大班语言梦想教学案例的反映主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，感受散文诗的美丽意境，理解内容。散文诗歌，有情感背诵。适合幼儿园教师参加大型课堂活动课程。来看看梦想课程计划。事件设计背景
在语言领域，“培养幼儿语言的关键是创造一种环境，使他们能够说，敢说，有说话，有机会发言并得到积极的回应”，并鼓励幼儿大胆而清晰地表达自己。想法和感受，培养孩子的语言技能和思维能力。根据这一目标和要求，我选择了这种语言活动，结合班级儿童的年龄特征和语言发展水平。
活动目标
1.感受散文诗的美丽意境。
2.理解散文诗的内容可以有情感朗诵。
3.鼓励幼儿大胆创造与西装相对应的梦想，激发孩子的想象力和创造能力。
我愿意欣赏散文，感受散文语言的美感和兴趣。
5.对文学作品的兴趣。
教学重点，难点
困难：在老师的帮助下，孩子可以用散文的形式表达。
重点：让孩子们告诉每个人他们所知道的颜色或梦想内容
活动准备
材料准备：一个课件，一个花篮，鲜花，钢琴音乐《卡农》，地图。
活动程序
（1）回顾经验，直接进口
你曾经梦想过吗？你有什么梦想的？
评论：引导孩子回忆生活经历并直接切入主题。
谁让你梦想成真？
老师总结：原来，梦姐姐让我们梦想成真。 （展示课件并介绍梦中的妹妹：在一片深绿色的森林里，过着一个美丽的梦姐姐。她的双臂总是跨着一个鲜花盛开的花篮，里面装满了五颜六色的鲜花。一天晚上，梦中的妹妹将带着花篮飞出去从森林里轻轻地。）
（2）欣赏散文
今天，老师想邀请孩子们欣赏一首散文诗，听一听，谁在做梦？
（第一关）评论：为了让孩子们直观地了解各种颜色，体验五彩缤纷的世界，我用多媒体教学，用课件展现逼真的色彩，让孩子通过视觉，听觉感受散文诗的梦幻色彩和多渠道。美丽的意境。
2.感受他们的梦想？他们梦寐以求的是什么？让我们再听一听。
（第二次：老师提供一张小图片，帮助孩子根据孩子的故事进一步理解文章）
评论：本届会议采用了一个开放式问题。老师再一次为孩子提供了充分表达孩子的机会，并按照散文内容的顺序在黑板上展示了小动物的图片和梦境的图片，以帮助孩子记住孩子的内容。散文。在这个时候，我不是在等待孩子的正确答案，而是鼓励孩子尽可能多地讲述梦的内容，而不是坚持答案的正确性和完整性。当一些儿童的答案无法说话时，我会提供丰富的知识。他们的梦想是如此美丽，让我们再次享受它。
让我们来看看这首美丽的散文诗。
（四）分析：在开放性问题的基础上，教师和孩子们及时共同总结，完善和总结散文，使散文中儿童的内容得到进一步的理解，理解和掌握，也使孩子们对色彩的理解得到了提升和升华。
（3）儿童的散文创作1.梦想是如此美丽，老师也想成为一个梦想的妹妹，送花给你，让你也有一个美好的梦想，好吗？
2.播放音乐。 “梦姐”给每个孩子送一份小礼物，孩子自由地讨论并大胆地构思自己的彩色梦想。
3.然后让孩子们看看花姐给你的颜色，梦想是什么样的颜色，你会想到什么？请与您旁边的孩子交谈，看看谁是最美丽的梦想。请稍后来和你的梦姐姐谈谈。
4.鼓励幼儿创造相应的西装梦想，激发孩子想象别人的不同内容，引导孩子用全语回答，用美丽的话语：梦姐给了我一朵XX色的花，我会做一个XX色梦， 我梦到.
孩子们的梦想是如此美好，让我们去和其他班级的孩子交谈。
教学反思
我用多媒体课件向孩子们展示散文诗的内容，这对幼儿非常有吸引力。与此同时，我为孩子们创造了一个表达语言技能的机会，使他们能够深入活动并提高他们的语言表达能力。能力。散文诗非常漂亮，课件的意境保证了儿童整体活动的质量。在活动中，我只是活动的指南，为孩子们留下更多机会让孩子真正成为活动的主人。
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