浅谈感恩教育在小学语文课堂中的渗透

课堂内外浅谈感恩教育在小学语文课堂中的渗透白学丽（宁夏回族自治区贺兰县立岗镇兰光小学，宁夏银川750202）摘要：“感恩的心，感谢有你……”感恩不能仅仅停留在口号上，还应当落实在具体的教学实践中，让孩子们懂得感恩，做思想和行为的模范，弘扬社会正能量，共同构建和谐、美好的家园。以下本文就结合小学基础教育学科———语文，谈一谈如何有效渗透感恩教育，希望可以与各位同仁交流、共勉。关键词：小学语文；课堂教学；感恩教育感恩教育是学生思想道德建设中的一个重要内容，也是落实素质教育改革的重要体现。但是从我们当前所面临的教学环境来看，并不乐观。比如一些孩子从小受到家庭的溺爱，养成了目无尊长、好逸恶劳等恶劣品行，并且，感恩教育又得不到家长和教师的关注，致使更多的孩子出现了性格和个人的“畸变”。为了从根本上杜绝此类现象，作为小学语文教师，就应当充分利用语文教材知识以及教学内容，对儿童进行感恩教育的渗透和启发，以期优化整体基础教育质量。一、营造校园整体感恩教育氛围环境和氛围，对于一个人的影响是非常巨大的。我国是一个具有五千年文明历史的礼仪之邦，因此，在感恩教育上自然也是源远流长。因此，我们首先可以结合一些传统优秀文化，对儿童进行教学的启发，比如，我们俗语常说的“百善孝为先”“、家有一老，如有一宝”等等，这便是我们中华传统优秀文化之一的“孝道”精神。课堂教学时，我们可以结合经典的历史故事对小学生进行启发，比如“卧冰求鲤”，这是一个家喻户晓弘扬孝道文化的故事，父母含辛茹苦养育子女，而子女也懂得在寒冷的病床上融化冰层，祈求得到一条鲤鱼，为的就是给父母补充身体的能量，回报父母养育恩情。另外，我们还可以充分利用校园的“红领巾广播站”、板报、以及“晨曦日报”等平台，公布小学生在家庭生活中养成的良好道德品行故事，比如给父母洗脚、揉腿、捏肩，做家务，等等这些都是感恩父母的体现。而这些宣传的渠道，只要我们利用得当，就足以发挥出应有的教学效应。二、引起家长的重视，构建感恩教育有效合力当前虽然素质教育理念已经得到了很多人的关注，并且通过学习，也认识到加强学生思想道德建设，尤其是感恩教育的重要性，但是独木难成林，众人合作起来才能开动感恩教育的大船。况且，父母又是孩子的第一任老师，我国著名儿童教育专家郭国建教授曾经也说过：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母，理解帮助他人，更不会主动的帮助别人。”因此，积极联系小学生家庭力量，让孩子的父母对感恩教育引起重视，进而构建家校合力是非常有必要的。具体到教学实施中，我们可以第一利用好移动通讯业务，通过电话、视频等交流方式，必要的话，还可以对儿童进行家访，通170过观察儿童的家庭成长环境，对儿童父母进行劝解，让他们意识到感恩教育的重要性。第二，语文教师还可以充分利用QQ、微信等软件平台，搭建群组织讨论平台，每天定时更新孩子在学校的表现，另外，也可以通过这一平台，知晓学生在家庭中作业的完成情况，让感恩教育实现家庭与学校的通力合作，才能保证孩子们健康、快乐的成长。三、结合语文教材中的课文，实施精准感恩教育既然语文教材中的课文，为我们提供了感恩教育的肥沃土壤，那么语文教师就应当利用好这一感恩教育渗透的有利契机，结合课文内容，对儿童实施精准的感恩教育引导。比如，在教学囚歌》这一课时，首先，我们从题目中便可以看出这是一篇用来教育学生感恩革命烈士，培养学生爱国热情以及勉励学生铭记历史的最佳课文。诗中如此描写“一个声音高叫着‘一一爬出来吧，给你自由！’”将反动派对待革命烈士丑恶的嘴脸勾画的淋漓尽致，当然，也表现了革命烈士对于革命信仰的坚贞不屈。在教学这一课时，笔者认为最容易触动学生心弦的应当要主推有感情的朗读以及多媒体视频教学，带有感情色彩的朗读，可以让学生细细品味作者所笔下表现的残酷世界，以及革命烈士对于生命的真正意义诠释。而结合多媒体视频教学的方式，一方面，我们通过视频资料再现当时的牢狱之苦，另一方面，结合现代化中国的经济和科技腾飞，在两者之间形成鲜明对比之时，他们便会更加深刻领会到如今美好生活的来之不易，进而激发他们感恩革命、感恩祖国的意识。概言之，小学语文学科，为我们渗透和启发学生树立感恩情感提供了肥沃的土壤，因此，作为语文教师，就要懂得科学、合理利用这些便利，尝试多从不同的教学渠道，对儿童实施教学的启发，激发小学生的学习兴趣，营造良好感恩教育氛围，为孩子们美好的明天而不懈努力。参考文献：[1]《教师博览》科研版2017年总目录[J].教师博览(科研版),2017(12).[2]陈天才.文明礼仪教育与小学高年级学生积极心理品质培养研究[D].贵州师范大学,2017.[3]郭楚云.小学语文课如何进行德育渗透[A].《教育科学》编委会.2017年11月全国教育科学学术科研成果汇编[C].《教育科学》编委会:,2017.《