人教版小学美术二年级上册《变废为宝》教学设计

变废为宝

一、教材分析

环保与我们的生 存息息相关。为培养学生环保意识，本课教材以“学生与生活环境”为切入点，引导学生利用废弃材料进行艺术创作，变废品为美丽的装饰品和玩具的同时，体会动 手的乐趣和体验废弃物都有它们潜在的利用价值。只有我们不断去发现、去利用才是保护环境的实际行动。本教材分两部分，第一部分是欣赏艺术家变废为宝的创 作；第二部分是拓展学生的创作、设计思路，即如何利用来自生活中的废弃物进行玩具设计。

二、学习目标

1、感知废弃物的形、色、材质的美感和潜在的利用价值； 2、能选择废弃物进行设计、组合与装饰，创作玩具或装饰品。 3、在欣赏中，体验废弃物的妙用及对环保的作用；

4、在选择与尝试创作中，学会利用废弃物的形、色、质进行创作性的组合装饰设计；

5、在合作创作中，体验实践的快乐。 6、体会废弃物利用的乐趣； 7、形成环保意识。

三、重点难点分析

1、利用废弃物的形状、色彩、质感特性进行玩具的想象组合创作。 2、妙用废弃物的特性设计制作形式的玩具或装饰品。

四、课程资源运用

教具：相关的废弃物。

五、评价设计

能否利用废弃物品制作出一个物品。

六、教学过程设计

一、导入

同学们，我想问一下你们的材料都带来了吗？ 带来了

有人说：我们身边到处都是废品，可也有人说只身边到处都是宝，到底哪个是真哪个是假那。1、下面我们来欣赏一直视频：

塑料瓶、棉花、贝壳、键盘这都是生活中的废品，可是有心的人却把它变成了艺术品。 2、你们不知道吧我还是一个魔术师，看一个纸杯，变一个小椅子，变一

个可爱的小鸟。 我变的好玩吗？想不想学？那我们就正式走进第十二课——变废为宝。（板书）

二、发展阶段

当一位好的魔术师要具备4个条件：眼准、手巧、脑灵、苦练，所以我设计了4关卡，只有全部通过者才能成为一为魔术师奥。 （一） 认识不同的材料 第一关 火眼金睛

请你观察图片中的事物，说说它是用什么材料做的。 （二）事物和材料进行联系的练习。 第二关 巧手大比拼

1、观察图片中的事物，谁愿意用我提供的材料把它组合出来。 我想问一下，你为什么用它们来组合火箭（城堡） 小结——外形像（板书）

2、看，火箭还可以这样做。城堡还可以是这个样子。 3、对比一下我们的作品和图片上的作品，我们缺少什么啊？ 装饰

这些作品主要运用了（板书）剪、贴、画以及组合的方法完成的，比如 人物——画、剪 火箭——贴 城堡——组合、贴

第三关 思维大碰撞

1、请组长打开你们桌上的布，观察一下你们小组的作品都用到了那些制作方法。 2、好、下面老师也运用这些方法做一个作品。

在作品的时候不光要考虑外形还要注意材质，纸杯易剪、剪的时候注意手要稳，同时注意安全。还易卷。看一个花篮，还要加上一个提手，用双面胶进行固定。再装饰一下。垃圾放在一角，不要乱丢。

请同学们观察思考一下，我做的花篮和画的花篮最大的不同是什么？ 平面——立体

好，把它放到我的魔术城堡里，看纸杯还能做花、动物、人物呢。 三、练习阶段

你们是不是也想做一做了，练手之前我们先来看一下制作的具体要求： 1、用自己喜欢的材料制作一个作品，个人完成后小组可以组合出一个作品。 2、构思巧妙。

3、制作要精美、物体要形象。 4、注意安全、卫生。 下面就进行制作吧。 四、下面是展示时间

我们先请一组来展示吧。说说你主要用什么废品，用的什么制作手法？ 五、拓展

你们的作品真是太棒了。其实，今天我们练习用的这些材料都是我们收集的一些用过不要的东西，它们有一个统一的名字叫“废品”。

废品的危害可大了，看，这是堆积如山的塑料瓶，每年我国约产生350万吨的废弃塑料瓶。大约用掉150亿只纸杯，丢掉450亿双筷子。听到这些数字，你眼前是不是出现了这样一幅画面，生物在消失，被废弃物所代替，地球仿佛被他们所包围。你们是不是特别想改变他们，其实，刚才的练习中你们就在进行“废品再利用”

下面我们来欣赏一个艺术品，看看他们又是把什么废品变废为宝了。

1、这是泰国西萨菊省的一个寺庙。寺庙建筑简单、大方。可是它确实有100万个回收的绿色和棕色的啤酒瓶完成的。

2、看，多么华丽精美的裙子，但它不是用布做的，而是用旧报纸和咖啡纸杯做出的。

3、多么科幻的场景，这个主题公园是有废弃的金属完成的。 通过这节课的学习你觉得变废为宝有什么好处？ 环保 美化生活 六、拓展

同学们，为了我们美好的家园，让我们携手变废为宝吧。