高中物理是大多数理科学生的难点，尤其是对高一学生来说入门更难，所以学生在学习的过程中要养成良好的学习习惯。
首先，课堂上认真听课，思考问题是必要的，牢固掌握所学的基本知识；其次，在课后要勤于动脑，做题练习。在做题中要结合实际情况分析题目的意思，建立“物理模型”，画出草图，标的题目所给之知条件，题目的意思从图中就一目了然，很多同学在课堂上能听懂所讲知识，并且觉得题目不难，但就是自己做就不会，其中一方面原因就是不能很好分析题意。
在学习的过程中，学生要学会将所学的知识融汇贯通，并且将所学的同一知识归类，总结知识点，学会将某一类型题扩展，熟练掌握某一类型问题，而不是“死搬硬套”。 例如：物体在斜面上运动的问题，可以归纳为以下几点： 1、若斜面粗糙。
①物体静止或匀速下滑 。Gsinθ=f, a=0
m f G ②加速下滑：En、Gy产生加速度抵消，Gx产生加速度gsinθ，f产生加速度ugcosθ，则：a =gsinθ－ugcosθ
③同理若减速下滑，a= ugcosθ－gsinθ ④若物体向上滑行，a= gsinθ+ ugcosθ 2、如果斜面光滑则有：a= gsinθ
高一主要学习的是有关动力学问题，对于这类问题，首先要熟练掌握对物体受力分析；其次，要弄清楚物体的运动
过程，学生在解决这类问题时，往往习惯于运用牛顿运动定律和运动学知识，而不习惯从能量观点和守恒观点来处理，能量观点和守恒观点在物理学中非常重要，对于运动过程复杂的题目，可考虑应用机械能守恒定律解决或功能定理。
同学们在学习机械能时，解决单个物体运动情况及做功和能量转化相对容易一点，但对于解决有关相对运动物体或系统机械能守恒问题相对难一些。
比如，相对运动类题目，系统机械能不守恒时，要应用动能定理，单个分析物体，例：子弹穿木块问题。
首先，画出相对运动图形，并标出相关物理量如图示：
对子弹分析：用功能定理：f（S木+d）=1/2mv12－1/2 mv02 对木块分析：fS木=1/2mv2
则阻力对木块做总功：－f d=1/2mv2+1/2mv12－1/2 mv02＜0 说明系统总机械能减少转化为内能，则转化的内能为 f d=1/2 mv02－（1/2mv2+1/2mv12）
对于系统机械守恒问题，表达式有多种。很多同学不知用哪一表达式，说明对于公式应用不熟练，对于不好选参考平面的题目时，应用系统内某些能量减少ΔE量增加ΔE增相等，ΔE减=ΔE增较为简单。
当然要灵活解题，一定要掌握好基础知识，上课要听、想、分析老师分析问题的方法，怎样找出解题突破口，平时也要多加练习，锻炼自己的思维，对待不同的问题可以灵活解答。
减，与某些能
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