“背景”作文导写

“背景”作文导写四川省绵竹中学 龚志华本周我们高二语文月考，考了这样一道作文题：请以“背景”为题，自选角度，写一篇800字左右的文章，表述你的联想、认识、思考、感悟。要求：①主题明确；②文体不限；③情感态度积极健康。④“素材链接”供参考，可选用或【素材链接】舞台上或电影里的布景，放在后面，衬托前景。图画、摄影里衬托主体事物的景物，或其他烘托主体的因素。对人物、事件起作用的历史情况或现实环境，或背后倚仗的力量。虽不养鸟，每天早晨有鸟语盈耳。无需挂画，门外有幅巨画——名叫自然。（李乐薇）这道题实际上是去年北京西城区语文质检卷中的作文题，拟卷老师去掉了如下素材：华夏的河山、人民、文化、历史都是我与生俱来的“家当”，怎么当都当不掉的；而中国的祸福荣辱也是我鲜明的“胎记”，怎么消也不能消除。（余光中）背景既给予了我们，又在要求着我们。（曹文轩）尽管79位亿万富豪形成的方阵相当壮观，然而，这并没有改变我的一个想法：现今中国所缺乏的，肯定不是更多的亿万富豪。（南帆）既然是改动后的作文题，就按现在的题说说该如何写。一、思辩这道作文题的核心词是“背景”，要写好作文，就得对“背景”来一番思辩：1、“背景”涉及到的关系从链接的素材，我们可以看出，“背景”涉及到与“主体”的关系。“背景”可以是布景、景物、因素、历史、现实环境、某种力量、自然环境、人脉关系等，“主体”主要为“人”。“背景”与“主体”的关系，主要表现为环境与人的关系。2、“背景”的关键点我们可以看链接的素材 ，进行求同。有这样一些词要特别注意：“衬托（烘托）”“起作用”“可倚仗”这就意味着，说“背景”就务必要谈“背景”对人所起的影响与作用，就要谈该如何对待“背景”。3、几个理解“盲点”需注意：（1）“背景”不等于“背影”（2）“背景”不等于“配角”。“背景”与“配角”有关，但不等于“配角”。（3）“背景”不等于个体事物。个体事物只能算是构成背景的要素，于人来说，只能算是背景人物。（4）“背景”不等于四季景色“四季景色”构成自然环境，只有作用于人类这一主体，才能算“背景”。二、构思1、现存构思这里的现存构思，指的是根据作文链接的素材，联想到“现实社会”“人生”“心灵”。“四个素材”实际上提供了如下思路：（1）艺术中的“背景”对主体的衬托作用据此可以欣赏画作，还可评鉴诗歌，但都要注意与“背景”联系，谈背景的作用与影响。 （2）从历史、现实社会角度谈“背景”对人的影响与作用 （3）从人生经历角度谈“背景”对人的影响与作用 （4）从家世、人脉关系谈“背景”人的影响与作用 （5）从人与自然关系角度谈如何对待自然等2、拓展性构思本次作文要求第四条，既然针对素材使用而言，又是为学生提供更广泛思考的自由。我们可以作哪些拓展性构思呢？主要有如下两条思路：1、从民族文化角度谈“文化背景”的意义与作用2、从当今一些不良现象出发，去寻求产生的“背景”，一是达到针砭时弊的目的，二是为了根治寻根就源。如：研究上下左右邻里之间“鸡犬相闻，老死不相往来”的背景，研究学校教育中师生不堪重负的背景，研究爱心淡漠的背景，研究人们仇“官”的背景等。三、立意据上面构思可得出如下立意：1、在艺术创造中，少不了背景的烘托，少不了配角的映衬；2、人物成功离不开“幕后英雄”；3、历史造就英雄；4、环境、现实塑造人，成就事业；5、自然环境于人类来说，不可或缺，不要凌架于自然之上，不要对抗自然，要懂得感恩自然，要与自然和谐相处；6、人生经历是成长的背景7、不要忽视一个民族的文化史、精神史对现代人的作用8、社会不良现象的“背景”反思等。笔者觉得，后两方面的立意，深度、新颖度都要超过前面的几条立意，但把握起来，难度是极大的。