郡太守，解舍人，侍太子于东宫。大明二年，以南下预密谋，封法兴吴昌县男，食邑各三百户。法兴转员外散骑侍郎、给事中、太子旅贲中郎将，太守如故。
世祖亲览朝政，不任大臣，而腹心耳目，不得无所委寄。法兴颇知古今，素见亲待，虽出侍东宫，而意任隆密。孝建初，补东海国侍郎，仍兼中书通事舍人。凡选授迁转诛赏大处分，上皆与法兴参怀。
上性严暴，睚眦之间，动至罪戮。而法兴大通人事，多纳货贿，凡所荐达，言无不行，天下辐凑，门外成市，家产并累千金。
世祖崩 ， 前废帝即位，法兴迁越骑校尉。废帝年已渐长，凶志转成，欲有所为，法兴每相禁制，每谓帝曰：“官所为如此，欲作营阳耶？“帝意稍不能平。所爱幸阉人华愿儿有盛宠赐与金帛无算法兴常加裁减愿儿甚恨之帝常使愿儿出入市里察听风谣而道路之言谓法兴为真天子帝为应天子。愿儿因此告帝，帝遂发怒，免法兴官，遣还田里，仍复徙付远郡，寻又于家赐死，时年五十二。死一宿，又杀其二子，截法兴棺，焚之，籍没财物。
（选自《宋书•列传第五十四》，有删改） （1）
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A . 所爱幸阉人/华愿儿有盛宠/赐与金帛无算/法兴常加裁减/愿儿甚恨之/帝常使愿儿出入市里察听/风谣而道
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路之言/谓法兴为真天子/帝为应天子
B . 所爱幸阉人华愿儿有盛宠/赐与金帛无算/法兴常加裁减/愿儿甚恨之/帝常使愿儿出入市里/察听风谣/而道路之言/谓法兴为真天子/帝为应天子
C . 所爱幸阉人华愿儿/有盛宠赐/与金帛无算/法兴常加裁减/愿儿甚恨之/帝常使愿儿出入市里/察听风谣/而道路之言/谓法兴为真天子/帝为应天子
D . 所爱幸阉人华愿儿有盛宠赐/与金帛无算/法兴常加裁减/愿儿甚恨之/帝常使愿儿出入市里察听/风谣而道路/之言谓法兴为真天子/帝为应天子
（2）
下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A . 太子是封建时代君主的儿子中被预定继承君位的人。中国古代社会的承袭制度是嫡长子继承制，女性没有继承权。
B . 食邑又称采邑、采地、封地，是中国古代诸侯封赐所属卿、大夫作为世禄的田邑，不包括土地上的劳动者。 C . 古代称帝王或王后的死叫“崩”，而诸侯或大官的死叫“薨”。 D . 籍没，指中国古代没收罪犯财产和家口的刑罚。 （3）
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A . 戴法兴早年能律己好学。戴法兴家境贫寒，父亲曾以贩卖布匹为业养家，然而戴法兴好学，然后一步步进入仕途。
B . 戴法兴早年十分忠诚于世祖，当过多种官职，如世祖的征虏、抚军记室掾、南中郎典签、参军督护，等等。 C . 戴法兴曾贪婪却没有被治罪。世祖虽然性格严酷暴虐，但是非常宠幸戴法兴，戴法兴虽然大肆受贿却安然无事。
D . 戴法兴对待废帝缺少宽容。废帝想有所作为，戴法兴每次都加以约束，对废帝过于苛刻导致了免职和杀身之祸。
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（4）
将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①山阴有陈载者，家富，有钱三千万，乡人咸云：“戴硕子三儿，敌陈载三千万钱” ②法兴颇知古今，素见亲待，虽出侍东宫，而意任隆密。
四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
6. （7分） (2016高三上·温州期末) 阅读下面这首词，完成下列各题。 念奴娇·水天空阔 （宋）文天祥
水天空阔，恨东风不惜世间英物。蜀鸟吴花残照里，忍见荒城颓壁。铜雀春情，金人秋泪，此恨凭谁雪？堂堂剑气，斗牛空认奇杰。
那信江海余生，南行万里，属扁舟齐发。正为鸥盟留醉眼，细看涛生云灭。睨柱吞嬴，回旗走懿，千古冲冠发。伴人无寐，秦淮应是孤月。
（1）
“睨柱吞嬴，回旗走懿，千古冲冠发。”运用了哪两个典故，表达了作者怎样的思想情感？ （2）
这首词的上下阙在表达上分别有何特点？请简要说明。
五、 情景默写 (共1题；共5分)
7. （5分） (2015高一上·盐城期中) 补充句子 ①锲而舍之，________；锲而不舍，________。 ②青，________；冰，________。 ③师者，________。
④闻道有先后，________，如是而已。
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⑤盖将自其变者而观之，________；自其不变者而观之，________，而又何羡乎！
六、 语言表达 (共3题；共12分)
8. （2分） (2015高二上·盐城期中) 下列诗句中对仗最工整的一项是（ ） A . 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。 B . 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 C . 佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。 D . 沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。
9. （5分） 为拯救危难的国家，一个年已七十的老人，夜间行动，深入敌营，慷慨陈词，顷刻之间，郑国转危为安。《左传》中“烛之武退秦师”这个故事，令人印象深刻。请结合对烛之武这一形象的理解，拟出下联。要求：字数相同，对仗工整，尾字声调为第一声或第二声。
上联：捐弃嫌怨，临危受命，几多热肠纾国难； 下联：
10. （5分） (2016高三上·攀枝花月考) 2012年12月2日是首个“全国交通安全日”。下面是“全国交通安全日”的活动标识，请写出构图要素，并说明标识的寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过100字。
七、 材料作文 (共1题；共5分)
11. （5分） (2017高三下·重庆月考) 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
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一个业余资深美剧迷，我发现了个颇为值得玩味的现象：在诸多拥有高收视率的美剧中，主人公们都会不经意间滔滔不绝地谈到经典文学。《末日孤舰》里，科学家吃饭闲聊时的话题是马克·吐温；《绝命毒师》里老白在另外一个制毒师的推荐下在躺椅上读惠特曼的《草叶集》；《犯罪心理》中提到的哲学家、文学家有几百人，包括荷马、卡夫卡、荣格、鲍勃·迪伦、尼采、莎士比亚、田纳西·威廉姆斯、安德烈·莫洛亚……相反，我们在国产电视剧或商业电影里，则很少看到类似的生活场景。
上述这个对比，引发了你怎样的感悟？ 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
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参考答案
一、 选择题 (共2题；共8分)
1-1、
1-2、
1-3、
2-1、
二、 现代文阅读 (共2题；共18分)
3-1、 3-2
、
4-1、 4-2
、
4-3
、
三、 文言文阅读 (共1题；共11分)
5-1、
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5-2、
5-3、 5-4
、
四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
6-1
、
6-2
、
五、 情景默写 (共1题；共5分)
第 13 页 共 16 页
7-1、
六、 语言表达 (共3题；共12分)
8-1、
9-1、10-1
、
七、 材料作文 (共1题；共5分)
11-1
、
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