七年级语文教学心得

七年级语文教学心得

基本情况

本期，我主要担任初一 212班和 208 班语文教学，两班共 139 人，男 女生各占半壁江山， 学生基础参差不齐， 212 班有一部分尖子， 但数量 不多，还有 7、8 个学生基础特别差，字还没有小学一年级学生写得规 范，208 班大部分比较差， 因为他们都是从农村来此， 小学可能不注重 语文基本功训练，普遍字都写得不美观， 而且阅读与写作能力都不高， 相当一部分同学学习习惯不是很好，没有自学、预习的习惯，不知道 怎样听课，作业错了也不会主动去修改。针对这些情况，我本期主要 做了以下几方面工作。

主要工作

一是培育学生良好的学习习惯。

1、读书习惯。每天安排不少于一个小时的朗读时间，早读课，一定 让学生有朗朗读书声，每节语文课前五分钟让学生也用来训练朗读， 课堂上，也要求自己一定让学生有读书的机会，有时还利用晚自习前 预备铃时间读一些《弟子规》等课外文章。

2、预习习惯。开学初，我就把预习重要性做了强调，每天我都会抽 一定时间检查学生的学习情况，为了给学生体验预习带来的快乐，在 课堂上，我都设立了检查预习这一环节，对做得好、效果好的给予掌 声和鼓励。

3、自学的习惯，大部分学生都没有自学的习惯，等老师来讲，等老

师来督促我做，督促我记，帮助我总结，帮助我归纳，所以对于自学

能力的培育，我反复给学生做了强调，并采取系列措施帮组学生养成 自学的习惯，认真检查学生的自学笔记，给学生批改作业的机会，给 学生分析课文，讲解课文的机会，通过这些措施，对于督促学生自学 起到了很好的作用。

4、写作的习惯，主要是要求学生每天坚持写日记，并且对日记的质 量做了要求，从书写、篇幅、语言都做了要求。每一次考试，不管是 期中考试、月考等大考，还是单元测试等小考，都要求学生写总结， 把经验教训有条理的表达出来。

二是改变教学风格，从兴趣人手，打造乐学课堂。

以前我的课堂比较呆板，缺乏生机，主要是授课语言生硬僵化，枯燥 无味，课堂形式单调，学生参与机会少。经过自己的反思，我这个学 期我大胆的改变教学风格，主要从学生的学习兴趣入手，上课时，尽 量使自己的语言生动起来，我自己给自己的要求是，没有笑声的课就 是失败的课。在教授知识点时，我就会较劲脑子组织生动的语言来给 学生讲解。同时我也给自己的课堂规定没有学生的参与的课时失败的 课，每一节课， 我都会设计一些学生参与的环节， 满足学生的表现欲， 展示欲，参与的积极性。

三是改变作业批改形式，摸索快捷高效反馈形式。

如果按照传统作业批改形式，作业的周期会很长，两个班 140 人，单 作文一项，就要至少两个星期，还有日记、课堂作业、基础训练、单 元测试等大量其它作业根本无法估及，高效无从谈起，学习兴趣荡然 无存。采取作业自批形式，周期短，效果好，老师学生都能及时了解 知识学习情况，也培养了学生的自学能力。当然我不会放任自流，不 管不问，采取抽查等多种形式了解作业情况，收集信息反馈。当然单 元小考，为了减少错误，给学生公正公平的评价，我会尽量自己批改。

四是积极拓展第二课堂。

语文要求学生有广阔的知识面，在条件有限的情况下，我发动学生积 极捐书，在教室里建立一个图书角，让学生在业余时间阅读，找一些 课外的经典名篇让学生朗读，比如《弟子规》 《诗词名句》等，还让学 生每天在黑板上写一则名人名言。鼓励学生向校报投稿，办好每一期 黑板报，积极参加语文竞赛活动。

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