《感谢母校》教学设计
——小六语文版下册第六单元作文讲评课
执教：刘英
北京第二实验小学洛阳分校
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《感谢母校》作文讲评课教学设计
北京第二实验小学洛阳分校 小六语文 刘英
教学目标：指导学生写一个鲜活的学校生活片段来充实习作中内容的
空洞。
教学重点：用优美的语句来描述学校生活片段以表达对母校的爱。 教学难点：、用优美的语句来描述学校生活片段； 、怎样通过几组事例来表达感激之情。 教学准备：、本班学生入学时照片；
、本班学生高、低年级不同时期学校生活照片。 教学过程：
铺垫：（一）、今天老师带同学们来这里上课，特意从一位神仙姐姐那里借到了一个时光宝盒，打开它，瞧瞧他是谁？（知道的请大声说出他的名字。）大家都笑了，因为当年那个满脸懵懂，一脸稚嫩的孩童，如今一个个都长成了有志气的小小少年，首先，把热烈的掌声送给长大的自己！上课！
（二）精彩两分钟：小诗朗诵：
多么熟悉的校园啊,
整洁的教学楼，偌大的绿茵场， 美丽的玉兰树，淡淡的紫丁香……
校园里的每一个角落都留下了我们的欢声笑语。 我们在这里增长知识——
忘不了课堂上，我们热烈的讨论，把思维的火花碰撞； 忘不了戏剧节上，我们倾情的演绎，让美丽如花绽放。 我们在这里收获友谊——
忘不了操场上，我们追逐嬉戏的模样…… 忘不了困难时，我们互相鼓励的眼神…… 我们在这里磨练意志——
忘不了赛场上，我们奋力拼搏的身影……
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忘不了拉练途中，我们自信满满的笑容…… 忘不了为我们辛勤付出的老师， 忘不了与我们朝夕相处的同学， 忘不了这里的一切，一切…… 而如今我们却要离开…… 春天里，
花草树木感谢和风细雨 秋风中，
枝头的硕果感谢树根与大地 此时的我们，
对于母校给予我们的一切，怎能不珍惜！
是啊，花草树木感谢春风春雨，枝头的硕果感谢树根与大地。上周，同学们心怀感恩写了《感谢母校》的习作。这节课，我们对这次习作做以赏析： 欣赏一：新颖的题目
老师说题目，请你喊出他的名字。 看着这些题目，你有什么发现？ 、左边的带“，”，直接抒情。 、右边的更有深情。
看到这些题目，就想起小时候的我，每天上学路上从人民影院门口经过，影院门口挂着个小木牌，每天更新一个电影名儿：《夜幕下的哈尔滨》、《这里的黎明静悄悄》、《月亮湾的笑声》、《瞧这一家子》、《第一滴血》、《人生》……当时的我，很纳闷：这做电影的人也真能啊，咋就知道这部电影叫这名儿呢？……长大了的我，渐渐才知道，这，是作家和编剧的杰作。我们的文章也是我们的杰作，好的题目就像人的明亮的眼睛，含着情，带着笑，会为你的文章锦上添花！因此，完成文章之后可要斟酌一番哦！
欣赏二：开头美
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母校像海洋，而我们就像小鱼；母校像土壤，而我们就像小树；母校像银河，而我就像星星……——刘昊彤
母校是花园，培养我们这些小树茁壮成长；母校是港湾，让我们出问题时有温暖的怀抱；母校是专列，把我们一批批输送到理想的彼岸……——沈儒溢
是您教我认识了第一个中华的瑰宝——汉字； 是您让我学会了神奇的算理——加减乘除； 是您教我们认识了异国文字——、、……——梁天阳
您是春天，悄悄催发理想的嫩芽；您是夏天，浓浓融化了师生情谊；您是秋天，盈盈送走了丰硕的果子；您是冬天，默默净化了我们
的心灵。根，牢牢地扎在我们的母校，花却我们的心中绽放。 ——任勇杰 欣赏三:细节美
、在这里，我认识了同学们，我们互相沟通，打闹，像一
匹匹小马奔腾在校园中，其乐融融！ ——刘子钰
、午饭后的我们来到操场，像一只只饱食后的猎豹尽情地奔跑，玩耍……——郭晨博
、母校是个神奇的地方。老师是这里的仙女教母，他们智慧、善良、乐于助人。他们是我们来这里最好的知心朋友，他们教我们知识，带我们在知识的花海里遨游，让我们畅饮玉露琼浆……——石天然
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、我漫步在这校园，抚摸那绿绿的叶子，望望那艳红的花朵，躺到那人工草坪上，再最后放松地歇一歇吧！呵，校园的天空是那么蓝，云朵那么白，阳光那么灿烂……——刘子钰
、而我最喜欢的莫过于“照片墙”，墙上都是同学们开心的合影。这张美丽动人，这张幽默搞笑，那张帅气十足……不论我的心情多么不好，一来到这儿，坏心情顿时烟消云散……——王豪然
欣赏四：韵律美
晴天，我们在操场踢几脚球，打两个滚儿；阴天，我们在操场散
一会步，谈一会儿心。——丁宁 多少次失败，您都会鼓励我不要灰心，加油！多少次成功，您都
要警告我别骄傲，静心！——梁天阳
是同学，给了我欢声笑语，给了我美好的岁月，伴我哭，陪我笑，是同学，为我的小学岁月弹了一段美妙的交响曲。在我疲惫时，给我肩膀；在我烦恼时，听我倾诉；在我伤心时，抚慰我孤独心灵；在我难过时，帮我分担忧虑……——孙希曼
老师认为这两段文字韵律美，不知你是否明白？它是否像我们音乐课中的／拍， ︱ ︱ ︱ ︱……一强一弱，一唱一和，非常有节奏，有律动，有音韵复沓之美。你看，这文字中，也有音乐。
欣赏五 ：结尾美
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、朴素的校服，虽然没有那么华丽，但我还是穿在身上，久久不愿脱去。站在母校的 大门口，我竟迟迟不舍得离去。母校，再见，你的谆谆教导，我一定不会忘记。桃花潭水深千尺，不及母校育我情！感谢您，亲爱的母校！ ——李昕冉
这六年里，是您一直默默地陪伴在我们的身旁，见证了我们的成长！每一棵小草，都能唤起我小时的模样；每一寸芬芳，都能闻出我小时的味道；每一块砖墙，都写着我们儿时的故事……——胡淏一
这颗星星是我和子钰的考试打赌，看谁的成绩高。对，虽然我们是好朋友，但暗地里都想把对方“打倒”，比对方考得好。
这颗星星是老师表扬我们四个时的见证，现在看了，还有点小开心，虽然早已过去……
哦，这颗是“谈自律”时的…… 这颗是“谈家风”时的…… 这颗是我们“谈好朋友”时的…… 这颗是……
我们在一起的事太多，像一颗颗繁星在我的记忆的天空中闪烁着耀眼的的光芒。虽然它很平常，但对我来说是珍宝，我会永久珍藏……——姚嘉许
如果年华只随风一拂，春水一流，我们多么不甘心啊，于是我提起笔，记下着成长过程的层层涟漪……
时光老人啊，你慢点走吧！……
如果年华只随风一拂，春水一流，我也无法挽留，只能把成长途
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中的笑与悲藏在记忆深处，刻在心扉，留日后细细品味。 ——马小薇
欣赏六：布局美
母校，我们爱您
——石天然
母校，是个神奇的地方。 母校，是个充满快乐的地方。 母校，是个多姿多彩的地方。
以上，都是大家作文中的可可圈可点之处。但这次习作中暴露出的一个最大问题是——“猪肚”问题，有的内容单一，有的内容纷杂；有的仅仅罗列事例，但在平铺直叙，没有表达出对母校的感激之情。 下面，我们再来审视习作要求：
感谢母校（一）
岁月像小河的流水，带着欢快的笑声流去。在告别母校的时候，我们一定会想起在这里度过的幸福时光。我们曾在这里学习做人、增长知识、锻炼身体……校园里的一草一木、一沙一石，都会过勾起我们对往事的美好回忆。让我们选择母校生活的几个片段写一篇文章，来抒发我们对母校的感激之情。题目自定，字数不限。
感谢母校（二）
岁月像小河的流水，带着欢快的笑声流去。在告别母校的时候，我们一定会想起在这里度过的幸福时光。我们曾在这里学习做人、增长知识、锻炼身体……校园里的一草一木、一沙一石，都会过勾起我
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们对往事的美好回忆。让我们选择母校生活中难忘的一件事写一篇文章，来抒发我们对母校的感激之情。题目自定，字数不限。
对比，发现，思考：如果，按第二个要求，你会怎么作文？要求一呢？交流
还记得运动会上，大家洒在操场上的汗水；还记得赛场上，运动员们为集体拼搏的激情与豪迈 ；还记得观众席上，同学们的呐喊声想要把天捅个洞……——丁宁
丁宁的，好不好？不错，但有没有想到：这样的场景，发的哪个学校都行，哪个班都可？画面不够清晰，
李老师每天的德育十分钟都会与我们讲一些深奥的人生哲理，辨别是非黑白。时不时端正我们的心态，促使我们努力向上。刘老师最近对我作文的鼓励、指点，让我不断练笔，作文水平提高很多，以至于有了当作家的念想……——李奕凯
李奕凯的，不错，有人和事了，内容实了，但又少了什么？对，情！
操场上，运动员们英姿飒爽，健步如飞。这里，不曾有我们挥洒的汗水？这里，不曾有我们坚定的誓言？这里，不曾有我们矫健的身影？这里，不曾有我们对自己极限的挑战？……这里，有着我们太多太多的回忆。母校告诉我：一切，都不能轻言放弃！
教室里，同学们争分夺秒，汲取知识。在这里我们刻苦学习备战小升初。度数渐渐上升的眼镜，越来越厚的试卷，越来越多的批注都可以证明我们努力了，我们进步了，我们长大了。我们所做的一切，
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都为了母校的一句话：读书，可能会有出息；不读书，不可能有出息！ ——李昕冉
李昕冉的，我很是欣赏，说说，为什么？
语言有激情，罗列有事例，有条理，更难得的是有对母校的感激之情！
下面，我们就针对没有回忆内容的问题，观看宝盒一，以你可曾忘？做说话练习，开火车，每人一句。
以你可曾忘？
好，有了回忆的内容，简单堆在一起，行不？不行，得归类。请
你选一个场景快快写下来。
只罗列出了事例行不？不行。得从中抒发感激之情！下面，就请同学们写一写。分钟。
展示。
最后，以沈儒溢同学的结尾为结语送给大家。
以爱育爱，成就学生的精彩未来。对学校的美好回报就是把自己的人生活出精彩，化感激为动力，扬帆起航，驶向理想的彼岸！ ——沈儒溢
下课！
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