于村乡第一中心小学地震逃生疏散演练方案 为了进一步普及安全知识，增强全体师生的安全意识，真正掌握在灾害中能够迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御灾害和应对紧急突发事件的能力，特制订如下地震逃生疏散演习方案，并进行实际演练。 一、演练时间 5月14日下午第三节课 二、地点：教学楼（全体师生） 三、教学楼遇到地震时安全疏散 1、准备工作
各班主任在第二节课向学生讲解地震常识和相应的避险逃生常识，并进行班内模拟演练。教育学生做到： ①遇事不慌，头脑冷清。 ②判明情况，思考对策。 ③积极自救，互帮互助。 ④听从指挥，有序疏散。同时讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性的练习。
地震来时，自救常识：
地震来时，你躲在哪里？如果你在桌子底下，那么，我必须告诉你，你的伤亡率，高达百分之九十八！道格卡普（美国国际搜救队长）呼吁∶不要躲在桌子下，而是要以比桌子高度为低的姿势，躲在桌子的旁边。他解释，建筑物天花板因强震倒塌时，会将桌床等家具压毁，人如果躲在其中，后果不堪设想，如果人以低姿势躲在桌子旁，桌子可以承受倒塌物品的力道，让旁边的人取得生存空间。这样，地震发生时，建筑物内的伤亡率，可以由百分之九十，降为百分之二。
2、演练的具体操作程序：
（1）宣布活动开始：第三节上课铃后，现场总指挥（周校长）通过学校广播喇叭宣布，全体师生立即到位，于村一小地震逃生疏散演练现在开始，等候防空警报。
（2）活动过程：
①第一次防空警报，警示地震已经产生，授课教师立即停止授课，转而成为教室演练负责人，立即告知学生“地震来了，不要慌”，立即命令同学们采取行动：就地蹲下，或躲在房间四角，并用书包或其他物体顶在头上以保护头部； 5秒钟内完成动作。班内教师马上检查教室的前后门并迅速打开，其他疏导教师马上到位。
②第二次防空警报在1分钟后，为地震已过，可能会有更大的地震发生，马上疏散。全体学生马上离开座位，前面三排往前门有序走出教室，后面三排从后门出。一个紧接一个，不推拉，自觉有序、快速的排队走出教室，前门出的学生排成一队，后门出的学生排成一队，每班两路纵队并列撤离，每班的两位疏导教师，一前一后管理队伍。做到不推拉，快速紧凑，学生从教室出来时就自然形成队伍，自然往前走。
③各班在楼梯行进时，弯腰重心下降，手扶墙壁或扶手前进。前面有班级在行进时，不要往前拥挤，不要交叉，在原地等候。两个班相遇时，高楼的让低层的先走。到操场（平地）时，尽量远离建筑物行走，以免被坍塌的建筑物砸到。疏导教师在楼梯拐弯处管理队伍，有跌倒的学生立即扶起。
（3）清点人数：到达目的地，各班主任和疏导教师马上清点人数，报告各楼层负责领导，各楼层负责领导汇总后报告总指挥。确定无人员“伤亡”，总指挥宣布演习结束，各班有秩序地回到教室。
3、疏散要求与注意事项
（1）听到总指挥宣布后，全校师生必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品。
（2）要求班主任教育学生，不得拥挤、推搡，抢先下楼，不得逆行重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。
（3）疏散集合地点：全体师生在操场中心集合，找到各班规定的位置，各班按升国旗时顺序排队。（面向南，低年级在西。王双交、刘志丹老师在周五上午负责用涂料画出集合地点，并标出各班的位置。）
（4）各楼层负责领导负责察看并记录各班疏散所用时间、纪律、发现的问题。（每位负责领导用秒表计时，从第二次防空警报开始至该班负责教师向你汇报人数。）
（5）总指挥（周校长）在操场等侯各楼层负责的领导汇报情况，情况汇报完毕后，校长宣布演练结束，班主任教师负责把队伍有序带回班内（低年级先走）。
4、放学时间不变。
各楼层各班所走安全出口安排情况： 一（1）班 一楼 走一楼后门 三（1）班 二楼 走二楼东侧安全出口 六（1）班 三楼 走三楼西侧安全出口 走三楼东侧安全出口 六（2）班 走一楼后门 五（1） 走二楼西侧安全出口 五（2） 计算机教室 三（2）班 走一楼西侧安全出口 四（1）班 走一楼东侧安全出口 四（2）班 二（2）班 一（2）班 二（1）班 多媒体教室
各楼层 各班疏导老师安排情况： 班级 一（1）班 一（2）班 二（1）班 二（2）班 三（1）班 三（2）班 四（1）班 四（2）班 五（1）班 五（2）班 六（1）班 六（2）班 一楼负责领导 二楼负责领导 三楼负责领导
疏导教师 刘小蚕 刘娟 王洋 刘秋涛 梁荣线 曹小素 曹淑香 张冬青 刘红英 王学春 宋玉华 马俊娥 刘艳茹 王大焕 孟核心 牛喜莲 王春英 任立先 胡红萍 吕惠英 杨兰香 刘瑞莲 王双交 刘志丹 金 楼 刘春梅
于村一小地震疏散演练 各楼层负责领导记录表
三楼负责领导：金楼 时间：2010年5月14日
所用 班级 存在 和应 改善 问题 所用 班级 存在 和应 改善 问题 所用 班级 存在 和应 改善 问题 所用 班级 存在 和应 改善 问题
二（2） 人数 时间 疏导教 师签字 四（2） 人数 时间 疏导教 师签字 三（1） 人数 时间 疏导教 师签字 三（2） 人数 时间 疏导教 师签字
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容