弘扬中华民族精神 加强青少年爱国主义教育

２０１１年第ｌ５期　（总第２３０期）　・世纪桥　Ｎｏ．１５，２０１１　Ｓｈｉ　Ｊｉ　Ｑｉａｏ　（Ｇｅｎｅｒａｌ　Ｎｏ．２３０）　思想政治・　弘扬中华民族精神加强青少年爱国主义教育　靳　闯　（玉林师范学院法商学院，广西玉林５３７０００）　摘要：坚持ｉＩ导青少年弘扬与培育民族精神，加强爱国主义教育，抵制西方发达国家的“西化”、“分化”政治阴　谋，增强青少年的民族自信心、自豪感和凝聚力，进而确立科学的人生观、世界观、价值观具有极为重要的现实意义。　关键词：民族精神；爱国主义教育　目前，不少中小学校和高校通过多种渠道和途径对青　少年学生进行爱国主义教育。如何深入开展爱国主义教　精神。同时，由于社会经济成分、组织形式、物质利益、就业　方式日益多样化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、　育，我们的爱国主义教育方式究竟起到了多大的作用？浙　差异性明显增加；市场经济活动存在的弱点及其带来的消　反映到思想意识和人与人的关系上来，容易诱发自　江理工大学理学院“红色之旅”社会实践小分队针对以上　极影响，问题，面向老同志、中小学生、青少年三类不同人群做了一　次问卷调查。在被调查者中超过半数的人认为青少年一　代缺乏爱国主义教育。近三分之一的青少年对于物质生　活、精神生活状况都不满意。７４．５％的青少年认为我国的　由主义、分散主义、和拜金主义、享乐主义、利己主义。”　当代青少年是未来中国的中流砥柱，他们的思想素质　直接影响到未来中国的素质，培养他们的爱国主义精神，　提高他们的爱国主义觉悟，是建设以共产主义思想为核心　的社会主义精神文明的一项重要任务。　胡锦涛总书记指出：“开展青少年思想政治教育，必须　爱国主义教育没有起到较好的效果，５０．２％的青少年认为　自己最缺乏的是踏实的作风和吃苦耐劳的精神。通过分　析，目前青少年爱国主义教育存在以下问题：爱国主义教　育在帮助青少年树立正确人生观、价值观上未发挥应有的　作用；爱国主义教育缺乏连续性、长期性和针对性。　一紧紧抓住理想信念教育这个核心。”大学阶段是提高青少　年思想政治素质的重要时期，思想政治素质的基石是理想　信念，理想信念是思想政治素质的灵魂。对青少年进行理　想信念教育，关系到党和国家的长治久安，关系到中华民　、加强对青少年进行理想信念教育　浙江理工大学理学院“红色之旅”社会实践小分队数　族的前途命运。只有教育引导青少年确立坚定的理想信　据显示，老一辈和中小学生对物质生活和精神生活的满意　念，才能教育引导青少年树立正确的世界观、人生观和价　度较高，有三分之一的青少年对于物质生活、精神生活状　值观，才能形成良好的思想政治素质。坚定理想信念要以　况都不满意。这是当代青少年们没有树立正确的人生观　科学理论武装为支柱，要坚持不懈地用马列主义、毛泽东　和价值观，缺乏远大理想所造成的，而帮助青少年“树立正　思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装青少年头　确的人生观和价值观，拥有远大理想”正是爱国主义教育　脑。理想信念教育要立足于引导青少年自觉把自己的人　所应该担当的重任。青少年们只有自觉地将人生价值、个　生追求同祖国的前途命运联系起来，教育引导青少年珍惜　努力用人类创造的一切优秀文明成果武　人理想与国家和民族的前途、命运紧密连在一起，继承和　年华、刻苦学习，发扬中华民族的优良传统，报效祖国，服务人民，才能真正　装自己，掌握为祖国、为人民服务的真才实学；要深入群　实现人生价值。当前的爱国主义教育在帮助青少年树立　众、投身实践，切身感受时代脉搏，虚心向人民学习，更快　要磨炼意志、砥砺品格，树立用诚　正确人生观、价值观上未发挥应有的作用，才导致大学生　更好地成长和成熟起来；崇高理想的缺失和对精神生活的不满。　理想和信念是我们战胜艰难险阻，赢得胜利的强大精　实劳动创造美好生活的思想和精神，从小事做起，从一点　一滴做起，时刻准备着担当历史重任，在为实现中华民族　二、要始终把爱国主义教育作为弘扬与培育民族精神　神支柱和力量渊源。一个人没有信仰，就会精神空虚，就没　伟大复兴的奋斗中谱写壮美的青春之歌。　有精神动力。江泽民同志在《思想政治工作新形势新情况》　一．　文中指出“改革开放和现代化建设，带来了经济的快速发　的重点　民族精神是一个民族在长期的生产和生活实践中形　展和社会的巨大进步，增强了人们的竞争意识和开拓创新　收稿日期：２０１１—０７—２０　作者简介：靳闯（１９８２一），男，辽宁沈阳人，玉林师范学院法商学院团委书记、助教，研究方向：大学生思想政治教育。　・６Ｏ・　成与发展的为大多数成员所具有的内在品质、心理特征、　主义的信念、增强对改革开放和现代化建设的信心、增强　精神风貌、价值取向和人生追求。以爱国主义教育为重　对党和政府的信任。坚持“四信”，是弘扬与培育民族精神　点，深入进行弘扬和培育民族精神教育，主要解决确立国　的根本任务。对青少年进行艰苦奋斗教育。艰苦奋斗是　家和民族意识的问题，在青少年中形成民族精神和时代精　中华民族的优良传统，也是中国共产党的优良作风。“艰　神相结合的精神状态。牢固树立爱国主义思想，是青少年　难困苦，玉汝于成”。要使中国进入世界先进民族之林，我　能够坚定不移、百折不挠地为祖国、为人民贡献智慧和力　们必须继续发扬艰苦奋斗精神。随着时代的发展，艰苦奋　量的重要思想基础。高校是弘扬和培育民族精神教育的　斗精神也会不断增加新的内容。对当代青少年来说，艰苦　重要阵地，所有教师都应深入发掘蕴涵在各类课程中的民　奋斗首先是一种学习态度，一种不怕吃苦的精神；其次是　族精神和时代精神教育资源，把弘扬和培育民族精神、时　一种创业精神，勇于拼搏，战胜困难的勇气；第三是青少年　代精神贯注到知识传授之中，渗透到校园文化之中。要在　磨炼坚强意志的必由之路，也是青少年自尊、自信的表现；　青少年中大力弘扬“以爱国主义为核心的团结统一、爱好　第四是取得成功的基本素质。青少年面临学习压力、生活　和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神”…　卜－ｍ’，倡　压力、就业压力等，思想容易产生波动，要引导青少年拓宽　导一切有利于民族团结、祖国统一、人心凝聚、社会和谐的　视野，关注社会发展，关心他人，助人为乐，建立良好的人　思想和精神，倡导一切有利于国家富强、人民幸福的思想　际关系，培养他们的集体主义观念。教育的根本任务是培　和精神，引导青少年增强民族自尊心、自信心、自豪感，做　养人、教育人、培养健全人格是素质教育的要求，也是弘扬　到以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光　与培育民族精神的重要内容。　荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。　四、开展爱国主义教育必须要有针对性、生动性与实　激励青少年弘扬以改革创新为核心的时代精神。以改革　效性　‘　创新为核心的时代精神是中华民族在世纪之交崛起的动　我国对青少年爱国主义教育历来都很重视。从幼儿　力。要深入开展中华民族优良传统和中国革命传统教育，　园开始，学校就通过升国旗、唱国歌、看爱国主义影片和课　使青少年了解中国共产党在领导中国人民建立和建设新　堂灌输等形式开展爱国主义教育，这对中小学生产生了积　中国的奋斗中表现出来的革命气概，懂得中国共产党是民　极的影响。但是，对于思想相对独立、活跃，人生价值观念　族精神的继承者和创造者。要把民族精神教育和以改革　不断受到冲击，不断更新，并呈现出复杂化、多元化发展态　开放为核心的时代精神教育结合起来，引导青少年在中国　势的当代青少年来说，这样的教育就过于肤浅和形式化　特色社会主义事业的伟大实践中，既大力弘扬民族优秀传　了，根据教育心理学原理，要使某种正确的认识、信念不动　统，又大力弘扬井冈山精神、长征精神、延安精神、大庆精　摇，只有经过连续的、长期的教育才能巩固。　神、“两弹一星”精神、雷锋精神、抗洪精神等革命传统和时　为此，学校必须结合不同层次未成年人的特点，把爱　代精神，努力使中华民族优良传统、中国革命传统和改革　国主义教育与各种教育实践结合起来，必须按照实践育人　开放的时代精神深入人心。　的要求，以体验教育为基本途径，精心设计和组织开展爱　三、爱国主义是中华民族伟大精神的核心　国主义教育活动，力求做到内容鲜活、形式新颖、吸引力　在中华民族五千多年的发展历程中，多少仁人志士，　强，必须把爱国主义思想内涵与丰富多彩的兴趣活动、文　关心国事，关怀民生，为了祖国的和平统一与繁荣昌盛而　体活动结合起来，注意寓教于乐，满足兴趣爱好，使未成年　英勇奋斗，甚至献出自己宝贵的生命。中华民族的血脉　人在自觉参与中得到生动而深刻的爱国主义教育。　里，流淌着多少可歌可泣的爱国主义事迹，从为“民生之多　同时，我们的新闻出版部门要加强爱国主义教育的舆　艰”而投江殉国的伟大诗人屈原，到“捐躯赴国难，视死忽　论引导，电视台、电台、各种报刊杂志以及网络媒体都要积　如归”建安诗人曹植；从“位卑未敢忘忧国”的爱国诗人陆　极地运用生动活泼的艺术形式，大力宣传和弘扬先进人物　游，到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹，到　的精神，宣传社会主义现代化建设的成就和经验，宣传中　“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，到清代　华民族的奋斗历史，光荣传统和灿烂文化，从而使爱国主　“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的禁烟英雄林则徐，　义成为社会舆论主旋律。　再到“为中华之崛起”而努力读书的周恩来总理……一颗　我们的青少年们对自身的优、缺点有着清醒的认识，　颗忧国忧民之心跃然纸上，日月可鉴。在改革开放的今　他们中的大多数认为应该继承老一辈“艰苦奋斗的精神”　天，爱国主义精神仍然激励着无数中华儿女为祖国的和平　和“先国家民族后个人的牺牲精神”。他们对于精神生活　统一、为中华民族的伟大腾飞而奋斗不息。对青少年进行　和爱国主义教育的高度不满同时也表示了对这两者的强　爱国主义教育，首先要对青少年进行历史教育，使其从中　烈渴求。因此，只要采取有效方式积极引导，青少年们一　华民族发展的历史中汲取丰富的爱国主义营养；其次要教　定能成为有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，能　育青少年具有崇高的精神追求和勇于奉献精神；第三，教　成为未来国家建设、社会发展的主力军。　育青少年以先进人物为榜样，坚持爱国主义理论与实践的　参考文献　统一。　［１］邓小平文选：第３卷［Ｍ］．北京：人民出版社，１９９３．　教育青少年要坚定对马克思主义的信仰、坚定对社会　［责任编辑：王建武］　・６１・