小学教师履职工作总结

小学教师履职工作总结

19xx年x月履职小教一级教师以来，热爱本职工作，认真学习教育教学理论并不断实践，对学生严格要求，充分尊重，在教育教学上发扬民主，寓教于乐，使学生学有所得，从而达到教学相长互相促进共同提高的效果。本人的良好表现得到学校领导的重视和关心，先后担任班主任、村民委学校电教管理员、村民委学校教导主任等工作。现将本人自履职小教一级教师以来的教育教学工作总结如下：

一、思想政治表现

自本人参加工作和履职中教二级教师岗位以来，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，热爱教育事业，自觉遵守《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，自觉以《师德八条》严格要求自己，安心于本职工作，与同事团结协作，遵守学校的各项规章制度。工作上能勇挑重担，服从领导分工，工作勤奋踏实，任劳任怨，以身作则，富有进取精神。

二、教育教学工作

（一）课堂教学工作

教学质量的高低，关键是如何抓好课堂教学。为向40分钟要质量，在教学中，主要做了以下几方面的工作：

1、抓好课前准备

（1）认真学习教材和课标。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点。 （2）了解学生原有的知识基础，他们的兴趣、需要、方法和习 惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。

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（3）考虑教法，解决如何引导学生学习，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。 2、提高课堂教学质量

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。因目前学校尚未具备用多媒体教学的条件，所以，在数学教学中，做到尽可能多做自制教具和学具，并利用它们让学生动手操作，获取知识，从大量感性认识中逐步抽象出数学概念，并掌握概念的实质，变枯燥被动学习为有趣学习，达到爱学的目的，在轻松愉快的学习活动中完成数学任务，掌握必要的数学知识。许多同学进步较快，例如，马保忠、付开丽、付娟姬等同学多次保持数学单科成绩和总分年级第一。

3、做好课后辅导工作

学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，注重抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，并做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在学困生的转化上，做到从友善开始，比如，握握他的手，帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学困生交谈时，对他的处境、想法表示关心和尊重。为了不断提高自己的教学水平，积极去听其他老师的课，向他们

学习好的教学方法，弥补自己在教学过程中的不足。上课时力求每一节课都上得生动、活泼、有效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。几年来，我任教的班级，学生成绩明显上升，多次考试成绩居同年级同学科前列。

（二）班级管理

作为一个教师，做到了热爱全体学生，尊重学生的人格，相信学生的能力。尊重学生是搞好教育教学的一个重要环节，教师把学生当作发展中的人，并创造各种条件让他们的创造力和各方面的潜能得到发挥。

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本人认为能否充分发挥班干部的主体作用是班级管理的关键因素。以往，总担心班干部没有能力，不敢“下放”权力，连每次打扫卫生这样的小事都要自己亲自督促，结果是管得太多，班里氛围较死，没有活力，班干部能力也没有能提高，自己又很累。后来，逐渐领悟到：班级管理和教育教学要发挥学生主体能动性。于是，着手对以往模式的“改革”，“下放”权力，相信学生，一方面减少了自己的工作量，另一方面给了学生自主锻炼的机会，从而获得了双丰收。

在班主任工作中班级教育管理工作成绩良好，在学校组织的各种文体活动比赛中所任过班级先后多次获得学校一、二等奖；付娟姬等同学先后获得州、县“三好学生”、“优秀学生干部”等荣誉称号；在20xx年所任毕业班（73）班班主任工作中共有八名学生分别被省、州中专学校录取，两人被高中学校录取。

四、教务工作

在教务处工作期间主要承担过教研员、招生管理员和征订分发全校师生教材等工作。负责撰写每学期教务处工作计划和总结，拟草《阿猛中学教学常规管理试行方案》和《实验室管理细则》等，拟定每年一次的《课堂教学比赛实施方案》，并参与组织课堂教学比赛，参与课程改革研究与实施，协助教务主任抓好常规等工作。在教务工作中取得了一定的成绩，并得到了领导的认可。

五、年级组长工作

自20xx年x月担任年级组长工作以来，认真执行学校和上级领导的决议及有关文件精神，并做到每学期期初有计划期末有总结，认真组织全年级教师做好课堂教学研究和常规管理工作、坚持开展两周一活动、年级学生会、家长座谈会、组织全年级师生参加学校各种文体活动比赛等工作。为做好学生安全管理还制定了《年级学生安全管理细则》。因此，所担任年级组长的年级教育教学质量明显提高，学生从无严重违纪现象和重大安全事故的发生。

六、个人素质的提高

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随着教育教学改革的发展，为更好地适应现代教育观念，本人认真学习了《走进新课程》、《教师教学究竟靠什么》、《现代教学设计》等书籍。为了充实自己的头脑，增长自己的知识，我于20xx年x月至20xx年x月期间在云南师范大学（专科）数学与应用数学专业学习并已毕业。此外，还分别于是20xx年、20xx年、20xx年x月和12月参加了砚山县教育局“中学教师四项基本功训练测评员资格培训”、文山师专主办的“几何画板”及新课程培训、云南省教育科学

研究院组织的“基础教育课程改革初中数学省级培训”、“文山州国家贫困地区义务教育工程教师培训”等，并均获聘书或者合格证书。经不断地努力学习，业务素质提高较快，在参加“阿猛中学20xx—20xx学年首届教师课堂教学大赛”中荣获三等奖，20xx年x月多媒体课件《函数的图象》获文山州教育局“文山州20xx年优秀多媒体软件评审活动”三等奖。本人自工作和履职中教二级教师岗位以来，在所担任的工作职责中，经过艰辛努力，肯学爱钻，加之学校领导的关心和重视，无论是教务工作、年级组长工作、班主任工作还是所任数学教育教学工作都取得了一定成绩，积累了一定经验。但面对当今社会飞速发展和教育教学改革步伐加快，仅沉浸在过去取得突出成绩的喜悦中是必然落伍的，在今后的教育教学管理和工作中，还要在学校领导和经验丰富的教师关心爱护下，加强学习，锐意进取，更上一个新的台阶。

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