教育活动计划
第（ 3 ）周 教科学活动：买东西 学 内容 教学目标 教学准备 1. 尝试在购物游戏中进一步巩固所学的数学知识。 2. 体验数学在生活中的重要。 有学习数的组成的经验。 幼儿经验准备 材料准备 购物小超市（用废旧纸盒画上圆点表示价格）；足够数量的购物单，上面写上数的组成题目。 引 导 策 略 一、幼儿结对共同参观“超市”。 1．熟悉环境，观察了解商品特点。 2．认识商品上的特殊价格标签：点子标签。 二、玩游戏：购物。 1．大班幼儿根据购物单上的数的组成计算出所购商品的价格，并拿出相 应的物品。 2．幼儿互相检查核对。 3．教师以收银员的身份及时检查核对。游戏可多次进行。教师要关注幼儿对数学知识的运用，让幼儿在活动中获得数学能力的提高。 三、使用幼儿用书第6页“逛超市”，要求先数一数每一层货架有几件物品，然后再统计每个货架上共有多少物品并记录。 本次活动，幼儿非常乐意参与且积极性较高。但幼儿教学反此类开展活动较少，幼儿的游戏常规没有很好的养成，加思 上活动范围较小，组织时出现较拥挤的现象。且有许多幼 个性化调整 重点 让幼儿感受6以内数的组成。 难点 儿对与6的组成的理解与巩固不是很好，实际操作时重复出现错误，因此，必须另外加强6以内数的组成的学习。
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